Tworzenie gry logicznej - labirynt

Scenariusz gry

Pewnie nie raz bawiliście się grą, w której bohater musiał przejść przez jakiś labirynt, wykonując określone zadania - np. zebrać skarby, uniknąć spotkania z groźnymi przeciwnikami i dotrzeć do określonego celu. Twoje zadanie będzie polegało na stworzeniu podobnej gry w programie Scratch.

Jeżeli potrzebujesz przypomnieć sobie podstawy środowiska Scratch, skorzystaj z tego materiałuP9AYGQXHJtego materiału.

Najpierw zastanów się nad scenariuszem gry, bohaterami, którzy w niej wystąpią, nad tym, co będzie ich zadaniem i jakie przeszkody napotkają. Musisz także pomyśleć, jak będzie wyglądała plansza gry, a następnie opisać wszystkie czynności, które powinien wykonywać komputer.

Zacznij od projektu, w którym występuje mysz (steruje nią gracz). Jej zadanie polega na pokonaniu labiryntu i zdobyciu jabłka. Sceneria gry będzie przypominać szachownicę. Gracz będzie mógł przesunąć mysz za każdym razem o jedno pole oraz zmienić kierunek, w którym mysz będzie się poruszała. Na planszy wystąpią pola w dwóch kolorach - zielonym i czerwonym. Zielony będzie oznaczał korytarz, czyli pola, po których mysz będzie mogła się poruszać, a czerwony - ściany, czyli pola, niedostępne dla myszy. Gracz wygrywa, gdy doprowadzi mysz do jabłka ukrytego w labiryncie.

R1WWY7TXxyKj7

Na ilustracji widoczna jest plansza składająca się z czerwonych i zielonych kwadratów. Zielone kwadraty tworzą labirynt. Na początku labiryntu (na zielonym polu) ustawiona jest szara myszka. Na przedostatnim kwadracie labirynu (również na zielonym polu) znajduje się czerwone jabłko.

Wykorzystaj poniższy dzienniczek na zapisanie swoich notatek i przemyśleń.

1

Ćwiczenie 2

Usuń domyślnego duszka – kotka. Dodaj z galerii duszki z postaciami myszy oraz jabłka. Zmień ich nazwy odpowiednio na: Mysz oraz Jabłko. Ustaw ich rozmiar w taki sposób, by w całości mieściły się na pojedynczym polu planszy.

Pokaż podpowiedź

Duszka możesz usunąć klikając na ikonę kosza, która pojawi się po zaznaczeniu wybranego aktora.

Rozmiar i nazwę duszka możesz zmienić w menu, które znajduje się pod sceną.

RgS3zI8KJXrK5

Grafika przedstawia okienko programu Scratch. W górnej części znajduję się pasek nawigacyjny. Począwszy od lewej, jest na nim logo Scratch, ikonka planety z rozwijaną listą do wyboru języka interfejsu, przyciski "Plik" i "Edycja", odnośnik do samouczków i pole do wpisania nazwy projektu z domyślną wartością "Projekt Scratch". Poniżej znajduję się główny obszar programu. Jest on podzielony na trzy sekcje. Pierwsza z nich to boczne menu. Składa się ono z trzech zakładek, w których możemy wybrać interesujący nas klocek skryptu, zmienić lub edytować kostium, a także zmienić dźwięki. W załączonej grafice wybrana jest zakładka "Skrypt". W niej mamy do wyboru bloki z instrukcjami. Podzielone są na 9 kategorii, każdy innego koloru. Zaczynając od góry są nimi odpowiedni "Ruch", "Wygląd", "Dźwięk", "Zdarzenia", "Kontrola", "Czujniki", "Wyrażenia", "Zmienne" i "Moje bloki". Dodatkowo w lewym dolnym ekranie znajduje się niebieski kwadratowy przycisk umożliwiający rozbudowanie naszych kategorii o nowe moduły. Na środku sceny jest obszar roboczy. To tutaj budujemy skrypt poprzez łączenie bloków. Przeciągamy je z lewego panelu lub kopiujemy już istniejące. W dolnej części obszaru wyróżnione są trzy okrągłe przyciski. Pierwszy z nich oznaczony jest ikoną lupy z plusem. Umożliwia przybliżenie widoku sceny. Druga ikona to lupa z minusem i pozwala oddalić widok. Natomiast trzecia to znak "=", dzięki któremu możemy przywrócić widok do domyślnej wartości. Ostatni panel, czyli ten po prawej jest najbardziej rozbudowany. Zaczynając od góry po lewej stronie panelu znajdują się dwa przyciski: "zielona flaga" do uruchamiania skryptu i "czerwony ośmiokąt foremny" do zatrzymania uruchomionego skryptu. Po prawej stronie są trzy przyciski - "zmniejszenie rozmiaru panelu", "zwiększenie rozmiaru panelu" i "wyświetlenie obrazu na pełnym ekranie". Poniżej jest okienko z podglądem działania programu. Na samym dole jest panel umożliwiający wybór duszka, zmianę jego nazwy oraz innych parametrów, jak chociażby położenie czy rozmiar.

Pokaż odpowiedź

Odpowiednim rozmiarem dla myszy, tak żeby mieściła się w pojedynczym polu planszy będzie 35 lub mniej. Dla jabłka maksymalny rozmiar wynosi 50.

R1bIxTeb1WB5q

Ćwiczenie 2

Zastanów się, jak zmienić rozmiar duszka w programie Scratch? Możliwe odpowiedzi: 1. Po prawej stronie, pomiędzy sceną a obszarem wyboru duszków znajduje się pole "rozmiar"., 2. Po lewej stronie, tuż obok kategorii znajduje się pole edycji duszków., 3. Wywołując menu kontekstowe klikając prawym przyciskiem myszy na wybranego duszka.

Zasady gry i przepis dla komputera

Mając gotowy scenariusz, musisz uszczegółowić wszystkie czynności, które będzie wykonywał komputer. To znaczy, że należy określić, kiedy i w jaki sposób komputer ma reagować, aby gra działała dokładnie tak, jak chcesz.

2

Ćwiczenie 4

Do ustawienia duszków myszy oraz jabłka na pozycjach startowych możesz wykorzystać blok idź do $x$: … $y$: …m53f8e5c73a23293b_d811e140idź do $x$: … $y$: … . Oblicz wartości $x$ oraz $y$, które pozwolą umieścić postaci na środku tych samych pól, co na przykładowej planszy poniżej. Wpisz i sprawdź swoją odpowiedź.

Zdjęcie numer $1$. Pojedynczy blok algorytmu.

Na zdjęciu widać pojedynczy blok algorytmu. W bloku znajduje się napis: idź do x: 0 y: 0.

Zdjęcie numer $2$. Przykładowy algorytm programu.

Na zdjęciu widać przykładowy algorytm programu.
W pierwszym bloku programu znajduje się napis: kiedy kliknięto. Za napisem widoczna jest zielona flaga.
W drugim bloku algorytmu widoczny jest pisak za którym umieszczony jest napis: ustaw rozmiar pisaka na trzy.
W trzecim bloku algorytmu widoczny jest pisak za którym jest napis: przyłóż pisak.
W czwartym bloku algorytmu znajduje się napis: idź do x: 100 y: 100.
W piątym bloku algorytmu znajduje się rysunek pisaka oraz napis: podnieś pisak.
W szóstym bloku algorytmu znajduje się napis: zatrzymaj ten skrypt.
Po prawej stronie algorytmu znajduje się animowany kot Scratch. Skierowany jest on w prawą stronę i zostawia niebieski ślad po przejściu.

RJ0m3yewCxwZy

Na ilustracji widoczna jest siatka zielonych i czerwonych kwadratów o wielkości dwanaście na dwanaście pól. Zielone pola tworzą ścieżki labiryntu, a czerwone reprezentują ściany. Na początku labiryntu znajduje się myszka a na jednym z końcowych pól jabłko.

RDPXmye6rBoyP

Mysz powinna zostać umieszczona na pozycji $x$ Tu uzupełnij $y$ Tu uzupełnij ,
Jabłko powinno zostać umieszczone na pozycji $x$ Tu uzupełnij $y$ Tu uzupełnij.

Mysz powinna zostać umieszczona na pozycji $x$ Tu uzupełnij $y$ Tu uzupełnij ,
Jabłko powinno zostać umieszczone na pozycji $x$ Tu uzupełnij $y$ Tu uzupełnij.

Pokaż podpowiedź

Scena w środowisku Scratch ma $480$ punktów szerokości i $360$ wysokości. Wiedząc z rysunku, że kolumna powinna mieć $9$ kratek, a wiersz $12$ kratek jesteśmy w stanie łatwo obliczyć wielkość pojedynczej kratki.

$$\frac{480}{12}=40|\frac{360}{9}=40$$

Pojedyncza kratka powinna mieć zatem $40$ punktów szerokości i $40$ punktów wysokości.

m53f8e5c73a23293b_d811e140

R10Avdqa9ReIg

Na ilustracji widoczny jest kolorowy klocek z napisem Idź do i dwoma polami do wstawiania współrzędnych x i y, obie współrzędne wynoszą zero.

Przesuwa duszka do punktu określonego liczbami $\left(x, y\right)$ zgodnie z aktualnymi ustawieniami pisaka (przyłożony/podniesiony, kolor, grubość).

Przykład:

R14D10B9WwkDg

Na ilustracji widoczny jest schemat blokowy programu komputerowego w postaci sześciu kolorowych, położonych jeden nad drugim klocków tworzących wieżę. Program wykonuje się od góry. Kolory klocków i rodzaje ikon na nich odzwierciedlają rodzaje instrukcji. Od góry są to: pomarańczowy "kiedy kliknięto z zieloną flagę", zielony "Ustaw rozmiar pisaka na 3" z ikoną pisaka, zielony "przyłóż pisak" z ikoną pisaka, niebieski "Idź do punktu o wartościach x 100 y 100", zielony "podnieś pisak" z ikoną pisaka, pomarańczowy "zatrzymaj" z polem wyboru ustawionym na Ten skrypt. Obok schematu blokowego znajduje się linia ukośna poprowadzona w prawo i w dół pod kątem czterdziestu pięciu stopni odzwierciedlająca przemieszczenie kota oraz rysunek kota.

Tworzenie skryptów duszków

W trakcie poprzednich zadań, ustalono następujące reguły dotyczące gry:

1. Czynności startowe

   • Ustawienie myszy na polu startowym (np. $x:-180$, $y:120$),

   • Ustawienie jabłka na odpowiednim polu (np. $x:-180$, $y:-80$),

2. Sterowanie

   • Strzałka w prawo: obróć o $90$ stopni w prawo,

   • Strzałka w lewo: obróć o $90$ stopni w lewo,

   • Spacja: przesuń o jedno pole (czyli $40$ kroków),

3. Zdarzenia

   • Jeśli mysz zostanie wprowadzona na czerwone pole:

     • wyda dźwięk pop (dostępny w galerii dźwięków),

     • cofnie się na poprzednie pole.

   • Jeśli mysz dotrze do jabłka:

     • wyświetli w dymku komiksowym „Hura! Wygrałam”,

     • zakończy działanie wszystkich skryptów.

Należy jeszcze ustalić, w którym miejscu skryptów powinna nastąpić kontrola zdarzeń, czyli sprawdzenie, czy mysz nie weszła na czerwone pole lub nie znalazła jabłka. Zacznij jednak od utworzenia skryptów, które zrealizują czynności startowe oraz sterowanie. Później dodasz obsługę zdarzeń.

2

Ćwiczenie 10

Stwórz skrypty dla myszy oraz jabłka, które po wciśnięciu zielonej flagi ustawią duszki na pozycjach startowych. Przetestuj działanie skryptów i sprawdź, czy duszki znalazły się na pozycjach startowych po wciśnięciu zielonej flagi.

Pokaż podpowiedź

Wykorzystaj obliczenia z poprzednich ćwiczeń. Nie zapomnij zakończyć działania tych skryptów.

Pokaż odpowiedź

RVz5E2qAQIcqq

Na zdjęciu widać przykładowy skrypt programu w postaci bloku algorytmów. W pierwszym bloku programu znajduje się napis: kiedy kliknięto. Za napisem widoczna jest zielona flaga. W drugim bloku algorytmu widoczny jest napis: idź do x: minus sto osiemdziesiąt y: sto dwadzieścia. W trzecim bloku algorytmu znajduje się napis: zatrzymaj ten skrypt.

R1UZEJLfc3kWE

Na zdjęciu widać przykładowy skrypt programu w postaci bloku algorytmów.
W pierwszym bloku programu znajduje się napis: kiedy kliknięto. Za napisem widoczna jest zielona flaga.
W drugim bloku algorytmu widoczny jest napis: idź do x: minus sto osiemdziesiąt y: minus osiemdziesiąt
W trzecim bloku algorytmu znajduje się napis: zatrzymaj ten skrypt.

RX8QJBsa5CZNN

Ćwiczenie 10

Jak nazywa się blok który pozwala ustawić duszka w wybranym miejscu? Możliwe odpowiedzi: 1. ustaw kierunek na ..., 2. Idź do x: ... y: ..., 3. Zmień X o ..., 4. Ustaw Y na ...

2

Ćwiczenie 11

Stwórz skrypty sterujące duszkiem - myszą zgodnie z ustaleniami z poprzednich zadań.

• Strzałka w prawo: obróć o $90$ stopni w prawo,

• Strzałka w lewo: obróć o $90$ stopni w lewo,

• Spacja: przesuń o jedno pole (czyli $40$ kroków).

Przetestuj działanie skryptów. Sprawdź, czy możesz obracać duszka (mysz) oraz przesuwać na planszy.

Pokaż podpowiedź

Każdy ze skryptów zacznij od klocka kiedy klawisz … naciśniętym53f8e5c73a23293b_d811e245kiedy klawisz … naciśnięty. Pamiętaj również, by każdy ze skryptów prawidłowo zakończyć.

Pokaż odpowiedź

RDYMuqleDzE0x

Grafika przedstawia 3 skrypty stworzone w języku Scratch. Pierwszy z nich zaczyna się od bloku "kiedy klawisz strzałka w lewo naciśnięty". Dołączony jest do niego klocek "obróć w lewo o 90 stopni". Ostatni blok w tym skrypcie to "zatrzymaj ten skrypt". Drugi zestaw poleceń zaczyna blok "kiedy klawisz strzałka w prawo naciśnięty", po którym występuje "obróć w prawo o 90 stopni", a następnie "zatrzymaj ten skrypt". Trzeci skrypt tak jak pozostałe składa się z 3 bloków. Są nimi odpowiednio: "kiedy klawisz spacja naciśnięty", "przesuń o 40 kroków" i "zatrzymaj ten skrypt".

R1GOSkGp7NS2C

Ćwiczenie 11

Zastanów się, jakim blokiem możesz rozpocząć skrypt wciskając jeden z wybranych klawiszy? Możliwe odpowiedzi: 1. Kiedy klawisz ... naciśnięty, 2. Kiedy ten duszek kliknięty, 3. Kiedy kliknięto zieloną flagę

Zwróć uwagę, że duszek - mysz może w tej chwili poruszać się nie tylko po zielonych polach, ale także po czerwonych.

1

Ćwiczenie 12

Wskaż bloki, które można byłoby wykorzystać do zbadania, czy mysz weszła na pole oznaczone kolorem czerwonym. Który z nich będzie najlepiej pasował?

Pokaż podpowiedź

Sprawdź bloki znajdujące się w kategorii Czujniki.

Pokaż odpowiedź

RzOLSBkipNRWw

Na ilustracji widoczny jest bloczek z pytaniem „dotyka koloru” i zaznaczonym kolorem jest czerwony.

3

Ćwiczenie 14

Zmodyfikuj skrypt wywoływany klawiszem spacja w taki sposób, aby po przesunięciu duszka badał, czy nie znalazł się na czerwonym polu. W tym celu wykorzystaj klocek dotyka koloru … ?m53f8e5c73a23293b_d811e263dotyka koloru … ? oraz klocek jeżeli … tom53f8e5c73a23293b_d811e296jeżeli … to . Połącz je odpowiednio ze sobą. Jeżeli duszek dotyka koloru czerwonego, to zgodnie z planem powinien:

• wydać dźwięk pop,

• cofnąć się na poprzednie pole.

Pokaż podpowiedź

W celu cofnięcia duszka możesz wykorzystać klocek przesuń o … krokówm53f8e5c73a23293b_d811e306przesuń o … kroków, w którym wpiszesz wartość ujemną. Będzie ona oznaczała ruch do tyłu. Duszek powinien zostać cofnięty dokładnie tyle kroków, o ile przesunął się do przodu. Po zmodyfikowaniu skryptu, przetestuj jego działanie - duszek nie może być na czerwonym polu.

Algorytm działania skryptu powinien wyglądać w następujący sposób.

Kiedy klawisz spacja naciśnięty:

1. Przesuń o 40 kroków,

2. Jeżeli dotyka koloru czerwonego:
    2.1. Zagraj dźwięk pop,
    2.2. Przesuń o -40 kroków.

3. Zakończ ten skrypt.

Uwaga!

Żeby wybrać dźwięk pop na liście klocka Zagraj dźwięk …m53f8e5c73a23293b_d811e315Zagraj dźwięk … , wcześniej musisz go odszukać w galerii dźwięków i dodać w zakładce Dźwięki.

Uwaga!

Zapoznaj się z filmem ilustrującym, w jaki sposób ustawić prawidłowy kolor dla klocka dotyka koloru … ?m53f8e5c73a23293b_d811e263dotyka koloru … ? tak, aby mysz wiedziała kiedy dotyka ścian labiryntu.

R123KjE7oBpTF

Film przedstawia działanie bloku "dotyka koloru" w środowisku Scratch.

Film przedstawia działanie bloku "dotyka koloru" w środowisku Scratch.

Film dostępny pod adresem /preview/resource/R123KjE7oBpTF

Film przedstawia działanie bloku "dotyka koloru" w środowisku Scratch.

Pokaż odpowiedź

R1OCh2MFQzOMP

Skrypt języka Scratch składający się z 4 głównych bloków. Pierwszy z nich to "kiedy klawisz

R1Xp8QFjIaTu4

Ćwiczenie 14

Zastanów się, w jakiej kategorii znajduje się blok "Jeżeli ... to". Możliwe odpowiedzi: 1. Kontrola, 2. Czujniki, 3. Zdarzenia

Teraz mysz nie może już przebywać na czerwonym polu. Pozostało jeszcze zaprogramować, co ma się stać, gdy dotrze do jabłka.

3

Ćwiczenie 15

Zmodyfikuj skrypt reagujący na naciśnięcie klawisza spacja, w taki sposób, aby sprawdzał po przesunięciu duszka - myszy, czy nie dotyka on duszka - jabłka.

Pokaż podpowiedź

Zgodnie z ustaleniami, jeśli dotyka, to duszek wyświetla napis w komiksowym dymku: „Hura! Wygrałam!” i kończy działanie wszystkich skryptów.

Pokaż odpowiedź

R1FLJ3hOV3xIC

Na ilustracji widoczny jest schemat blokowy. Na pierwszym bloczku jest napis "kiedy klawisz spacja naciśnięty". Pod nim znajduje się bloczek z napisem „przesuń o 40 kroków”. Kolejny bloczek z napisem „jeżeli dotyka koloru czerwonego to”. W pętli umieszczone są kolejne następujące po sobie bloczki z napisami „zagraj dźwięk bird” i „przesuń o -40 kroków”. Następny bloczek z napisem „jeżeli dotyka jabłko to”. W pętli umieszone są kolejne następujące po sobie bloczki z napisami „powiedź Hura! Wygrałam!” przez 2 s” oraz „zatrzymaj wszystko”. Ostatni bloczek w tym schemacie z napisem „zatrzymaj ten skrypt”.

R1IQJisTGlc8Y

Ćwiczenie 15

Zastanów się, jak nazywa się kategoria w której możesz znaleźć bloki zwią Możliwe odpowiedzi: 1. Kontrola, 2. Czujniki, 3. Zdarzenia

m53f8e5c73a23293b_d811e245

RW1BD4ghhVIcg

Na ilustracji widoczny jest żółty bloczek z napisem „kiedy klawisz spacja naciśniety”.

Skrypt rozpoczynający się od klocka jest uruchamiany po naciśnięciu wybranego z listy rozwijalnej klawisza na klawiaturze.

Przykład:

RmSvSsGSsMHAk

Na ilustracji widoczny jest schemat blokowy. Pierwszy bloczek z napisem „kiedy klawisz strzałka w prawo naciśniety”. Poniżej bloczek „powiedź Naciśnięto klawisz strzałki w prawo”. Ostatni bloczek „zatrzymaj ten skrypt”. Pod schematem blokowym widoczny jest kot, od którego odchodzi dymek z napisem „Naciśnięto klawisz strzałki w prawo!”.

m53f8e5c73a23293b_d811e263

RvgT7W3ymmkL0

Na ilustracji widoczny jest bloczek z pytaniem „dotyka koloru” i zaznaczonym kolorem jest fioletowy.

Czujnik sprawdza, czy duszek dotyka wybranego koloru na scenie. Aby wybrać kolor, należy kliknąć myszą w kwadracik z kolorem w bloku, następnie wskazać kursorem myszy kolor na ekranie.

Przykład:

Ric0ctu6lho3C

Na ilustracji widoczny jest schemat blokowy. Na pierwszym bloczku znajduje się zielona flaga i napis "kiedy kliknięto". Poniżej na kolejnym bloczku „idź do x:0, y:0”. Kolejny bloczek z napisem „powtarzaj aż dotyka koloru czerwonego?”. W pętli umieszczone są kolejne trzy bloczki z napisami „przesuń o 5 kroków”, „następny kostium” oraz „czekaj 0,3 s”. Następny bloczek „powiedz Doszedłem do ściany”. Ostatni bloczek w tym schemacie z napisem „zatrzymaj ten skrypt”. Obok schematu blokowego znajduje się kot stojący przy ścianie, od którego odchodzi dymek z napisem „Doszedłem do ściany”.

m53f8e5c73a23293b_d811e296

R4cfacz5oBRSs

Na ilustracji widoczny jest bloczek pętli z napisem „jeżeli żółty to”. Pętla nie zawiera wewnątrz żadnych bloczków.

Blok instrukcji warunkowej, zostanie wykonany raz zestaw instrukcji, jeżeli warunek logiczny wstawiony po słowie jeżeli jest prawdziwy. Warunki budujemy z bloczków kategorii Czujniki i Wyrażenia.

Przykład:

R1QYje8fRtxFK

Na ilustracji widoczny jest schemat blokowy. Na pierwszym bloczku znajduje się zielona flaga i napis "kiedy kliknięto". Kolejny jest bloczek z napisem „zawsze”. Jest to bloczek pętli. W pętli umieszczone są kolejne cztery bloczki z napisami „następny kostium”, „czekaj 0,2 s”, „jeżeli klawisz spacja naciśnięty? to” oraz ostatni bloczek „zatrzymaj ten skrypt”.

m53f8e5c73a23293b_d811e306

R1EZNOJVHpjGN

Na ilustracji widoczny jest niebieski bloczek z napisem „przesuń o 10 kroków”.

Przesuwa duszka o podaną odległość zgodnie z aktualnym kierunkiem oraz aktualnymi ustawieniami pisaka (przyłożony/podniesiony, kolor, grubość). Jeśli chcemy przesunąć duszka do tyłu, należy podać wartość ujemną.
Przykład:

RabAZDTCxOevx

Na ilustracji znajduje się linia pozioma symbolizująca przemieszczenia kota o 100 kroków i rysunek kota. Po lewej stronie ilustracji umieszczony jest schemat blokowy. Na pierwszym bloczku znajduje się zielona flaga i napis "kiedy kliknięto". Poniżej znajduje się bloczek „przyłóż pisak”. Pod nim jest bloczek z napisem „ustaw rozmiar pisaka na 3”. Kolejny bloczek „przesuń o 100 kroków”. Ostatni klocek w tym schemacie to polecenie z napisem „zatrzymaj ten skrypt”.

m53f8e5c73a23293b_d811e315

RWoJVbRJLdaZF

Na ilustracji widoczny jest bloczek z napisem „zagraj dźwięk” i polem wyboru ustawionym na Miau.

Powoduje odtworzenie pliku dźwiękowego wybranego z listy rozwijalnej. Kolejne instrukcje skryptu wykonywane są niezależnie od odtwarzanego dźwięku. W zakładce Dźwięki można dodawać nowe dźwięki z biblioteki lub z pliku oraz nagrać własne.
Przykład:

RytNV6IAwnZq4

Na ilustracji po lewej stronie widoczny jest schemat bloczkowy. Na pierwszym bloczku znajduje się zielona flaga i napis "kiedy kliknięto". Poniżej jest bloczek "zagraj dźwięk" z polem wyboru ustawionym na "Miau". Kolejny klocek jest z poleceniem "powiedz" z polem, w którym wpisano z klawiatury "Miauczę!". Ostatni blok to "zatrzymaj" z polem wyboru ustawionym na " ten skrypt". Po prawej stronie ilustracji znajduje się kot, od którego odchodzi dymek z napisem „Miauczę!”.

Dodanie licznika żyć myszy

W celu uatrakcyjnienia gry zmień nieco jej scenariusz. Dodaj licznik żyć dla myszy. Przy starcie wartość licznika ustal na przykład na $3$ życia. Każde wejście na ścianę będzie odejmowało jedno życie. Jeżeli licznik osiągnie wartość zero, wówczas gra skończy się przegraną.

Realizacja powyższego scenariusza wymaga przechowania informacji o liczbie żyć, czyli danej. Dane mogą być przechowywane przez program w zmiennych.

W uproszczeniu zmienna to skrytka (szufladka), w której przechowuje się na przykład liczbę. Program może do niej zajrzeć i sprawdzić, jaka jest wartość zmiennej (przechowywana liczba). Wolno także zmieniać tę wartość – na przykład dodać do niej inną liczbę.

1

Ćwiczenie 16

Stwórz zmienną i nazwij ją Licznik żyć. Zmienna powinna być dostępna dla wszystkich duszków.

Pokaż podpowiedź

Żeby stworzyć zmienną, należy przejść do kategorii Zmienne.

Pokaż odpowiedź

Skorzystaj, w razie potrzeby, z zamieszczonego poniżej filmu, ilustrującego dodawanie nowej zmiennej.

R1eOV2EIPpq00

Film przedstawiający tworzenie nowej zmiennej w środowisku Scratch.

Film przedstawiający tworzenie nowej zmiennej w środowisku Scratch.

Film dostępny pod adresem /preview/resource/R1eOV2EIPpq00

Film przedstawiający tworzenie nowej zmiennej w środowisku Scratch.

R19d2h4Mqdnml

Ćwiczenie 16

Możliwe odpowiedzi: 1. Zmienne, 2. Czujniki, 3. Zdarzenia

3

Ćwiczenie 17

Zmodyfikuj skrypty w taki sposób, aby uwzględniony został licznik żyć myszy, który na początku przyjmie wartość, np. $3$. Za każdym razem, gdy mysz wejdzie na ścianę, jego wartość zmniejsz o $1$. Gdy wartość osiągnie $0$, wyświetl napis „Koniec gry” przez $2$ sekundy, następnie zatrzymaj wszystkie skrypty.

Pokaż podpowiedź

Dodaj polecenie, które ustawi po kliknięciu zielonej flagi wartość licznika np. na $3$ życia.

Następnie, w miejscu, w którym sprawdzasz, czy mysz weszła w ścianę, wykonaj instrukcje:

1. Zmniejsz wartość zmiennej Licznik żyć o $1$.

2. Sprawdź czy zmienna Licznik żyć jest równa $0$, jeżeli tak to:
    2.1. Pokaż komiksowy dymek z komunikatem „Koniec gry!” przez $2$ sekundy.
    2.2. Zakończ wszystkie skrypty.

Pokaż odpowiedź

RdpSsDMgFNfr9

Na ilustracji widoczne są dwa schematy blokowe znajdujące się po lewej i prawej stronie. Po lewej jest 6 blokowy schemat. Na pierwszym bloczku znajduje się zielona flaga i napis "kiedy kliknięto". Kolejne bloczki z napisami to „ustaw Licznik żyć na 3”, „idź do x:-180, y:120”, „ustaw rozmiar na 35%”, „na wierzch” oraz ostatni „zatrzymaj tej skrypt.” Prawa strona rozpoczyna się od bloczku „kiedy klawisz spacja naciśnięty”. Kolejny bloczek jest z napisem „przesuń o 40 kroków”. Poniżej „jeżeli dotyka koloru czerwonego? to”. W nim znajdują się kolejne trzy bloczki „zmień Licznik żyć o -1”, „zagraj dźwięk bird”, „przesuń o -40 kroków”. Kolejny blok z napisem „jeżeli Licznik żyć = 0 to”. Do niego wchodzą dwa kolejne bloczki „powiedz koniec gry :( przez 2 s” i „zatrzymaj wszystko”. Pod nimi znajduje się blok z napisem „jeżeli dotyka jabłko? to”. W nim znajdują się kolejne dwa bloczki: „powiedz Hura! Wygrałam! przez 2 s” oraz „zatrzymaj wszystko”. Ostatni bloczek z tym schemacie to „zatrzymaj ten skrypt”.

Rdc5uetTqTit0

Ćwiczenie 17

Który blok/-i pozwala na edycję wartości zmiennej? Zaznacz prawidłową odpowiedź.

Sprawdź podczas testowania zmian, że nawet gdy mysz straci wszystkie życia, można nią dalej poruszać, a gdy dojdzie do jabłka - wyświetli napis „Hurra! Wygrałam!”. Dalsze poruszanie myszy, wynika z działania środowiska Scratch. Jednak możesz oprogramować grę w taki sposób, aby uniemożliwić wygraną, jeśli mysz nie ma więcej żyć, na przykład poprzez ukrycie jabłka lub zatrzymanie skryptu programowo dodając w skrypcie warunek, który nigdy nie będzie spełniony, np. liczba żyć > 0.

2

Ćwiczenie 18

Jeżeli gra zakończy się, ponieważ mysz wykorzystała wszystkie życia, ukryj jabłko. Wykorzystaj w tym celu zmienną Licznik żyć i zmodyfikuj odpowiednio skrypty duszka - jabłka.

Uwaga!

Nie zapomnij pokazać duszka - jabłka za każdym razem, gdy zostanie naciśnięta zielona flaga!

Pokaż podpowiedź

Duszek - jabłko powinien cały czas sprawdzać, czy zmienna Licznik żyć jest równa $0$. Jeśli jest równa, wówczas powinien zostać ukryty.

Pokaż odpowiedź

R19tZ3PvfbUgW

Na grafice znajdują się 2 skrypt. Pierwszy z nich utworzony jest z 4 bloków. Rozpoczyna się od polecenia "kiedy kliknięto w zieloną flagę". Do klocka dołączony jest kolejny z tekstem "Idź do x: -180 y: -80", po którym natomiast jest klocek "pokaż". Schemat zakończony jest akcją "zatrzymaj wszystko". Drugi schemat umiejscowiony jest pod pierwszym i zaczyna się blokiem "kiedy klawisz spacja naciśnięty". Następnie dołączony jest klocek "zawsze". Jest on ostatnim głównym klockiem w skrypcie. Zagnieżdżony w nim jest blok "jeżeli

R1B3Auw4R9AZR

Ćwiczenie 18

Zastanów się, w jakiej kategorii znajdują się bloki służące do pisania równań matematycznych. Możliwe odpowiedzi: 1. Wyrażenia, 2. Czujniki, 3. Zdarzenia

Zadania uzupełniające

klawiatura_strzalki

RWPjGNdDyQQEn

Grafika przedstawia klawiaturę z wyróżnionymi klawiszami strzałek w kolorze żółtym.

klawiatura_wasd

RzvdHiojaNUkg

Grafika przedstawia klawiaturę z wyróżnionymi klawiszami WASD w kolorze niebieskim.