Załącznik 3.
Załącznik 3. Ewaluacja współpracy z organizacją społeczną – propozycje
Każdemu działaniu podejmowanemu w szkole warto się przyglądać i wyciągać wnioski na przyszłość. Podobnie jest ze współpracą szkoły z organizacją społeczną. Można to zrobić na 3 poziomach:
Wziąć udział w ewaluacji towarzyszącej zaproponowanemu przez organizację działaniu (ankieta dla uczestników bezpośrednich i pośrednich, wywiad fokusowy, itp.). Tu zadaniem szkoły jest przekazanie ankiety lub stworzenie możliwości udziału w wywiadzie odbiorcom tego działania.
Realizując własną wewnętrzną ewaluację, dzięki której szkoła pozna realny wpływ podjętej współpracy z organizacją społeczną na realizację celów edukacyjnych i wychowawczych szkoły. Poniżej przedstawiamy propozycję pytań, wokół których można przeprowadzić rozmowę, ankietę, fokus z osobami zaangażowanymi w te działania. Zadaniem szkoły jest zaplanowanie odpowiedniego narzędzia ewaluacyjnego oraz przeprowadzenie ewaluacji.
Ewaluując konkretną współpracę i jej wpływ na funkcjonowanie – poniżej rekomendowane pytania. Dotyczy to przede wszystkim długofalowej współpracy. Takie działanie może przeprowadzić zarówno szkoła, jak i organizacja. Mogą to też zrobić wspólnie.
Możliwe pytania do ewaluacji wpływu współpracy na realizację celów szkoły (pkt b)
Jakie były cele wychowawcze i edukacyjne działania podejmowanego we współpracy z organizacją społeczną i w jakim stopniu udało się je osiągnąć?
Jakie wsparcie było oferowane nauczycielom/uczniom/dyrektorom w ramach tego działania?
Na ile działania były skuteczne? Na ile były adekwatne do potrzeb?
Czy istnieje efektywniejszy sposób prowadzenia tych działań (koszty, zasoby czasowe, rzeczowe i finansowe; efektywne zaangażowanie uczestników)?
Jakie kompetencje nauczycieli/uczniów/dyrektora były wzmacniane i w jaki sposób?
Co było największym sukcesem / co się najbardziej udało? Dlaczego?
Co stanowiło największą trudność/wyzwanie i jak sobie z nią poradzono?
Jakie wnioski wyciągacie dla siebie na przyszłość z poziomu organizacji działania w szkole?
Jakie potrzeby nauczycieli/uczniów/dyrektora zostały zdiagnozowane na przyszłość?
Na które z tych potrzeb szkoła już odpowiada, a na które nie? Które z nich jest w stanie zrealizować sama, a które – we współpracy z innymi podmiotami?
Ewaluacja partnerstwa pomiędzy szkołą i organizacją społeczną (pkt 3)
MOMENT WEJŚCIA WE WSPÓŁPRACĘ
Czego oczekiwała i na co liczyła Wasza szkoła/organizacja?
Co było najważniejszą potrzebą szkoły/organizacji, którą chciała realizować poprzez udział w partnerstwie?
Jakie cechy powinno mieć idealne partnerstwo szkoły/organizacji?
Co ostatecznie zadecydowało o dołączeniu do partnerstwa w Waszym przypadku?
CELE WSPÓŁPRACY
Które elementy i cele wspólnego działania są najważniejsze w jego realizacji (z punktu widzenia Twojej szkoły/organizacji)? Które są niepotrzebne? Które są problematyczne? Dlaczego?
WSPÓŁPRACA W TRAKCIE DZIAŁANIA
Jakie elementy współpracy były satysfakcjonujące? Dlaczego właśnie te?
Jakie elementy współpracy wymagają poprawy? Dlaczego?
Jakie zasady powinniśmy przyjąć w przyszłej komunikacji/współpracy, aby była bardziej efektywna/satysfakcjonująca/lepiej realizowała Wasze cele i odpowiadała potrzebom?
WIEDZA, UMIEJĘTNOŚCI, KNOW‑HOW
Czego się nauczyłeś się podczas współpracy? Czego nauczyła się Twoja szkoła/organizacja?
Jaką wiedzę/umiejętności/narzędzia pozyskane w ramach współpracy wykorzystamy w szkole/organizacji w przyszłości?
Co zmienimy w naszej obecnej praktyce działania?
Czego zabrakło podczas współpracy?
PRZYSZŁE PARTNERSTWO (dotyczy tylko szkoły)
Jakie są moje oczekiwania i potrzeby w związku z realizacją współpracy z organizacjami w przyszłości?
Wymarzona organizacja/działanie przez nią proponowane to takie, które...........................