Uczeń ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego (SLI)

Artykuł naukowy o charakterze przeglądowym. Omawia problematykę specyficznych zaburzeń językowych. Prezentuje sylwetkę ucznia ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju języka, co umożliwia rozpoznanie symptomów tego zaburzenia w pracy edukacyjnej. Wskazano na związek zaburzeń w czytaniu i pisaniu ze specyficznymi zaburzeniami rozwoju językowego. Tekst opisuje kryteria diagnostyczne SLI. Odnosi się do diagnozy funkcjonalnej. Rekomendacja: rozwój kompetencji kognitywnych nauczycieli, logopedów.