RBV5536JUEOOU1

PROGRAM 1. Wdrożenie do praktyki szkolnej metod diagnostycznych wspierających pomoc psychologiczno‑pedagogiczną - dla pedagogów, pedagogów specjalnych logopedów, terapeutów pedagogicznych

1Rola diagnozy w procesie wspierania zdrowia psychicznego i rozwoju pełni potencjału2080

Test

Rola diagnozy w procesie wspierania zdrowia psychicznego i rozwoju pełni potencjału

Liczba pytań:

Limit czasu:

20 min

Pozostało prób:

1/1

Twój ostatni wynik:

Rola diagnozy w procesie wspierania zdrowia psychicznego i rozwoju pełni potencjału

Pytanie 1/15

Pozostało czasu 0:00

Twój ostatni wynik -

R17USUE8XLR3H

Zdrowie psychiczne wg Światowej Organizacji Zdrowia jest definiowane jako:

RNVO2C822T64Q

Współcześnie panuje konsensus, że zdrowie psychiczne jest uwarunkowane czynnikami:

R1XKD49EBLHZA

Dymensjonalne ujęcie zdrowia psychicznego oznacza, że:

RK26L3V8J4L5N

Celem badań przesiewowych jest:

RL4Q65KC1LFT2

Dwa główne filary zdrowia psychicznego wg WHO oraz Modelu Objawy‑Kompetencje‑Cechy to:

ROTREQ2ZGQ1HZ

Trzy główne rodzaje problemów ze zdrowiem psychicznym w Modelu Objawy‑Kompetencje‑Cechy to:

R1CQPUZE7F1M1

Zachowania agresywne są wg Modelu Objawy‑Kompetencje‑Cechy zwykle elementem:

R4BAO7DTTVA1Z

W proponowanej interwencji diagnostycznej:

R1L4SLR46OMXO

Wyniki badań przesiewowych w proponowanej interwencji diagnostycznej są przedstawione na skali:

RQE6O1ADJZD4A

Wyniki diagnozy przesiewowej:

R1U7HUB86HP9E

W indywidualnej analizie pogłębionej analizuje się wyniki:

R6GDHVURHJLJT

W proponowanych badaniach przesiewowych:

R1Z4F765UQTHR

Anhedonia to:

R1PLLAVXNGUUV

Proponowane badania przesiewowe zdrowia emocjonalno‑społecznego wykonuje się:

R67AZ34E54LS9

Trzy aspekty dobrostanu w Modelu Objawy‑Kompetencje‑Cechy to: