Sprawdź się
Markiere das richtige Wort.
Zaznacz właściwy wyraz.
Du kannst dich immer aufzu mich verlassen.
Der Neue strebt zunach einem Ziel.
Er sucht oft fürnach der Anerkennung der Mitarbeiter.
Wir sprechen oft überzu neue Konzepte.
Wie reagiert die Person auf das Angebot, ihren Gesprächspartner zu duzen? Markiere anhand der Aussagen, ob sie das Angebot annimmt oder ablehnt.
Jak dana osoba reaguje na propozycję zwracania się do swojego rozmówcy po imieniu? Na podstawie wypowiedzi zaznacz, czy przyjmuje czy odrzuca ofertę.
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Ordne die Satzteile so zu, dass ein grammatisch korrekter und inhaltlich sinnvoller Satz entsteht.
Przyporządkuj części zdania tak, aby powstałe zdanie było poprawne gramatycznie i miało sens merytoryczny.
Bilde Sätze mit sodass. Ordne die Wörter aus der Liste in der richtigen Reihenfolge an.
Ułóż zdania z tak że. Ułóż wyrazy z listy w prawidłowej kolejności.
Ich bin heute so müde, dass 1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat.
Mein Kollege war so nett, dass 1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat.
Sie war so aufgeregt, dass 1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat1. keine konstruktive Entscheidung, 2. ganz schnell neue Kontakte, 3. sie, 4. bei der Aufgabe, 5. ich, 6. er, 7. treffen konnte, 8. knüpft, 9. er, 10. mir, 11. schaffe, 12. nichts kreatives, 13. geholfen hat.
Zu welchem Mitarbeitertyp passen jeweils die Äußerungen? Ordne zu.
Do jakiego typu pracownika pasują te wypowiedzi? Przyporządkuj.
Was passt zusammen? Ordne zu.
Co do siebie pasuje? Dopasuj.
Übersetze die Wörter in Klammern und ergänze den Text.
Przetłumacz wyrazy w nawiasach i uzupełnij tekst.
Duzen oder siezen – was können die Personen in den dargestellten Situationen sagen? Schreibe passende Äußerungen auf. Wenn du einen Hinweis benötigst, lies bitte den Tipp.
Zwracać się na ty czy per pan/pani – co mogą powiedzieć te osoby w przedstawionych sytuacjach? Zapisz odpowiednie stwierdzenia. Jeśli potrzebujesz wskazówki, przeczytaj podpowiedź.

Foto 1.
Foto 2.
Foto 3.
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Welcher Mitarbeitertyp ist auf dem Foto dargestellt? Beschreibe ihn.
Jaki typ pracownika jest przedstawiony na zdjęciu? Opisz go.

