Ćwiczenia
Wyjaśnij, dlaczego zasada „piszemy tak, jak mówimy” w polszczyźnie nie byłaby ułatwieniem, a przeciwnie – utrudniałaby użytkowanie języka.
Przyporządkuj rodzaje nazw do odpowiednich grup.
Wypisz trzy części mowy, z którymi partykułę nie piszemy rozdzielnie.
Ułóż zdania z przyimkami złożonymi: pomiędzy, zza, naprzeciw, spośród, sprzed.
Zastanów się, w jakim celu Edward Redliński - współczesny pisarz - wprowadza w zapisie wypowiedzi bohaterów Konopielki błędy ortograficzne. Zaznacz poprawne odpowiedzi.
KonopielkaCichnie. Za to Szymon Kuśtyk tłómaczo, że może Raba zapatrzyła sie na paświsku w któregoś konia, toż krowy na wygonie paso sie razem z koniami. Zapatrzyła sie i z tego to pomieszanie! A to i krowa zapatrzyć sie może, dziwi sie Handzia. A czemu nie, toż krowy mądre, prawie jak ludzie, na to Szymon: Czy w wigilie nie gadajo ludzkim głosem?
Zapatrzyła sie, kiwajo męszczyzny głowami, zapatrzyła sie! Widze, lżej sie ludziom zrobiło, że sprawa zwyczajna, nic strasznego nima. I zaczynajo wspominać, kto jak zapatrzył sie, w co: zapatrzyła sie Prymakowa i Jadźka w dzikie świnie jak rano ryła w sadku, zapomniała potem splunąć i dzieciak dziki rośnie, ucieka do boru nocować.
Źródło: Edward Redliński, Konopielka, Warszawa 1973.
Uzupełnij podane wypowiedzenia wielokrotnie złożone brakującymi przecinkami.
Kubuś Puchatek usiadł sobie pod tym dębem podparł głowę na łapkach i zaczął rozmyślać.
Małe rybki co pływały w wodzie koło listka słyszały całą przemowę ropuchy
a teraz im przykro było słuchać płaczu dziecka.Słońce świeciło ślicznie woda błyszczała jak srebro wszystko jej się podobało.
Głód począł im dokuczać gdyż nie jedli nic prócz kilku znalezionych jagódek.
W południe ujrzały pięknego śnieżnobiałego ptaszka który siedział na gałęzi
i śpiewał tak cudownie że dzieci stanęły zachwycone.
Brak przecinka we właściwym miejscu w zdaniu może spowodować, że komunikat staje się niejednoznaczny albo niezrozumiały.
Na postawie powyższej grafiki wyjaśnij, jaki jest sens pierwszego i drugiego zdania.