Prezentacja multimedialna

R6NXKgBOlmK7Q1
Prezentacja.
Polecenie 1

Na podstawie prezentacji wynotuj toposy, które obok motywu vanitas służyły do obrazowania ludzkiego losu na ziemi.

RJ4RqAmEpgtDT
(Uzupełnij).

Wszystko marność...

Sens życiaJózef Maria Bocheński
Józef Maria Bocheński Sens życia

Jest w Starym Testamencie słynne zdanie: „hawel hawelim hakol Hawel” – w polskim (co prawda nie całkiem ścisłym) przekładzie: „marność nad marnościami i wszystko marność”. Wszystko, co człowiek może spotkać w życiu, do czego może dążyć i czego może używać, jest marne, nie warte zachodu, nie ma więc sensu. A więc i samo nasze życie nie ma sensu. […] Ten pogląd albo, powiedzmy ostrożniej, tę interpretację biblijnego zdania, chcę nazwać tutaj „hawelizmem”. Jest on w najróżniejszych kręgach kulturalnych bardzo rozpowszechniony. […] Toteż hawelizm wywierał w dziejach i wywiera ciągle jeszcze ogromny wpływ na ludzi. […] Ale powoli przyszedłem do przekonania, że hawelizm jest złowrogim głupstwem. Aby się o jego fałszywości przekonać, wystarczy je zanalizować. Ta analiza przybiera taką mniej więcej postać: Nie można wątpić, że niektórzy ludzie przeżywają niekiedy chwile, w których ich życie sensu nie ma […]. Tylko, że hawelizm twierdzi znacznie więcej, a mianowicie, mówi to samo o wszystkich ludziach i wszystkich chwilach ich życia. Można to sformułować tak: Życie żadnego człowieka nie ma w żadnej chwili sensu. A że życie człowieka ma dokładnie wtedy sens, kiedy albo istnieje cel, do którego on w tej chwili dąży, albo on tej chwili używa, wynika z powyższego twierdzenia także, że: Żaden człowiek w żadnej chwili ani nie dąży do jakiegoś celu, ani nie używa tej chwili. To ostatnie zdanie jest oczywiście fałszywe. Aby tego dowieść wystarczyłoby wykazać, że istnieje choćby jeden człowiek i jedna chwila, w której ten człowiek do czegoś dąży. W rzeczywistości pewne jest znacznie mocniejsze twierdzenie, a mianowicie, że znakomita większość ludzi dąży do czegoś w znakomitej większości chwil. Przeczyć temu może tylko ten, kto np. nigdy nie cierpiał na ból zębów, nie był głodny, nie pragnął na serio kobiety, ani nie wziął udziału w zawodach sportowych. Otóż życie normalnych ludzi jest pełne takich sytuacji. A skoro życie ma sens, gdy człowiek do czegoś dąży, wolno postawić twierdzenie, że: Życie większości ludzi ma sens w większości chwil. To znaczy, że hawelizm jest fałszem.

CART2 Źródło: Józef Maria Bocheński, Sens życia, [w:] Józef Maria Bocheński, Sens życia i inne eseje, Kraków 1993, s. 16–17.
R1YJ9JRRcQWIc
Stara kobieta przed lustrem
Źródło: Bernardo Strozzi [czyt. bernardo strocci], domena publiczna.
1
Ćwiczenie 1

Obrazowi Stara kobieta przed lustrem nadaje się również tytuły: Próżność lub Vanitas. Wyjaśnij, czy są one zasadne.

R1KZ0KqDXqE3c
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 2

Zredaguj na podstawie fragmentu tekstu Bocheńskiego hasło hawelizm, które mogłoby się znaleźć w Słowniku języka polskiego.

RHz9dNNMhFciV
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 3

Na podstawie obu tekstów sformułuj dwa argumenty potwierdzające słuszność tezy: Hawelizm jest złowrogim głupstwem.

RfiOv5QvkeXg7
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 4

Podaj, jaki motyw łączy Księgę Koheleta i fragment Sens życia Józefa Bocheńskiego i wyjaśnij – odwołując się do obu utworów – czy został on zrealizowany w ten sam sposób.

RX52qXvSfEEtY
(Uzupełnij).

Wszystko przemija

PiosenkaCzesław Miłosz
Czesław Miłosz Piosenka

Jakakolwiek jest boleść, będzie więcej boleści.
Noc jest czarna, ale będzie czarniejsza.
Dobrze takim co żyli, ale w porę odeszli.
Ty więc nie bierz spraw ludzkich do serca.

Los był prosty, ale będzie krzywy.
Czysta woda zostanie zatruta.
Kto jest mądry będzie nieszczęśliwy,
A głupiemu szczęście jak pokuta.

Gwiazda wzejdzie i zaraz przeminie.
Na czekaniu puste lata zbiegną.
Co upadło, zetleje w ruinie.
I goryczą będzie ziemskie piękno.

CART3 Źródło: Czesław Miłosz, Piosenka, [w:] tegoż, Wiersze, Kraków 1987, s. 311.
Polecenie 2

Napisz wypracowanie na temat: „Do czego potrzebny nam Kohelet?”. Rozważ problem, odwołując się do:

  • wiersza Piosenka Czesława Miłosza,

  • wybranej lektury obowiązkowej,

  • wybranych kontekstów.

Przedstaw również swoje zdanie i je uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 400 wyrazów.

R180sIPKxoK1u
(Uzupełnij).
Kohelet w szufladzieRoman Brandstaetter
Roman Brandstaetter Kohelet w szufladzie

W starym biurku Anzelma usadowił się kornik. W prawej szufladzie, trzeciej od dołu.
– Czy warto tyle pracować, korniku? – pewnego dnia spytał go Anzelm, gdy otworzywszy szufladę, ujrzał w niej nową porcję pyłu, leżącą na papierach.
– Czy sądzisz – odparł kornik – że po twojej pracy pozostanie coś więcej niż garstka szarego pyłu na dnie starej i butwiejącej szuflady, którą nazywacie Ziemią?
A na to Anzelm:
– Wybacz, korniku, ale jednak jest pewna różnica między twoim bezmyślnym drążeniem drzewa a moją twórczością.
– Twórczością? Twórczością nazywasz bezskuteczne drążenie rzeczywistości?
– Jesteś bezczelny – odpowiedział Anzelm – zawezwę stolarza, który zrobi z tobą porządek…
– Fi – rzekł niedbale kornik – Do ciebie też kiedyś przyjdzie stolarz, marny pyszałku.
Anzelm ze złością zatrzasnął szufladę i pomyślał: ten kornik chyba czytał Księgę Koheleta…

CART4 Źródło: Roman Brandstaetter, Kohelet w szufladzie, [w:] tegoż, Bardzo krótkie opowieści, Warszawa 1978, s. 115.
Polecenie 3

Napisz esej, w którym rozważysz słowa: „... ten kornik chyba czytał Księgę Koheleta”.

RyFxO0F8KLOrK
(Uzupełnij).
Ajschylos i KoheletRoman Brandstaetter
Roman Brandstaetter Ajschylos i Kohelet

Ajschylos powiedział: „Wiedzę zdobywa się przez cierpienie”. Kohelet powiedział: „Wiedza pogłębia nasze cierpienie”. Anzelm siedział w fotelu i rozmyślał nad tymi dwoma zdaniami. Nie wiedział, któremu z nich należy przyznać słuszność. Greckiemu dramatopisarzowi czy biblijnemu filozofowi? W końcu doszedł do wniosku, że należy połączyć z sobą oba zdania, a wtedy powstanie myśl, która w sposób doskonały określi dramat ludzkiego istnienia: „Wiedza, którą zdobyliśmy przez cierpienie, pogłębia nasze cierpienie”.

CART5 Źródło: Ajschylos i Kohelet, [w:] Roman Brandstaetter, Bardzo krótkie opowieści , Warszawa 1978, s. 115–116.
Polecenie 4

Napisz wypowiedź argumentacyjną na temat: „Wiedzę zdobywa się przez cierpienie”. Rozważ problem, odwołując się do:

  • Ajschylosa i Koheleta Romana Brandstaettera,

  • utworów literackich z dwóch różnych epok,

  • wybranych kontekstów.

Przedstaw również swoje zdanie i je uzasadnij. Twoja praca powinna liczyć co najmniej 400 wyrazów.

RZ7EdPaXqcjmI
(Uzupełnij).
Oda do rozpaczyJan Twardowski
Jan Twardowski Oda do rozpaczy

Biedna rozpaczy
uczciwy potworze
strasznie ci tu dokuczają
moraliści podstawiają nogę
asceci kopią
lekarze przepisują proszki żebyś sobie poszła
nazywają cię grzechem
a przecież bez ciebie
byłbym stale uśmiechnięty jak prosię w deszcz
wpadałbym w cielęcy zachwyt
nieludzki
okropny jak sztuka bez człowieka
niedorosły przed śmiercią
sam obok siebie

CART6 Źródło: Jan Twardowski, Oda do rozpaczy, [w:] Jan Twardowski, Rwane prosto z krzaka, Warszawa 1996, s. 32.
Polecenie 5

Zredaguj szkic interpretacyjny wiersza ks. Jana Twardowskiego Oda do rozpaczy. Postaw tezę interpretacyjną i ją uzasadnij.

R8wrJo4F1n7H4
(Uzupełnij).
Polecenie 6

Wyszukaj w różnych źródłach trzech obrazów wykorzystujących motywy wanitatywne. Przygotuj ich opis bibliograficzny. Zebrane materiały możesz dodać poniżej:

RQETK4y3wG8gx
(Uzupełnij).
Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., licencja: CC BY 3.0.
1
Ćwiczenie 5
Zapoznaj się z wierszem Cz. Miłosza, opisem obrazu Pietera Claesza Martwa natura oraz utworem Daniela Naborowskiego. Porównaj sposób wyrażania analogicznych treści w tekstach kultury powstałych w różnych epokach.
Zapoznaj się z wierszem Cz. Miłosza, opisem obrazu Pietera Claesza Martwa natura oraz utworem Daniela Naborowskiego. Porównaj sposób wyrażania analogicznych treści w tekstach kultury powstałych w różnych epokach.
RlEDOywhIV857
Źródło: Pieter Claesz, Martwa natura, 1627, Wikimedia Commons, domena publiczna.
RZWF5VpDoBHNy
(Uzupełnij).
1
Ćwiczenie 6

Wykorzystaj wnioski interpretacyjne dotyczące poznanych przez ciebie utworów i napisz rozprawkę na temat: Człowiek wobec czasu, przemijania i własnej egzystencji. Rozważania na podstawie wybranych tekstów kultury różnych epok.

Rzy8dUaETsK55
(Uzupełnij).