1
Show exercises:
1
Exercise 1

Match the words with their translations.

Połącz wyrazy z ich tłumaczeniami.

RAW59Vs2gz756
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Exercise 1

Find words related to science in the grid below. Search up, down, forward, backward, and across to find the hidden words. To mark the word click its first and last letter in the grid below. 

Znajdź w wykreślance wyrazy związane z nauką. Mogą być podane w pionie, poziomie, na ukos lub wspak. Aby zaznaczyć wyraz, kliknij na pierwszą i ostatnią literę.

RBulDiomxMIJ7
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
1
Exercise 2

Choose one word to form a correct sentence.

Wybierz jeden wyraz, aby utworzyć poprawne zdanie.

RWjyArNNXnkOC
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
2
Exercise 3

Complete the crossword. Password: name of the founder of the famous prize and inventor of dynamite.

Rozwiąż krzyżówkę. Hasłem jest nazwisko fundatora słynnej nagrody oraz wynalazcy dynamitu.

R1CaWo9cXeqPg
Odpowiedz na pytania lub uzupełnij tekst. 1. Scientists do them to find something new., 2. When scientists make them it means that they found something for the first time., 3. A disease in which a person’s body can’t produce enough insulin., 4. Scientists do it to collect facts and information., 5. Radium and polonium are examples of these.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
2
Exercise 4

Choose the correct verb forms to complete the sentences. 

Wybierz poprawne formy czasowników, aby uzupełnić zdania.

RrLxB79hwtYjo
1. Dorothy Hodgkin… the Nobel Prize before she… the atomic structure of insulin.
A) had won, discovered
B) won, had discovered
C) had won, had discovered

2. Marie Skłodowska-Curie… other scientists’ work while she… her research.
A) observed, did
B) was observing, was doing
C) was observing, did

3. Rosalind Franklin… the Nobel Prize despite her great scientific work.
A) wasn’t winning
B) hadn’t won
C) didn’t win

4. Alexander Fleming… penicillin because he had been observing mould for some time.
A) discovered
B) hadn’t discovered
C) was discovering

5. Charles Darwin… the evolution of life from microorganisms to human beings.
A) was explaining
B) explained
C) had explained
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
2
Exercise 5

Drag and drop words in the correct verb forms to make a logical text about two scientists and a story of their discovery.

Przeciągnij i upuść wyrazy w odpowiednich formach, aby stworzyć logiczny tekst o dwóch naukowcach i historii ich odkrycia.

R1OaxoUyaKbmy
Once upon a time there     1. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     two scientists who     2. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     to become famous for their scientific work. However, every time after they     3. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried, they     4. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     their theory. It     5. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     a nightmare, but then something     6. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried. It took some time and a lot of work. She     7. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     while he     8. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     many experiments. Finally, they     9. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     a discovery! There was only one thing that     10. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     as expected… They     11. 1. made, 2. was doing research, 3. changed, 4. was, 5. didn’t go, 6. were, 7. solved, 8. was doing, 9. wanted, 10. couldn’t prove, 11. had tried     a different problem than they had wanted to!
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
3
Exercise 6

Fill in the gaps in the Polish notes with the information from the text about Dorothy Hodgkin.

Uzupełnij luki w notatce w języku polskim informacjami z tekstu o Dorothy Hodgkin.

RyLqi1M1aGR8r
Dorothy Hodgkin was a British scientist born in Cairo. She had serious health problems but she worked continuously despite them. In 1928, she started to study chemistry in Oxford and 20 years later, in 1948, she discovered the structure of vitamin B-12 and later, she presented the structure of penicillin. She won the Nobel Prize in Chemistry for these discoveries. She worked for decades on insulin and finally she discovered its structure. It was a very important discovery for the development of medicine, which helped people with diabetes. Dorothy Hodgkin urodziła się w Kairze, ale studiowała w Oxfordzie.     1. Tu uzupełnij     strukturę witaminy B-12 i     2. Tu uzupełnij     i otrzymała za to Nagrodę     3. Tu uzupełnij.     Spędziła wiele lat, pracując nad     4. Tu uzupełnij,     i w końcu poznała również jej strukturę. To     5. Tu uzupełnij     było bardzo ważne dla rozwoju     6. Tu uzupełnij.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
3
Exercise 7

What scientific discovery do you consider the most important and why? Your answer should be 2–3 sentences long.

Napisz, które odkrycie naukowe uważasz za najważniejsze i dlaczego. Twoja odpowiedź powinna składać się z 2‑3 zdań.

RUg8gTQOOidZp
(Uzupełnij).
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
3
Exercise 8

You read an article about scientists and their big discoveries. In an email to a friend in London:

  • share two facts from the scientist’s life;

  • explain why this person inspires you;

  • write how his/her invention or discovery changed the world. 

Przeczytałeś/Przeczytałaś artykuł o naukowcach i ich wielkich odkryciach. Napisz do przyjaciela/przyjaciółki z Anglii e‑mail, w którym:

  • wspomnisz o dwóch faktach z życia naukowca/naukowczyni;

  • wyjaśnisz, dlaczego akurat ta osoba cię inspiruje;

  • napiszesz, w jaki sposób jego/jej wynalazek lub odkrycie zmienił świat. 

Napisz swoją wypowiedź w języku angielskim.

E‑mail rozpocznij powitaniem: ,,Hi John'' oraz zdaniem wstępu: ,,I am writing to you because recently I’ve learned about a very inspiring scientist.'', natomiast zakończ zdaniem: ,,Is there a scientist who ispires you?'', pozdrowieniem: ,,Love'' oraz podpisem: XYZ. Rozwiń swoją wypowiedź w każdym z trzech podpunktów, tak aby osoba nieznająca polecenia w języku polskim uzyskała wszystkie wskazane w nim informacje. Pamiętaj, że długość wypowiedzi powinna wynosić od 50 do 120 wyrazów (nie licząc wyrazów podanych na początku wypowiedzi). Napisz każdy z realizowanych podpunktów w oddzielnym akapicie. W ten sposób będziesz wiedzieć, czy na pewno dany podpunkt został przez ciebie wystarczająco rozwinięty.

RdfydQIx9yjOq
(Uzupełnij).
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.