Arkusz kalkulacyjny jako narzędzie do zbierania i interpretowania danych

Zajęcia mają na celu rozwijanie umiejętności wykorzystania arkusza kalkulacyjnego jako narzędzia do gromadzenia, porządkowania i analizowania danych pochodzących z eksperymentu z użyciem czujnika temperatury w pracowni STEM. Uczniowie, pracując metodami badawczymi i praktycznymi, dokonują pomiarów, wprowadzają dane do arkusza oraz tworzą wykresy ilustrujące zmiany temperatury w czasie. Lekcja integruje treści z informatyki, fizyki, chemii i matematyki, kładąc nacisk na samodzielne konstruowanie wiedzy, interpretację wyników oraz krytyczne podejście do jakości danych pomiarowych. Lekcja łączy fizykę (pomiar temperatury), matematykę (analiza danych), technologię (komputery, czujniki) i inżynierię (planowanie i projektowanie pomiarów) — jest typowo interdyscyplinarnai zgodna z ideą pracowni STEM.