Przeczytaj dokładnie scenę balkonową akt II, sc. 2. (zamieszczone fragmenty w lekcji). Wczuj się sytuację bohaterki tragedii, sparafrazuj jej słowa, aby pokazać ich głębszy sens i to, co za nimi stoi.

Przykładowe odpowiedzi:

fragm. 1.

W odpowiedzi musi być uwzględniona sytuacja wrogich rodów. Julia kocha Romea, ale jego ród jest znienawidzony. Julia się zastanawia: Dlaczego zakochałam się w kimś, kogo powinnam nienawidzić?

fragm. 2.

W odpowiedzi uwzględnij otwartość Julii, która nie chce stosować żadnych konwenansów, chce grać w otwarte karty.

fragm. 3.

W twojej odpowiedzi powinien znaleźć się wątek osądzenia i uległości.

Przypomnij sobie formę i wyróżniki listu. Skorzystaj przy pisaniu z przemyśleń, które pojawiły się w trakcie realizacji ćwiczeń.]

Werona, dn. …

Drogi Romeo!

WPROWADZENIE: np. Na początku mojego listu bardzo gorąco Cię pozdrawiam. Nie mogę przestać myśleć o Tobie i nieszczęściu, które nas spotkało... itp.

ROZWINIĘCIE: np. Ojciec Laurenty zaproponował mi pewne rozwiązanie, które opiera się na...itp.

np. Czuję strach przed takim rozwiązaniem...itp.

np. Zamknęłam się sama w pokoju i biję się z myślami, czy mikstura zadziała i co się wydarzy potem...itp. (opis sytuacji i uczuć z nią związanych oraz opis uczuć do Romea).

PODSUMOWANIE: np. Bardzo tęsknię za Tobą, Romeo. Pragnę już Cię ujrzeć...itp.

Pozdrawiam

Twoja Julia

Uwagi: W liście znajduje się data, nagłówek, formuły grzecznościowe, podpis]

Przeczytaj fragment sceny balkonowej (Akt II, sc. 2.) i zwróć uwagę na wypowiadane słowa przez Julię. Przemyśl sens zamieszczonej wypowiedzi badacza literatury Szekspira.

Przykładowa odpowiedź:

Julia, jak każdy zakochany człowiek, nie zawsze myśli racjonalnie. Kierują nią emocje, wypowiada słowa, a potem je odwołuje. Pragnie bliskości ukochanego, chce dzielić się z nim swoimi przeżyciami. 
Julia jest bardzo młodą dziewczyną, do tej pory o jej życiu decydowali rodzice, a ona poddawała się ich woli. Miłość sprawiła, że zaczyna postrzegać świat przez pryzmat własnej osoby i swoich uczuć. Nie potrafi jednak jawnie przeciwstawić się woli ojca, bo nigdy tego nie robiła. 
Podkreślone słowa pokazują, że oprócz uczuć i emocji zmienia się fizyczność dziewczyny. Kocha Romea, a więc pragnie jego bliskości: pocałunku, dotyku. Poznaje sfery życia, które są otwarte dla człowieka w dorosłym życiu. W związku z pragnieniem spełnienia fizycznego zarówno Julia, jak i Romeo dążą do szybkiego ślubu.

Przypomnij sobie kontekst tej wypowiedzi, w razie potrzeby zajrzyj do książki. Podaj adekwatnyadekwatnyadekwatny przykład z własnego życia.

Przykładowa odpowiedź:

Julia ma ustalony plan, ale wobec rodziców udaje pokorę i posłuszeństwo, aby zmylić ich czujność. To rzeczywiście usypia uwagę ojca, który nie wie, co robi córka i nie ma wpływu na jej decyzje

Przeczytaj w Słowniku terminów literackich, czym jest narracja, z języka angielskiego nazywana storytelling – daj się ponieść fantazji przy tworzeniu wersji alternatywnej.

Przykładowa odpowiedź:

1. Julia po przeżyciach w grobowcu długo nie może dojść do siebie – jest płaczliwa i rozdrażniona.

2. Romeo, który zabił człowieka dwukrotnie (Tybalta, potem Parysa), nie rozumie jej stanu.

3. Oboje oczekują, że kochana osoba zainteresuje się problemami tej drugiej i pocieszy ją.

4. Rodzice dwóch zwaśnionych rodów, pomimo że się pogodzili, mają żal do dzieci za ich postępowanie, drżą, czy ponownie nie wydarzy się coś podobnego.

5. W sukurs przychodzi Niania, która organizuje parze wyjazd za miasto i…