Wróć do informacji o e-podręczniku Wydrukuj Pobierz materiał do PDF Pobierz materiał do EPUB Pobierz materiał do MOBI Zaloguj się, aby dodać do ulubionych Zaloguj się, aby skopiować i edytować materiał Zaloguj się, aby udostępnić materiał Zaloguj się, aby dodać całą stronę do teczki
Oceń projekt

Sprawdź się

1
Pokaż ćwiczenia:
R12Ovzuw7DvOW1
Ćwiczenie 1
Zaznacz poprawne zdania dotyczące podstawników dezaktywujących. Możliwe odpowiedzi: 1. Podstawniki dezaktywujące I rodzaju prowadzą głównie do powstania izomerów z podstawnikami w pozycji 1 (i 5) oraz 3 pierścienia aromatycznego., 2. Podstawniki dezaktywujące II rodzaju prowadzą głównie do powstania izomeru z podstawnikiem w pozycji 2 (i 4) pierścienia aromatycznego., 3. Podstawniki dezaktywujące II rodzaju prowadzą głównie do powstania izomerów z podstawnikiem w pozycji 2 (i 4) oraz 3 pierścienia aromatycznego., 4. Podstawniki dezaktywujące I rodzaju prowadzą głównie do powstania izomerów z podstawnikami w pozycji 1 (i 5) oraz 2 (i 4) pierścienia aromatycznego.

Zaznacz poprawne zdania dotyczące podstawników dezaktywujących.

  • Podstawniki dezaktywujące I rodzaju prowadzą głównie do powstania izomerów para i orto.
  • Podstawniki dezaktywujące II rodzaju prowadzą głównie do powstania izomeru meta.
  • Podstawniki dezaktywujące II rodzaju prowadzą głównie do powstania izomerów meta i orto.
  • Podstawniki dezaktywujące I rodzaju prowadzą głównie do powstania izomerów meta i para.
RKtg2wBNYbJbZ1
Ćwiczenie 2
Zaznacz zestaw podstawników, które zaliczamy do podstawników dezaktywujących. Możliwe odpowiedzi: 1. -C6H5, -CN, -NO2, 2. -CH3, -F, -NH2, 3. -NO2, -Cl, -COOH, 4. –CH3, -OH, -NH2

Zaznacz zestaw podstawników, które zaliczamy do podstawników dezaktywujących.

  • -C6H5, -CN, -NO2
  • -CH3, -F, -NH2
  • -NO2, -Cl, -COOH
  • –CH3, -OH, -NH2
R1aQDjH2Ooup011
Ćwiczenie 3
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1axiO9ivDyEC2
Ćwiczenie 4
Uszereguj poniższe podstawniki względem malejącej mocy deaktywującej pierścień aromatyczny w substytucji elektrofilowej. Elementy do uszeregowania: 1. -COOCH3, 2. -NO2, 3. -NR3+, 4. -CN, 5. -Cl

Uszereguj poniższe podstawniki względem malejącej mocy, dezaktywującej pierścień aromatyczny w substytucji elektrofilowej.

  • -COOCH3
  • -NR3+
  • -NO2
  • -CN
  • -Cl
21
Ćwiczenie 5

Dokończ poniższe równanie reakcji nitrowania (zapisz tylko główny produkt).

R9KWeInFYpHZg
Ilustracja
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R1WAAD1G8u9k9
(Uzupełnij).
Rozwiązanie oraz odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.
2
Ćwiczenie 5
R1IzHGmpxVQPX
Wybierz, jaki będzie produkt następującej reakcji - jedna cząsteczka nitrobenzenu dodać jedna cząsteczka kwasu azotowego w obecności kwasu siarkowego daje: Możliwe odpowiedzi: 1. jedną cząsteczkę 1,3-nitrobenzenu
2
Ćwiczenie 6
RI2CdSOPzv8dj2
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R12gpR0v5UJCk
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
31
Ćwiczenie 7

Efekt indukcyjny polega na wyciąganiu bądź dostarczaniu elektronów do pierścienia aromatycznego. Natomiast efekt rezonansowy polega na wyciąganiu elektronów z wiązania pi poprzez nakładające się orbitale p podstawnika z orbitalami pierścienia aromatycznego.

Jakie efekty będzie wykazywać podstawnik -N+CH33?

RJ0uzZMqZmKhX
(Uzupełnij).
Rozwiązanie oraz odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.
ROPn722ucPnHj
(Uzupełnij).
1
31
Ćwiczenie 8

Przeanalizuj schemat przedstawionych reakcji. Jakie główne produkty spodziewasz się otrzymać?

R1S3S0kUF01qV
Ilustracja
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Indeks górny Na podstawie: R. T. Morrison, R. N. Boyd, Chemia organiczna, t. 1, wyd. 5, Warszawa 2010 r. Indeks górny koniec

Jakie związki kryją się pod oznaczeniem X,Y i Z podaj ich nazwy systematyczne?

R1cE56J5paw21
(Uzupełnij).
Rozwiązanie oraz odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.
3
Ćwiczenie 8
R19IlwLyPDbGF
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
R2dAeoy6gwtPY
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
Animacja
Dla nauczyciela