Porównanie siarki i tlenu pod względem właściwości
Właściwości fizykochemiczne tlenu
Jak zapewne pamiętasz ze szkoły podstawowej, tlen cząsteczkowy () stanowi około objętościowych atmosfery Ziemi. Sam tlen jest też najbardziej rozpowszechnionym pierwiastkiem w skorupie ziemskiej.
R19IdP8O7QQx41
Wykres. Procentowa zawartość pierwiastków w skorupie ziemskiej (procent masowy). Lista elementów:
O; Wartość: 46.1; Udział procentowy: 46,1%
Si; Wartość: 28.2; Udział procentowy: 28,2%
Al; Wartość: 8.23; Udział procentowy: 8,2%
Fe; Wartość: 5.63; Udział procentowy: 5,6%
Ca; Wartość: 4.15; Udział procentowy: 4,2%
Na; Wartość: 2.36; Udział procentowy: 2,4%
Mg; Wartość: 2.33; Udział procentowy: 2,3%
K; Wartość: 2.09; Udział procentowy: 2,1%
H; Wartość: 0.14; Udział procentowy: 0,1%
inne; Wartość: 0.77; Udział procentowy: 0,8%
Wykres. Procentowa zawartość pierwiastków w skorupie ziemskiej (procent masowy). Lista elementów:
O; Wartość: 46.1; Udział procentowy: 46,1%
Si; Wartość: 28.2; Udział procentowy: 28,2%
Al; Wartość: 8.23; Udział procentowy: 8,2%
Fe; Wartość: 5.63; Udział procentowy: 5,6%
Ca; Wartość: 4.15; Udział procentowy: 4,2%
Na; Wartość: 2.36; Udział procentowy: 2,4%
Mg; Wartość: 2.33; Udział procentowy: 2,3%
K; Wartość: 2.09; Udział procentowy: 2,1%
H; Wartość: 0.14; Udział procentowy: 0,1%
inne; Wartość: 0.77; Udział procentowy: 0,8%
Procentowa zawartość pierwiastków w skorupie ziemskiej (procent masowy).
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Przyjrzyj się układowi okresowemu. Jakie informacje o tlenie i jego atomach możesz wywnioskować na podstawie jego położenia w tym układzie?
RDs5UzSia3K8V1
Na ilustracji jest układ okresowy pierwiastków. Zawiera on wszystkie znane pierwiastki chemiczne, które są ułożone według rosnącej liczby atomowej. Liczba atomowa informuje zarówno o ilości protonów wchodzących w skład danego jądra, jak i liczbie elektronów w atomie niezjonizowanym, która ma decydujący wpływ na właściwości chemiczne atomu. Ułożenie pierwiastków w układzie okresowym wynika z ich budowy wewnętrznej - z liczby powłok elektronowych danego atomu oraz liczby elektronów znajdujących się na ostatniej, zewnętrznej powłoce. Pierwiastki znajdujące się w tych samych wierszach (okresach) układu okresowego posiadają tę samą liczbę powłok elektronowych, więc są one opisane tą samą główną liczbą kwantową. Kolumny układu, czyli grupy, zawierają z reguły pierwiastki posiadające tę samą liczbę elektronów w zewnętrznej powłoce i wykazujących podobne właściwości. Tlen jest pierwiastkiem znajdującym się w grupie szesnastej układu okresowego oraz w drugim okresie. Jest niemetalem o liczbie atomowej osiem oraz masie atomowej szesnaście przecinek zero zero.
Układ okresowy pierwiastków
Źródło: GroMar Sp. z o.o., na podstawie Peter Atkins, Loretta Jones, Chemia ogólna Cząsteczki materia reakcje, 2016, Wydawnictwo PWN, licencja: CC BY-SA 3.0.
Tlen jest niemetalem. Liczba atomowa atomu tlenu wynosi , co oznacza, że atom tego pierwiastka posiada protonów w jądrze atomowym oraz elektronów na powłokach elektronowych. Ponieważ tlen leży w okresie układu okresowego, to w stanie podstawowym elektrony w atomie tlenu poruszają się w obrębie dwóch powłok elektronowych, oznaczanych symbolami K i L. Ponieważ pierwiastek ten jest ulokowany w grupie układu okresowego, to powłoka K jest zapełniona elektronami, nazywanymi elektronami walencyjnymi.
Ciekawostka
W powietrzu występuje kilka stabilnych izotopów tlenu: tlen- oraz śladowe ilości tlenu- i tlenu-. Pozostałe izotopy tlenu (, , , , , ) są wytwarzane sztucznie i mają właściwości promieniotwórcze.
Ciekawostka
Alchemiczny duch świata
Kiedyś uznawano, że tlen został odkryty przez Carla Sheelego przed , ale swego odkrycia nie opublikował on aż do roku. W tym czasie za odkrywcę tlenu uznawany był Joseph Priestley, który ogłosił swoje odkrycie dwa lata wcześniej.
Prawdopodobnie jednak tlen został odkryty już wieku przez polskiego alchemika Michała Sędziwoja, który nazywał go „pokarmem żywota” i „duchem świata”. Sędziwój wiedział, że „pokarm żywota, ukryty w powietrzu” jest niezbędny do życia i że przedostaje się z powietrza do krwi. Otrzymał tlen w drodze rozkładu termicznego azotanu() potasu.
Stan skupienia
Oczywiste jest, że w warunkach normalnych jest bezbarwnym, bezwonnym gazem. Dowód możemy znaleźć dosłownie w powietrzu – jest ono bezbarwne, a gdyby wchodzący w skład tej mieszaniny gazowy tlen posiadał jakąś barwę, zapewne bylibyśmy w stanie ją zauważyć. Zadajmy sobie teraz istotne pytanie:
Skoro tlen jest gazem, czy istnieją warunki, w których jest cieczą lub ciałem stałym?
Polecenie 1
Poniżej przedstawiono diagram fazowy tlenu – wykres przedstawiający warunki (ciśnienie i temperaturę), w których badana substancja występuje w danym stanie skupienia. PK to tzw. punkt krytyczny – punkt końcowy krzywej współistnienia cieczy i pary. PT to punkt potrójny, opisuje warunki, w których substancja współistnieje w trzech stanach skupienia (stałym, ciekłym i gazowym). Na podstawie wykresu odczytaj temperatury wrzenia i krzepnięcia tlenu w warunkach ciśnienia normalnego ().
Rc7xCWcT9BxuY
Ilustracja przedstawia diagram fazowy tlenu. Na osi poziomej opisano temperaturę wyrażoną w stopniach Celsjusza, na osi pionowej ciśnienie w atmosferach. Wykres fazowy ma kształt przekrzywionej litery igrek. Ma początek na osi igrek przy ciśnieniu równym około zero przecinek zero zero zero siedem pięć atmosfery. Dalej funkcja rośnie, aż do punktu potrójnego przy ciśnieniu 0,0015 atmosfery i temperaturze wynoszącej minus dwieście dziewiętnaście stopni Celsjusza. Jest to punkt, w którym tlen może występować we wszystkich trzech stanach skupienia. Od punktu potrójnego następuje rozwidlenie, a zatem odchodzą dwie krzywe. Pierwszą z nich reprezentuje funkcja ostro rosnąca. Punkty należące do wykresu, to jest leżące na krzywej odpowiadają warunkom (ciśnieniu i temperaturze), w których możliwe jest współistnienie fazy stałej i ciekłej. Punkty leżące po lewej stronie od krzywej odpowiadają warunkom, w których tlen występuje jako ciało stałe. Druga krzywa również reprezentuje funkcję rosnącą jednak łagodniej niż w przypadku pierwszej. Na krzywej znajdują się punkty wyznaczające warunki, w których możliwe jest współistnienie fazy ciekłej i fazy gazowej. Po prawej stronie od drugiej krzywej znajdują się punkty odpowiadające warunkom dla stanu gazowego, zaś pomiędzy pierwszą a drugą krzywą znajdują się warunki (ciśnienie i temperatura) odpowiadające występowaniu fazy ciekłej. Oprócz tego, na pierwszej krzywej zaznaczono punkt odpowiadający temperaturze minus dwustu osiemnastu stopni Celsjusza oraz ciśnieniu wynoszącym jedną atmosferę. Zaznaczono także punkt leżący na drugiej krzywej. Znajduje się również przy ciśnieniu wynoszącym jedną atmosferę oraz temperaturze równej minus sto osiemdziesiąt trzy stopnie Celsjusza.
Diagram fazowy tlenu – skala nie została zachowana.
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Tlen cząsteczkowy może istnieć we wszystkich trzech stanach skupienia. Aby przeprowadzić gazowy tlen w inny stan skupienia, należy zapewnić odpowiednie warunki. Temperatura wrzenia tlenu pod ciśnieniem wynosi około , a krzepnięcia .
Co ciekawe, ciekły tlen po raz pierwszy otrzymali profesorowie Uniwersytetu Jagiellońskiego, Zygmunt Wróblewski i Karol Olszewski, w roku.
Cechą charakterystyczną tlenu, jak i pozostałych tlenowców, jest zdolność do występowania w różnych postaciach molekularnych (odmianach alotropowych). Tlen w postaci gazowej może występować jako cząsteczki dwuatomowe lub jako ozon . W latach dziewięćdziesiątych dokonano odkrycia czteroatomowego tlenu , zwanego czerwonym tlenem.
Ciekawostka
Kolory tlenu i chemia błyskawicy
Ciekły i stały tlen są bladoniebieskie. Jednak w ekstremalnie niskich temperaturach i odpowiednich warunkach ciśnienia, można otrzymać czysty tlen w kolorze różowym, pomarańczowym, czy nawet czerwonym do czarnego. Wzbudzone atomy tlenu odpowiadają za zielone i czerwone zorze polarne.
Błyskawice mogą rozrywać dwuatomowe cząsteczki tlenu na pojedyncze, wysoce reaktywne atomy. Te wchodzą w reakcje z innymi cząsteczkami , tworząc cząsteczki ozonu (), który odpowiada za „zapach deszczu”. Błyskawice jonizują powietrze wokół siebie. Niebieskofioletowy kolor piorunów to konsekwencja emisji światła ze wzbudzonych atomów tlenu i azotu.
ReGEe5VKlzL87
Zdjęcie przedstawia błyskawicę na tle nocnego nieba.
Błyskawice nad Flums w Szwajcarii
Źródło: Benjamin Stäudinger, dostępny w internecie: commons.wikimedia.org, licencja: CC BY 2.0.
Rozpuszczalność tlenu w wodzie
Polecenie 2
Przeanalizuj poniższą krzywą rozpuszczalności gazów w wodzie. Czy cząsteczkowy tlen rozpuszcza się w wodzie. Czy potrafisz oszacować stopień rozpuszczalności tlenu w stosunku do innych gazów? Jak zmienia się jego rozpuszczalność pod wpływem temperatury?
RKXnqEsydRRDl
Wykres liniowy. Wykres zależności rozpuszczalności wybranych gazów (metanu, tlenu, wodoru oraz azotu) od temperatury Lista elementów:
Wykres zależności rozpuszczalności wybranych gazów (metanu, tlenu, wodoru oraz azotu) od temperatury
Wykres liniowy. Wykres zależności rozpuszczalności wybranych gazów (metanu, tlenu, wodoru oraz azotu) w wodzie od temperatury. Rozpuszczalność wyrażona w wyrażonej w milimolach na decymetr sześcienny. Temperatura wyrażona w stopniach Celsjusza. Lista elementów:
Pierwszy zestaw danych:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
Drugi zestaw danych:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
Trzeci zestaw danych:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
Czwarty zestaw danych:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność ]
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność ]
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
Piąty zestaw danych:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
Szósty zestaw danych:
temperatura []: 100
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność []
R16yofIdndTxN
Wykres liniowy. Lista elementów:
1. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 0
metan: 4,17; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 7,0; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,18; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 2,86; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
2. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 20
metan: 2,72; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 4,43; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,15; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,86; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
3. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 40
metan: 2,0; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 3,29; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,50; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
4. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 60
metan: 1,68; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 2,72; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,25; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
5. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 80
metan: 1,52; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 2,57; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,2; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
6. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 100
metan: 1,44; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 2,43; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,18; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
Wykres liniowy. Lista elementów:
1. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 0
metan: 4,17; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 7,0; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,18; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 2,86; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
2. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 20
metan: 2,72; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 4,43; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,15; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,86; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
3. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 40
metan: 2,0; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 3,29; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,50; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
4. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 60
metan: 1,68; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 2,72; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,25; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
5. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 80
metan: 1,52; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 2,57; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,2; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
6. zestaw danych:
temperatura [[°C]]: 100
metan: 1,44; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
tlen: 2,43; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
wodór: 0,13; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
azot: 1,18; Podpis osi wartości: [/]rozpuszczalność [[mg na 100 g wody[/]]]
Wykres liniowy. Wykres zależności rozpuszczalności wybranych gazów (metanu, tlenu, wodoru oraz azotu) wyrażonej w miligramach na sto gramów wody od temperatury wyrażonej w stopniach Celsjusza. Lista elementów:
Zestaw pierwszy:
temperatura []:
metan: rozpuszczalność
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność .
Zestaw drugi:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność .
Zestaw trzeci:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność .
Zestaw czwarty:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność .
Zestaw piąty:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność .
Zestaw szósty:
temperatura []:
metan: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
tlen: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
wodór: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
azot: ; Podpis osi wartości: rozpuszczalność
Tlen jest słabo rozpuszczalny w wodzie, ale rozpuszcza się w niej lepiej od azotu. Dodatkowo, jego rozpuszczalność zmniejsza się wraz ze wzrostem temperatury. Przypomnij sobie, co wpływa na rozpuszczalność substancji i odpowiedź na pytanie: Czy tlen lepiej rozpuszcza się w wodzie słodkiej, czy słonej (zakładając tę samą temperaturę)?
Tlen jest nieco lepiej rozpuszczalny w wodzie słodkiej niż słonej – na rozpuszczalność wpływa także zawartość innych substancji w wodzie. Ryby oddychają tlenem rozpuszczonym w wodzie. Podczas ruchu ryby, woda przepływa przez skrzela, co umożliwia rozpuszczonemu w niej tlenowi przedostawanie się do krwioobiegu zwierzęcia. Zwierzęta lądowe posiadają inne narządy do wymiany gazowej, które nie są przystosowane do pobierania rozpuszczonego w wodzie tlenu.
Inne wielkości fizyczne tlenu
Wielkości fizyczne ułatwiające przedstawienie zmian właściwości chemicznych pierwiastka w zależności od położenia w układzie okresowym to:
Promień atomowy – promień atomu tlenu wynosi ok. ; promień anionu tlenkowego jest większy niż promień atomu tlenu (anion tlenkowy, przy takiej samej liczbie protonów, posiada większą liczbę elektronów niż atom tlenu).
Energia jonizacji – ilość energii, jaką należy dostarczyć, aby oderwać elektron od obojętnego atomu. Kolejne energie jonizacji są coraz większe, pierwsza jest najmniejsza, ponieważ najłatwiej jest oderwać pierwszy elektron. Pierwsza energia jonizacji atomu tlenu wynosi , a druga .
Powinowactwo elektronowe – ilość energii, jaka się wydzieli podczas przyłączania elektronu do obojętnego atomu. Im większa jest wartość powinowactwa, tym łatwiej atom przyłącza elektrony. Wartość powinowactwa elektronowego atomu tlenu wynosi .
Elektroujemność – wielkość wprowadzona przez Paulinga. Jest to zdolność atomu do przyciągania ku sobie elektronów (własnych i obcych). Pierwiastki o największej elektroujemności znajdują się w prawym górnym rogu (pomijając gazy szlachetne) układu okresowego pierwiastków i mają charakter niemetali. Według względnej skali elektroujemności Paulinga, elektroujemność tlenu wynosi .
1
11
Laboratorium 1
Przeprowadź w wirtualnym laboratorium chemicznym doświadczenie na temat otrzymywania tlenu i badania jego właściwości fizycznych. Zapisz swoje obserwacje i wyniki oraz sformułuj wnioski. Spróbuj wykonać doświadczenie samodzielnie. Jeśli jednak będziesz mieć problemy, możesz skorzystać z instrukcji, która znajduje się pod znakiem zapytania w lewym górnym rogu ekranu wirtualnego laboratorium.
R2ImYBAdBVv4z
Analiza doświadczenia: Tytuł doświaczenia
Problem badawczy: Treść problemu badawczego
Hipoteza: Treść hipotezy. Obserwacje:
(Uzupełnij)
Wyniki:
(Uzupełnij)
Wnioski:
(Uzupełnij)
Równanie reakcji chemicznej:
Odpowiedź zapisz w zeszycie do lekcji chemii, zrób zdjęcie, a następnie umieść je w wyznaczonym polu.
Wirtualne laboratorium pt. „Sprawdzamy właściwości tlenu cząsteczkowego”
Źródło: GroMar Sp. z o.o., Kamila Piec, licencja: CC BY-SA 3.0.
Obserwacje: Co zostało zaobserwowane podczas doświadczenia?
Wyniki: Napisz, jaki jest ostateczny wynik doświadczenia.
Wnioski: Czy hipoteza została potwierdzona?
Sprawdź, czy Twoje obserwacje, wyniki i wnioski są podobne do poniższych.
Obserwacje: W wyniku ogrzewania pierwszej probówki z manganianem() potasu wydziela się bezbarwny gaz, który wypiera wodę z probówki drugiej. Balonik napompowany uzyskanym gazem opada.
Wyniki: W wyniku termicznego rozkładu manganianu() potasu powstaje tlen.
Wnioski:
W warunkach standardowych tlen występuje w postaci bezbarwnego gazu. To, że gaz ten wypiera wodę z probówki, świadczy o tym, że jest w niej bardzo słabo rozpuszczalny. Opadanie balonika napełnionego tlenem świadczy o tym, że gaz ten ma gęstość większą od gęstości powietrza. Hipoteza została potwierdzona.
W laboratorium chemicznym przeprowadzono doświadczenie na temat otrzymywania tlenu i badania jego właściwości.
Analiza doświadczenia: Sprawdzanie właściwości tlenu cząsteczkowego.
Problem badawczy: Jakie właściwości posiada tlen cząsteczkowy?
Hipoteza: Tlen cząsteczkowy w warunkach standardowych jest bezbarwnym gazem, który podtrzymuje proces spalania.
Odczynniki: manganian() potasu, woda destylowana
Sprzęt laboratoryjny:
palnik – rodzaj sprzętu z regulacją płomienia, umożliwiający podgrzewanie substancji chemicznych;
krystalizator – płaskie naczynie laboratoryjne, które służy do procesu krystalizacji;
probówki – podłużne naczynia szklane do przeprowadzania prostych reakcji chemicznych;
łyżka laboratoryjna – długi trzonek wykonany ze szkła, porcelany lub metalu zakończony z jednej strony łyżeczką; służy do nabierania sypkich substancji chemicznych;
zlewka – naczynie szklane o kształcie cylindrycznym, stosowane do przeprowadzania prostych reakcji chemicznych;
statyw na probówki – prostokątny sprzęt laboratoryjny z rzędami otworów, w których umieszczane są probówki;
korek z rurką odprowadzającą – niewielki element, służący do szczelnego zamykania probówek wyposażony w rurkę odprowadzającą;
łuczywko – długie drewienko.
Instrukcja wykonania doświadczenia:
Do probówki umieszczonej na statywie wsypano manganianu() potasu.
Krystalizator wypełniono wodą destylowaną, a do środka włożono do góry dnem kolejną probówkę z wprowadzonym do niej gumowym wężem i pozwolono jej napełnić się wodą.
Drugi koniec węża przymocowano do korka pierwszej probówki.
Zapalono palnik i ogrzewano zawartość probówki.
Po zebraniu gazu wyjęto wypełnioną gazem probówkę, zamknięto ją korkiem i umieszczono w statywie.
Zapalono łuczywko.
Otworzono probówkę i wprowadzono łuczywko do środka.
Obserwacje: W wyniku ogrzewania pierwszej probówki z manganianem() potasu wydziela się bezbarwny gaz, który wypiera wodę z probówki drugiej. Balonik napompowany uzyskanym gazem opada.
Wyniki: W wyniku termicznego rozkładu manganianu() potasu powstaje tlen.
Wnioski:
Tlen cząsteczkowy w warunkach standardowych jest bezbarwnym, słabo rozpuszczalnym w wodzie gazem, o gęstości większej od gęstości powietrza. Hipoteza została potwierdzona.
RECnXV4JjyShO
Ćwiczenie 1
Wybierz równanie reakcji otrzymywania tlenku z manganianu(siedem) potasu. Możliwe odpowiedzi: 1. dwa K M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, strzałka w prawo, K indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, plus, M n O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, plus, O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, 2. K indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, strzałka w prawo, dwa K M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, plus, M n O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, plus, O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, 3. dwa K M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, strzałka w prawo, K indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, M n O indeks dolny, cztery, koniec indeksu dolnego, plus, M n O, plus, O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego
Jakie są charakterystyczne cechy tlenu?
Tlen jest pierwiastkiem położonym w drugim okresie i grupie układu okresowego pierwiastków. Elektroujemność tlenu w skali Paulinga wynosi .
Ćwiczenie 1
Przedstaw pełną powłokową konfigurację elektronową, pełną podpowłokową konfigurację elektronową oraz konfigurację podpowłokową w zapisie skróconym (zaw. rdzeń gazu szlachetnego) dla atomu tlenu w stanie podstawowym.
Następnie zapisz pełną powłokową konfigurację elektronową oraz pełną podpowłokową konfigurację elektronową dla anionu tlenkowego .
R1OroMrE3gR8j
Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.
RgbeFS76oNor6
(Uzupełnij).
Tlen jest atomem o dużej elektroujemności – przewyższa jego wartość jedynie elektroujemność fluoru, dlatego będzie on dążył do przechwycenia dwóch elektronów i utworzenia jonu , który ma trwałą i stabilną konfigurację atomu helowca – neonu.
Tlen tworzy tlenki z większością pierwiastków oraz wchodzi w reakcje z wieloma związkami. Przyjmuje w nich najczęściej stopień utlenienia . Natomiast w związkach z fluorem – fluorkach – tlen występuje na stopniu utlenienia we fluorku tlenu() i we fluorku tlenu() .
Z większością pierwiastków reaguje bezpośrednio. Gwałtowny proces utlenienia – spalanie – rozpoczyna się najczęściej po ogrzaniu reagentów do temperatury zwanej temperaturą zapłonu, a sam proces jest egzoenergetyczny.
Tlen jest reaktywny chemicznie. Z litowcami, niektórymi berylowcami i fosforem białym reaguje w temperaturze pokojowej. W przypadku litowców, tylko lit reaguje z tlenem z wytworzeniem tlenku. W reakcji tlenu z sodem powstają nadtlenki, a dalsze litowce tworzą ponadtlenki. Dla przykładu:
z sodem:
z wapniem:
z fosforem:
z siarką:
z wodorem:
Po ogrzaniu, tlen reaguje niemal ze wszystkimi pierwiastkami. Wyjątek stanowią platyna i fluor. Reaguje również z wieloma związkami nieorganicznymi, jak i organicznymi.
z tlenkiem siarki():
Metale tworzą z tlenem zazwyczaj związki jonowe, które są ciałami stałymi. Niemetale tworzą z tlenem związki kowalencyjne, występujące we wszystkich trzech stanach skupienia.
Ozon
Ozon , w porównaniu z tlenem dwuatomowym, wykazuje zwiększoną aktywność chemiczną. Powstaje z tlenu dwuatomowego pod wpływem odpowiedniej dawki energii (na przykład z tlenu z powietrza podczas wyładowań atmosferycznych):
Ozon jest silnym utleniaczem. Utlenia np. srebro, które pokrywa się czarnym nalotem tlenku, oraz wydziela jod z roztworu jodku potasu ().
Dla zainteresowanych
Model cząsteczki i struktury rezonansowe ozonu (tritlenu).
RDJJZFKpfEYP4
Na ilustracji znajdują się trzy połączone ze sobą czerwone kulki. Nad grubymi dwoma wiązaniami pojedynczymi znajdują się przerywane linie.
Model cząsteczki ozonu
Źródło: dostępny w internecie: www.pl.wikipedia.org, domena publiczna.
R1OhvWyxeGazO
Ilustracja przedstawia strukturę rezonansową ozonu. Atom tlenu o ładunku dodatnim i jednej wolnej parze elektronowej łączy się z atomem tlenu poprzez wiązanie podwójne (ten atom tlenu ma dwie wolne pary elektronowe – dwie kreski na obrazku) oraz z kolejnym atomem tlenu poprzez wiązanie pojedyncze (atom ten ma ładunek ujemny i trzy wolne pary elektronowe).
Jedna ze struktur rezonansowych ozonu
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Tetratlen
Kolejną odmianą alotropową tlenu jest odkryty w roku tetratlen. Jego cząsteczki są bardzo nietrwałe i rozpadają się, tworząc dwie cząsteczki dwuatomowego tlenu . Dowód na istnienie tetratlenu zdobyto dopiero poprzez zastosowanie wysokiego ciśnienia rzędu (na ) – wówczas ditlen ma tendencję do występowania w postaci czteroatomowych cząsteczek.
Tetratlen posiada silniejsze właściwości utleniające niż ditlen czy ozon. Z tego względu jest badany pod kątem zastosowania jako utleniacz w paliwach rakietowych.
1
Symulacja 1
1
Przy pomocy poniższej symulacji, zbadaj reaktywność tlenu, a następnie rozwiąż ćwiczenia sprawdzające.
Zapoznaj się z opisem poniższej symulacji, która umożliwia zbadanie reaktywności tlenu, a następnie rozwiąż ćwiczenia sprawdzające.
R1KHtci6YDBka
Symulacja dotyczy badania reaktywności tlenu z następującymi pierwiastkami: glinem, węglem, magnezem, sodem, fosforem i siarką. Produktem reakcji tlenu z glinem jest tlenek glinu(trzy). Produktem reakcji tlenu z węglem jest tlenek węgla(cztery). Produktem reakcji tlenu z magnezem jest tlenek magnezu. Produktem reakcji utleniania sodu na powietrzu jest nadtlenek sodu. Produktem reakcji tlenu z fosforem jest tlenek fosforu(pięć). Produktem reakcji tlenu z siarką jest tlenek siarki(cztery). Procesom spalania towarzyszyło gwałtowne wydzielanie się energii w postaci ciepła lub światła.
Symulacja dotyczy badania reaktywności tlenu z następującymi pierwiastkami: glinem, węglem, magnezem, sodem, fosforem i siarką. Produktem reakcji tlenu z glinem jest tlenek glinu(trzy). Produktem reakcji tlenu z węglem jest tlenek węgla(cztery). Produktem reakcji tlenu z magnezem jest tlenek magnezu. Produktem reakcji utleniania sodu na powietrzu jest nadtlenek sodu. Produktem reakcji tlenu z fosforem jest tlenek fosforu(pięć). Produktem reakcji tlenu z siarką jest tlenek siarki(cztery). Procesom spalania towarzyszyło gwałtowne wydzielanie się energii w postaci ciepła lub światła.
Symulacja interaktywna pt. Sprawdzamy reaktywność tlenu
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Podpowiedźgreenwhite
Pamiętaj, że utlenianie to proces, w którym dany atom oddaje elektron (lub elektrony) innemu atomowi zwiększając swój stopień utlenienia. Jednocześnie atom przyjmujący elektron (lub elektrony) obniża swój stopień utlenienia, ulegając redukcji.
Atom tlenu w tlenkach występuje na stopniu utlenienia .
RqSnBvsUrSNyW
Ćwiczenie 2
Wskaż prawidłową odpowiedź. Produktem utleniania sodu na powietrzu jest
RX6GEKzHLrP8R
Ćwiczenie 3
Zaznacz wszystkie cechy procesu spalania. Możliwe odpowiedzi: 1.
Ćwiczenie 4
R1JNqJutq5tDq
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
1
Polecenie 3
Tlen jest najbardziej rozpowszechnionym pierwiastkiem na Ziemi. Czy wiesz, jak przebiegają jego reakcje z niemetalami? Zapoznaj się z poniższą animacją, a na koniec wykonaj ćwiczenia.
R4wFLR3UAPrc01
Film nawiązujący do treści materiału dotyczącej przebiegu reakcji pierwiastków z tlenem na poziomie mikroświata. Omówiono znaczenie tego pierwiastka dla życia, a także opisano mechanizm reakcji pomiędzy tlenem i wodorem.
Film nawiązujący do treści materiału dotyczącej przebiegu reakcji pierwiastków z tlenem na poziomie mikroświata. Omówiono znaczenie tego pierwiastka dla życia, a także opisano mechanizm reakcji pomiędzy tlenem i wodorem.
Animacja pt. Jak na poziomie mikroświata przebiegają reakcje pierwiastków z tlenem?
Źródło: GroMar Sp. z o.o., Dominika Kruszewska, licencja: CC BY-SA 3.0.
Animacja pt. Jak na poziomie mikroświata przebiegają reakcje pierwiastków z tlenem?
Źródło: GroMar Sp. z o.o., Dominika Kruszewska, licencja: CC BY-SA 3.0.
Film nawiązujący do treści materiału dotyczącej przebiegu reakcji pierwiastków z tlenem na poziomie mikroświata. Omówiono znaczenie tego pierwiastka dla życia, a także opisano mechanizm reakcji pomiędzy tlenem i wodorem.
R1DJxV9ZTG6xl
Ćwiczenie 5
Zaznacz nazwę systematyczną odmiany alotropowej tlenu, która jest zbudowana z trzech atomów tlenu. Możliwe odpowiedzi: 1. Tritlen., 2. Ozon., 3. Tlen cząsteczkowy., 4. Woda utleniona.
RrjlnquAu1YjH
Ćwiczenie 6
Zaznacz, jaki rodzaj wiązania występuje w cząsteczce tlenu w stanie singletowym. Możliwe odpowiedzi: 1. Podwójne wiązanie kowalencyjne., 2. Pojedyncze wiązanie kowalencyjne., 3. Podwójne wiązanie jonowe., 4. Pojedyncze wiązanie jonowe., 5. Podwójne wiązanie kowalencyjne spolaryzowane.
RsWIDRvRFlfbo
Ćwiczenie 7
Zaznacz, co jest produktem reakcji tlenu atomowego z cząsteczką wodoru. Możliwe odpowiedzi: 1. Atom wodoru i rodnik hydroksylowy., 2. Cząsteczka wody., 3. Cząsteczka wody i rodnik hydroksylowy.
1
1
Laboratorium 2
Przeprowadź doświadczenie w laboratorium chemicznym. Rozwiąż problem badawczy i zweryfikuj hipotezę. W formularzu zapisz swoje obserwacje i wyniki, a następnie sformułuj wnioski.
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym.
11
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - węgiel
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - węgiel
R1Z8B8J5dIqz91
Wirtualne laboratorium pt. Spalanie metali i niemetali w tlenie
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - drucik miedziany
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - drucik miedziany
R1YtvkKpTZMgK1
Wirtualne laboratorium pt. Spalanie metali i niemetali w tlenie
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - fosfor czerwony
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - fosfor czerwony
REqTooYL9cse31
Wirtualne laboratorium pt. Spalanie metali i niemetali w tlenie
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - wstążka magnezowa
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym - wstążka magnezowa
Rvt2HwHjyP8ix1
Wirtualne laboratorium pt. Spalanie metali i niemetali w tlenie
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
BHPazure#fff
Należy zaopatrzyć się w fartuch ochrony, okulary ochronne oraz rękawiczki ochronne (jeżeli jest to wymagane)
Miejsce pracy należy utrzymywać w czystości i porządku.
W laboratorium nie należy spożywać posiłków i pić napojów.
Należy wszystkie substancje chemiczne, z którymi pracowało się podczas ćwiczenia zebrać oraz zutylizować, w zależności od ich potencjalnego charakteru chemicznego.
Przed rozpoczęciem pracy laboratoryjnej, należy zapoznać się z potrzebnym sprzętem laboratoryjnym, sprawdźić jego stan techniczny, w razie konieczności (np. pęknięcie) należy wymienić sprzęt na inny. Po zakończonej pracy należy wszystko dokładnie wyczyścić, stosując odpowiednie do tego celu techniki.
Przed rozpoczęciem pracy należy zapoznać się z wykonywanym ćwiczeniem i zagrożeniami, które mogą wystąpić podczas jego wykonywania. Przed rozpoczęciem ćwiczenia należy zapoznać się informacjami dotyczącymi dróg ewakuacji, lokalizacji gaśnic, koców przeciwpożarowych, pryszniców, apteczki oraz numerów alarmowych.
Szafka laboratoryjna
R1Slxw5ZpGsWB
Ilustracja interaktywna 1.
probówka
, 2.
zlewka
, 3.
kolba kulista płaskodenna
, 4.
kolba stożkowa
, 5.
szalki Petriego
, 6.
cylinder miarowy
, 7.
lejek szklany
, 8.
bagietka szklana
, 9.
łyżka metalowa
, 10.
łyżka do spalań
, 11.
szczypce laboratoryjne
, 12.
pipety Pasteura
, 13.
łapa drewniana
, 14.
trójnóg z siatką
, 15.
palnik laboratoryjny
Ilustracja interaktywna 1.
probówka
, 2.
zlewka
, 3.
kolba kulista płaskodenna
, 4.
kolba stożkowa
, 5.
szalki Petriego
, 6.
cylinder miarowy
, 7.
lejek szklany
, 8.
bagietka szklana
, 9.
łyżka metalowa
, 10.
łyżka do spalań
, 11.
szczypce laboratoryjne
, 12.
pipety Pasteura
, 13.
łapa drewniana
, 14.
trójnóg z siatką
, 15.
palnik laboratoryjny
Źródło: GroMar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
R13yAgv83AGE0
Analiza doświadczenia: Tytuł doświaczenia
Problem badawczy: Treść problemu badawczego
Hipoteza: Treść hipotezy. Przebieg doświadczenia:Pierwszy krok:
a) podpunkt pierwszy;
b) podpunkt drugi.Drugi krok.Trzeci krok. Obserwacje:
(Uzupełnij)
Wyniki:
(Uzupełnij)
Wnioski:
(Uzupełnij).
Obserwacje: Co zostało zaobserwowane podczas doświadczenia? Zwróć uwagę na zmiany zabarwienia, barwę płomienia i wygląd pozostałości po spaleniu.
Wyniki: Napisz, jaki jest ostateczny wynik doświadczenia. Jakie produkty powstają w trakcie spalania?
Wnioski: Czy obserwowany efekt spalania pozwala określić, jakie związki ulegają spaleniu? Czy hipoteza została potwierdzona?
Sprawdź, czy Twoje obserwacje, wyniki i wnioski są podobne do poniższych.
Obserwacje:
Węgiel oraz fosfor czerwony palą się z łatwością, w wyniku czego powstaje dym. Magnez pali się w powietrzu jasnym, oślepiającym płomieniem, wówczas powstaje biały proszek. Drucik miedziany pokrył się czarnym osadem.
Wyniki:
W trakcie spalania, w tlenie magnezu, miedzi, fosforu i węgla powstały odpowiednio tlenki: magnezu, miedzi(), fosforu() i węgla().
Wnioski:
Zarówno metale, jak i niemetale ulegają procesowi spalania, tworząc tlenki.
Równania reakcji chemicznych:
Polecenie 4
Przeprowadzono doświadczenie w laboratorium chemicznym. Zapoznaj się z opisem, problemem badawczym i hipotezą, a następnie z obserwacjami, wynikami oraz sformułowanymi wnioskami.
Analiza doświadczenia:
Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym.
Problem badawczy:
Jakie produkty otrzymamy w wyniku spalania metali i niemetali?
Hipoteza:
Metale i niemetale spalają się w tlenie, tworząc tlenki.
szczypce laboratoryjne – z reguły metalowe narzędzie o sprężystych ramionach umożliwiające chwytanie niewielkich przedmiotów;
łyżka do spalań – długi trzonek wykonany spieków ceramicznych lub wysokoodpornych termicznie stopów metali zakończony z jednej strony łyżeczką służący do przeprowadzania spaleń;
szkiełka zegarkowe – szklane naczynie laboratoryjne o zaokrąglonym kształcie podstawy służące, na przykaład do odważania niewielkich ilości substancji chemicznych.
Nabieranie węgla na łyżkę do spalań i umieszczenie w płomieniu palnika.
Wysypanie pozostałości po spalaniu na szkiełko zegarkowe.
Postępowanie analogicznie w przypadku pozostałych próbek. Dla drucika miedzianego i wstążki magnezowej, zamiast łyżki do spalań wykorzystano szczypce laboratoryjne.
Obserwacje:
Węgiel oraz fosfor czerwony palą się z łatwością, w wyniku czego powstaje dym. Magnez pali się w powietrzu jasnym, oślepiającym płomieniem, wówczas powstaje biały proszek. Drucik miedziany pokrył się czarnym osadem.
Wyniki:
W trakcie spalania, w tlenie magnezu, miedzi, fosforu i węgla powstały odpowiednio tlenki: magnezu, miedzi(), fosforu() i węgla().
Wnioski:
Zarówno metale, jak i niemetale ulegają procesowi spalania, tworząc tlenki.
Równania reakcji chemicznych:
Ćwiczenie 8
R12bQDOxdns8U
Zaznacz, na jakim stopniu utlenienia występuje miedź w otrzymanym w opisanym doświadczeniu tlenku. Możliwe odpowiedzi: 1. Na drugim., 2. Na pierwszym., 3. Na zerowym., 4. Na minus drugim.
Ciekawostka
Spalanie metali może być również prowadzone w czystym tlenie. Uzyskuje się go, prowadząc rozkład termiczny manganianu() potasu lub chloranu() potasu . Inną reakcją może być też rozkład tlenku rtęci().
Powszechnie wykorzystywaną metodą otrzymywania tlenu jest rozkład nadtlenku wodoru , który zachodzi już w temperaturze pokojowej. Proces ten może przebiegać szybciej w obecności katalizatora – tlenku manganu(), suszonych drożdży czy kawałka ziemniaka.
Przykładowy zestaw do otrzymywania i zbierania tlenu składa się z kolby stożkowej z bocznym tubusem lub wężykiem, którego koniec umieszczony jest w probówce wypełnionej wodą i umieszczonej w krystalnicy do góry dnem. Gaz, który wydziela się w trakcie rozkładu, gromadzi się w probówce, wypychając przy tym wodę. Tak zebrany czysty gaz może być wykorzystywany np. do reakcji spalania metali i niemetali.
R1AqzLf15vQqk
Ilustracja przedstawiająca zestaw do otrzymywania tlenu w reakcji rozkładu nadtlenku wodoru katalizowanej tlenkiem manganu(cztery). Po lewej stronie sprzęt przed reakcją, a po prawej po. W obu przypadkach składa się on ze statywu wraz z zamontowaną łapą, w której umieszczony jest wkraplacz zawierający H indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego, O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego i umieszczony w kolbie stożkowej, zawierającej M n O indeks dolny, dwa, koniec indeksu dolnego. Z kolby tej wyprowadzona jest rurka poprowadzona do wnętrza probówki odwróconej do góry dnem i zanurzonej w cieczy umieszczonej w krystalizatorze. W zestawie po lewej stronie kranik wkraplacza jest odkręcony, zatem do kolby stożkowej wprowadzony jest nadtlenek wodoru, który ulega reakcji z wydzieleniem tlenu zbierającym się w probówce.
Zestaw do otrzymywania tlenu w reakcji rozkładu nadtlenku wodoru katalizowanej tlenkiem manganu()
Źródło: GroMar Sp. z o. o., licencja: CC BY 3.0.
Analiza doświadczenia: Spalanie metali i niemetali w tlenie atmosferycznym.
Problem badawczy: Jakie produkty otrzymamy w wyniku spalania metali i niemetali?
Hipoteza: Metale i niemetale spalają się w tlenie, tworząc tlenki.
Sprzęt laboratoryjny: palnik – rodzaj sprzętu z regulacją płomienia, umożliwiający podgrzewanie substancji chemicznych, szkiełko zegarkowe – szklane naczynie laboratoryjne o zaokrąglonym kształcie podstawy. Służy do odważania niewielkich ilości substancji chemicznych, łyżka do spalań – sprzęt laboratoryjny stosowany głównie w analizie jakościowej, ściślej płomieniowej wykonywany ze spieków ceramicznych lub wysokoodpornych termicznie stopów metali; szczypce laboratoryjne – sprzęt przeznaczony do podtrzymywania drobnego sprzętu laboratoryjnego.
Instrukcja wykonania doświadczenia:
1. Rozpalono palnik.
2. Nabrano węgiel na łyżkę do spalań i umieść w płomieniu palnika.
3. Pozostałość po spalaniu wysypano na szkiełko zegarkowe.
4. Zapisano obserwacje.
5. Dla pozostałych próbek postępowano analogicznie. W przypadku drucika miedzianego i wstążki magnezowej zamiast łyżki do spalań wykorzystano szczypce laboratoryjne.
Obserwacje:
Węgiel oraz fosfor czerwony palą się z łatwością, w wyniku czego powstaje dym. Magnez pali się w powietrzu jasnym, oślepiającym płomieniem, wówczas powstaje biały proszek. Drucik miedziany zabarwił płomień na niebiesko.
Wyniki:
W trakcie spalania w tlenie magnezu, miedzi, fosforu i węgla powstały odpowiednio tlenki: magnezu, miedzi(), fosforu() i węgla().
Wnioski:
Zarówno metale, jak i niemetale ulegają procesowi spalania, tworząc tlenki.
Równania reakcji chemicznych:
RT6ObjMGUskmd
Ćwiczenie 8
Zaznacz, jaki związek powstaje w wyniku spalania miedzi. Możliwe odpowiedzi: 1. tlenek miedzi(II), 2. tlenek miedzi(I), 3. tlenek miedzi(IV), 4. tlenek miedzi(VI)
bg‑blue
Notatnik
R17TY7A3VUjRk
(Uzupełnij).
Źródło: Gromar Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.