Zapisz uzasadnienia swoich pierwszych wskazań w Dzienniku pomiarów. Jeśli którekolwiek okazało się błędne, zapisz także uzasadnienie właściwego wskazania.

• Wybierz wartość $n$ - liczby pełnych okresów drgań ciężarka, po których zatrzymasz stoper i odczytasz czas $t$.

• Przeprowadź pomiar okresu drgań $T$ dla co najmniej czterech różnych amplitud $A$. Amplitudy te wybierz dowolnie.

• Wybór oraz wyniki wpisz do Dziennika pomiarów.

- Przeanalizuj zaproponowaną w instrukcji propozycję określenia niepewności standardowej $u(t)$ pomiaru czasu trwania $n$ okresów drgań. Jeśli zgadzasz się z przedstawioną tam oceną, uzupełnij kolumny $u(t)$ oraz $u(T)$ w tabeli pomiarów zgodnie z tą propozycją.
W przeciwnym razie oszacuj tę niepewność zgodnie z własną wiedzą i doświadczeniem, a odpowiednie kolumny uzupełnij zgodnie z dokonaną oceną. Swoje oszacowanie przedstaw w Dzienniku pomiarów.
- Sporządź wykres zależności $T(A)$.
- Rozważ celowość naniesienia odcinków niepewności pomiaru amplitudy drgań. Zapisz swoją decyzję wraz z krótkim uzasadnieniem w Dzienniku pomiarów.
- Zorganizuj i wyskaluj oś rzędnych wykresu w taki sposób, by odcinki niepewności $u(T)$ były na niej dobrze widoczne. Uzasadnij krótko następujące stwierdzenie: „Naniesienie niepewności pomiaru okresu drgań jest konieczne dla rozstrzygnięcia hipotezy”.
- Na podstawie wykresu rozstrzygnij hipotezę badawczą. Swoją argumentację zapisz w Dzienniku pomiarów.

• Wybierzcie wartość $n$ - liczby pełnych okresów drgań ciężarka, po których mierzący zatrzyma stoper i odczyta czas $t$. Wartość ta musi być jednakowa dla wszystkich; dodatkowo pożądane byłoby przyjęcie takiej samej wartości jak w doświadczeniu 1. Porównanie wyników będzie wtedy bardziej wiarygodne.

• Ustalcie, ile razy każdy uczestnik zmierzy czas $t$ i na tej podstawie wyznaczy okres drgań $T$. Ta liczba, oznaczmy ją sumbolem $k$, musi być jednakowa dla wszystkich. Im jest większa, tym lepiej i tym bardziej znaczące statystycznie będą Wasze wyniki. Przyzwoite minimum to $k=12$.

• Przydzielcie każdemu uczestnikowi inną amplitudę drgań ciężarka. Wykorzystajcie, w miarę równomiernie, maksymalny zakres amplitud, na jakie pozwala Wirtualne laboratorium.

• Opracujcie wspólne dla wszystkich tryby pracy, by Wasze wyniki były możliwie powtarzalne. Ich niezależność zapewnicie uzgadniając, że do czasu zakończenia pomiarów przez wszystkich mierzących, pozostali nie wymieniają między sobą żadnych informacji o swojej pracy. Te i podobne zabiegi – zastanówcie się sami nad innymi możliwościami – podniosą wiarygodność Waszych rozstrzygnięć i wniosków.

• Każdy uczestnik przeprowadza serię $k$ pomiarów. Wynikiem każdego pomiaru jest czas $t$ trwania $n$ okresów drgań układu oraz obliczony na jego podstawie  $T$ – okres drgań układu. W każdym pomiarze uczestnik nastawia przydzieloną mu amplitudę drgań.
  Wyniki uczestnik wpisuje do swojej Tabeli pomiarów, wraz z ewentualnym komentarzem do któregokolwiek z pomiarów.

1. Obliczcie okres drgań $T_{0}$ badanego układu, wynikający z wartości jego parametrów – masy i współczynnika sprężystości – podanych w instrukcji Wirtualnego laboratorium.

2. Wpiszcie do Tabeli zbiorczej informacje ogólne o pomiarach oraz wyniki pomiarów każdego uczestnika. Najlepiej będzie zrobić to w kolejności wzrastających amplitud – pomoże to zauważyć albo wykluczyć zależność okresu drgań od amplitudy.

3. Przygotujcie – na kartce lub w programie graficznym – poziomą oś „okresów drgań”.
- Nanieście na środku osi punkt odpowiadający okresowi $T_{0}$; poprowadźcie pionową linię przez ten punkt.
- Wyskalujcie oś w sekundach w taki sposób, by zmieściły się nad nią wszystkie pomiary z odcinkami niepewności o długości równej $2u(T)$. W razie potrzeby zajrzyjcie do e‑materiału „Przedstawianie niepewności pomiarowych w formie graficznej”.
- Nanieście swoje wyniki, jeden nad drugim, w postaci poziomych odcinków, nad przygotowaną osią, w kolejności rosnących amplitud.

4. Na podstawie wykresu oraz tabeli rozstrzygnijcie punkt 1. hipotezy badawczej; zapiszcie rozstrzygnięcie, wraz z argumentacją, w Tabeli zbiorczej.

Zainicjuj dyskusję wśród uczestników pomiaru na temat punktu 2. hipotezy badawczej. Zapisujcie argumenty wysuwane za jej przyjęciem lub za odrzuceniem w Tabeli zbiorczej. Jeśli dojdziecie do wspólnego, jednoznacznego stanowiska, przedstawcie je. Jeśli nie, przedstawcie podstawowe rozbieżności poglądów, których nie udało się usunąć.