Gdy nauczyciel oddaje ci sprawdzone wypracowanie, na marginesie widujesz zapewne niekiedy (albo często) skróty „styl.”, „i.”, „skł.”, „fraz.” itd. Mają one informować cię, że został popełniony błąd – innymi słowy, że twoja wypowiedź naruszyła zasady regulujące poprawność językową na danym poziomie (stylistycznym, składniowym itd.). Dlaczego właśnie takie, a nie inne sformułowanie zostało uznane za błędne? Decyduje o tym nie gust czy nastrój nauczyciela, ale obowiązujące wszystkich użytkowników danego języka kryteria poprawności.
Twoje cele
Rozpoznasz kryteria poprawności językowej.
Przeanalizujesz przyczyny naruszania tych kryteriów.
Ocenisz skutki naruszania tych kryteriów.