Model pracy z uczniem zdolnym w szkole podstawowej. Jak praktycznie i systemowo zorganizować edukację uczniów zdolnych na poziomie szkoły podstawowej?

Poradnik podejmuje zagadnienia dotyczące uczniów zdolnych. W kilku rozdziałach przedstawiony jest aspekt teoretycznych rozważań na temat zdolności. Znajdują się w nim także praktyczne rozwiązania na rzecz wspierania procesów poznawczych i społeczno‑emocjonalnych ucznia zdolnego. Opisane są założenia szkolnego systemu wspierania ucznia z odniesieniem do prawa oświatowego. Interesujący poznawczo dla nauczycieli może być podrozdział dotyczący tutoringu, który jest coraz popularniejsza formą pracy z uczniami.