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Aufgabe 1

Schreibe jeweils das passende Sprichwort oder die passende Redewendung zum Bild.

Wpisz pasujące powiedzenie lub przysłowie do zdjęcia.

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Aufgabe 1

Ordne die Elemente einander zu.

Dopasuj elementy

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Aufgabe 2

Verbinde die Wörter und Wendungen mit ähnlicher Bedeutung.

Połącz wyrazy i zwroty o podobnym znaczeniu.

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die Redewendung Możliwe odpowiedzi: 1. die Redensart, 2. der Genießer, 3. verbunden sein, 4. etwas überschauen, 5. die Vorliebe in einem engen Zusammenhang stehen Możliwe odpowiedzi: 1. die Redensart, 2. der Genießer, 3. verbunden sein, 4. etwas überschauen, 5. die Vorliebe etwas übersehen Możliwe odpowiedzi: 1. die Redensart, 2. der Genießer, 3. verbunden sein, 4. etwas überschauen, 5. die Vorliebe die Leidenschaft Możliwe odpowiedzi: 1. die Redensart, 2. der Genießer, 3. verbunden sein, 4. etwas überschauen, 5. die Vorliebe der Feinschmecker Możliwe odpowiedzi: 1. die Redensart, 2. der Genießer, 3. verbunden sein, 4. etwas überschauen, 5. die Vorliebe
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Aufgabe 3

Mit welchen Worten kann man die folgenden Redewendungen umschreiben? Ordne den Kategorien die Wörter und Wendungen zu.

Jakimi słowami można opisać następujące powiedzenia? Przyporządkuj wyrazy i zwroty do kategorii.

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abwarten und Tee trinken Możliwe odpowiedzi: 1. nicht hektisch handeln, 2. appetitlich aussehen, 3. etwas nicht erkennen, 4. etwas übersehen, 5. ruhig/gelassen bleiben, 6. Geduld haben, 7. etwas nicht zu früh beurteilen, 8. sich nicht zu früh freuen, 9. Wert auf die Ästhetik des Essens legen, 10. sich einer Sache nicht sicher sein, bevor sie wirklich entschieden ist, 11. Hunger auslösen, 12. etwas Augenfälliges nicht sehen Das Auge isst mit Możliwe odpowiedzi: 1. nicht hektisch handeln, 2. appetitlich aussehen, 3. etwas nicht erkennen, 4. etwas übersehen, 5. ruhig/gelassen bleiben, 6. Geduld haben, 7. etwas nicht zu früh beurteilen, 8. sich nicht zu früh freuen, 9. Wert auf die Ästhetik des Essens legen, 10. sich einer Sache nicht sicher sein, bevor sie wirklich entschieden ist, 11. Hunger auslösen, 12. etwas Augenfälliges nicht sehen Tomaten auf den Augen haben Możliwe odpowiedzi: 1. nicht hektisch handeln, 2. appetitlich aussehen, 3. etwas nicht erkennen, 4. etwas übersehen, 5. ruhig/gelassen bleiben, 6. Geduld haben, 7. etwas nicht zu früh beurteilen, 8. sich nicht zu früh freuen, 9. Wert auf die Ästhetik des Essens legen, 10. sich einer Sache nicht sicher sein, bevor sie wirklich entschieden ist, 11. Hunger auslösen, 12. etwas Augenfälliges nicht sehen niemals den Kuchen vor dem Anschnitt loben Możliwe odpowiedzi: 1. nicht hektisch handeln, 2. appetitlich aussehen, 3. etwas nicht erkennen, 4. etwas übersehen, 5. ruhig/gelassen bleiben, 6. Geduld haben, 7. etwas nicht zu früh beurteilen, 8. sich nicht zu früh freuen, 9. Wert auf die Ästhetik des Essens legen, 10. sich einer Sache nicht sicher sein, bevor sie wirklich entschieden ist, 11. Hunger auslösen, 12. etwas Augenfälliges nicht sehen
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Aufgabe 4

Welches Verb passt nicht? Markiere.

Jaki czasownik nie pasuje? Zaznacz.

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1. Er war so empört und aufgeregt, dass er vor Wut #groupStartlobte | kochte#groupEnd.
2. Solange wir mit unserem Projekt noch nicht fertig sind, sollten wir den Kuchen nicht vor dem Anschnitt #groupStartloben | verderben#groupEnd.
3. Er hat sich viel Mühe gegeben, um ihre Gunst zu #groupStartverlieren | gewinnen#groupEnd.
4. Er mischte sich in unsere Diskussion ein und musste natürlich seinen Senf #groupStartdazustecken | dazugeben#groupEnd
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Aufgabe 5

Verbinde die Situationsbeschreibung jeweils mit dem passenden pointierten Spruch.

Połącz opis sytuacji z puentującym ją powiedzeniem.

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Możliwe odpowiedzi: 1. In diesem Fall konnten wir nur abwarten und Tee trinken., 2. In dieser Situation stellte sich das Sprichwort „Viele Köche verderben den Brei“ als wahr heraus., 3. Wir haben Tomaten auf den Augen gehabt.
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Transkription

Wir haben lange an diesem Projekt gearbeitet, aber als es fast fertig war, habe ich bemerkt, dass wir alle das Wichtigste übersehen haben.

Wir alle hatten eine andere Vorstellung vom Ergebnis unserer Zusammenarbeit, jeder wollte seine Idee durchsetzen und die anderen davon überzeugen, und deswegen war es schwierig, einen Kompromiss zu finden.

Endlich war der Entwurf fertig und wir konnten ihn abgeben. Ob er wohl gelungen war? Da waren wir uns sehr unsicher, aber unser Abteilungsleiter hat uns empfohlen abzuwarten, was passiert. Er hat gesagt, dass es jetzt entscheidend ist, sich nicht verrückt zu machen, sondern gelassen zu bleiben und bloß nicht die Nerven zu verlieren. So haben wir das gemacht.

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Aufgabe 6

Ergänze den Text mit den unten stehenden Wörtern.

Uzupełnij tekst podanymi poniżej wyrazami.

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Da das 1. zu tun haben, 2. Redensarten, 3. Lebensmittel, 4. buchstäblich, 5. Essen und seine Zubereitung für jeden Menschen an der Tagesordnung sind, ist es nicht verwunderlich, dass sie auch häufig Gesprächsthema sind, sodass viele 1. zu tun haben, 2. Redensarten, 3. Lebensmittel, 4. buchstäblich, 5. Essen und Redewendungen entstanden sind. Auch Sprichwörter beziehen sich oft auf Kochvorgänge oder bestimmte 1. zu tun haben, 2. Redensarten, 3. Lebensmittel, 4. buchstäblich, 5. Essen, aber sie sind nicht direkt und 1. zu tun haben, 2. Redensarten, 3. Lebensmittel, 4. buchstäblich, 5. Essen zu verstehen. Oft beschreiben sie Situationen und Aktivitäten aus dem Alltag, die wenig mit dem Essen selbst 1. zu tun haben, 2. Redensarten, 3. Lebensmittel, 4. buchstäblich, 5. Essen.
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Aufgabe 7

Beschreibe die Situation auf dem Bild. Welche Redewendung oder welches Sprichwort passt hier und warum? Begründe deine Wahl. Schreibe 8‑10 Sätze.

Opisz sytuację na obrazku. Jakie wyrażenie pasuje do tego obrazka i dlaczego? Uzasadnij swój wybór. Napisz 8‑10 zdań.

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Ilustracja przedstawia młodą uśmiechniętą kobietę siedzącą przy zastawionym stole. Kobieta słodzi napój znajdujący się w kubku stojącym na stole. Za plecami kobiety stoi młody uśmiechnięty mężczyzna. Obejmuje lewe ramię kobiety ręką, nachyla się nad nią. Na stole stoją kubki, dzbanek, owoce, talerze i miseczki.
Kaffee oder Tee? Etwas Auszeit zu Zweit.
Kawa, czy herbata? Mała przerwa we dwoje.
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(Uzupełnij).
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Aufgabe 8

Schreibe eine Geschichte, deren Pointe eine Redewendung über das Essen ist, die du ausgewählt hast. (Wortlimit 140‑160 Wörter)

Napisz historyjkę, której puentą będzie wybrane przez ciebie powiedzenie dotyczące jedzenia. (Limit wyrazów 140‑160)

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(Uzupełnij).
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Ilustracja interaktywna
Słowniczek