Zastanów się, czy podmiot liryczny wiersza sam decyduje o swoim losie, jakich uczuć doznaje, jakie są jego pragnienia, jakie działania podejmuje.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi pojawiły się następujące informacje: umiłowanie mocy, poczucie własnej siły, silna i wolna wola, wykorzystywanie własnego potencjału, odczuwanie silnych, gwałtownych emocji, euforia.

Przypomnij sobie, o jakich uczuciach pisali młodopolscy twórcy, jakie nastroje wyrażali, jakich wartości poszukiwali, w jaki sposób walczyli z lękami i niepokojami epoki, w jakiej konwencji je opisywali.

Sprawdź, czy w twojej odpowiedzi zostały wspomniane następujące wątki: silne namiętności, próba przełamania dekadencji, skupienie na przeżyciach wewnętrznych, poszukiwanie we wnętrzu duchowej siły, koncepcja nadczłowieka, pejzaż wewnętrzny.

Przypomnij sobie cechy franciszkanizmu.

W wierszu pojawiają się elementy natury, której przypisywana jest ważna rola, sam tytuł wskazuje zaś na wartość, jaką jest cnota, co sytuuje utwór w określonym kręgu idei. Wiersz przedstawia prostotę życia, codzienność wypełnioną pracą i wzorcami, do których należy aspirować.

Do jakich młodopolskich nurtów odwołuje się każdy z wierszy?

Poczucie pełni jest utworem bardzo ekspresyjnym, nacechowanym emocjonalnie, podmiot liryczny doświadcza gwałtownych uczuć, co wyrażone zostaje także za pomocą środków stylistycznych. O nauczaniu cnoty jest wierszem spokojnym, refleksyjnym. Różnią się zatem owe utwory pod względem nastroju w nich panującego i emocji towarzyszących podmiotowi lirycznemu.

Pierwszy z nich stanowi polemikę z nastrojami dekadenckimi, drugi silnie zakorzeniony jest w tradycji franciszkańskiej i do niej się odwołuje. To poniekąd stanowi ich punkt styczny, oba bowiem są apoteozą życia i siły, oba też odwołują się do potęgi natury, choć jest ona ukazana w odmienny sposób.

Pamiętaj, że poezja młodopolska jest bardzo zróżnicowana. W które z jej prądów wpisuje się twórczość Staffa, a którym się przeciwstawia?

Staff zajmuje opozycyjne stanowisko wobec dekadentyzmu, próbuje wyzwolić się od jego wpływu, choć jego młodzieńcza twórczość nie jest wolna od tych tendencji. Poszukuje harmonii, nie jest zatem jednoznacznie radosny, dostrzega bowiem także cierpienie i poczucie niedosytu. Czerpie inspiracje z symbolizmu, a także literatury wcześniejszej – renesansowej oraz starożytnej. To poeta trzech epok, okres Młodej Polski jest więc tym, który go formuje jako twórcę.