1
Ćwiczenie 1

Wyjaśnij sens aforyzmów dotyczących miłości. Nazwij cechy miłości, na które wskazują te aforyzmy.

R1AgN8Ji6n5kr
Aforyzm: Miłość, która jest gotowa oddać nawet życie, nie zginie (Jan Paweł II). Sens aforyzmu: (Uzupełnij). Cechy miłości: (Uzupełnij). Aforyzm: Miłość nie jest skarbem, który się posiadło, lecz obowiązkiem (Antoine de Saint‑Exupéry). Sens aforyzmu: (Uzupełnij). Cechy miłości: (Uzupełnij). Aforyzm: Niestety, miłość, choć niby ponętna, srogie na sercu wypala nam piętna! (William Szekspir). Sens aforyzmu: (Uzupełnij). Cechy miłości: (Uzupełnij). Aforyzm: Kocha się za nic. Nie istnieje żaden powód do miłości (Paulo Coelho). Sens aforyzmu: (Uzupełnij). Cechy miłości: (Uzupełnij). Aforyzm: Człowiek, uciekając od miłości, ucieka od samego życia (Jan Twardowski). Sens aforyzmu: (Uzupełnij). Cechy miłości: (Uzupełnij).

Oblubienica Dantego Gabriela Rossettiego

Zapoznaj się z obrazem Oblubienica Dantego Gabriela Rossettiego i wykonaj polecenie.

RDKqg7C1r9X0u
Dante Gabriel Rossetti Oblubienica
Źródło: Dante Gabriel Rossetti, Oblubienica, 1865, olej na płótnie, Tate Britain [czyt. Tejt Brytyn], Londyn, domena publiczna.
1
Ćwiczenie 2

Jak podają źródła, obraz angielskiego malarza inspirowany jest tekstem biblijnym. Znajdź na to dowody, porównując obraz z opisem Oblubienicy z Pieśni nad Pieśniami.

RxZzmH8qrkJkq
Miejsce na odpowiedź ucznia.
1
Ćwiczenie 2

Jak podają źródła, obraz angielskiego malarza inspirowany jest tekstem biblijnym. Znajdź na to dowody, porównując opis obrazu Oblubienica z opisem Oblubienicy z Pieśni nad Pieśniami.

R1cyFIPJwDhEu
Miejsce na odpowiedź ucznia.

Kazanie na Górze Cosima Rosselliego [czyt. Kozima Roselliego]

RKsNAwORSWpl7
Cosimo Rosselli [czyt. Kozimo Roselli] Kazanie na Górze
Źródło: Cosimo Rosselli [czyt. Kozimo Roselli], Kazanie na Górze, 1481, fresk, Kaplica Sykstyńska, Watykan, domena publiczna.
Polecenie 1

Przyjrzyj się freskowi Kazanie na Górze Cosima Rosselliego lub przeczytaj jego opis. Wyjaśnij, w jakim stopniu dzieło to oddaje twoje wyobrażenie o kazaniu Jezusa na Górze.

RDBUv1d8f4ahW
Miejsce na odpowiedź ucznia.
1
Ćwiczenie 3

Przyjrzyj się słuchaczom Jezusa ukazanym na fresku. Napisz, kim są i jakie grupy społeczne reprezentują.

RYmGjf2TBS8Oz
Miejsce na odpowiedź ucznia.
1
Ćwiczenie 3

Zapoznaj się z opisem fresku, zwróć szczególną uwagę na opis słuchaczy Jezusa. Napisz, kim są i jakie grupy społeczne reprezentują.

RfMYK551L4f1a
Miejsce na odpowiedź ucznia.
Romeo i Julia, czyli miłość mocna jak śmierćKatarzyna Bomba
Katarzyna Bomba Romeo i Julia, czyli miłość mocna jak śmierć

C. S. Lewis znany z cyklu narnijskiego pisarz angielski, […] w książce Cztery miłości omawia, czym są: Przywiązanie, Caritas, Przyjaźń, Eros. Można je za cytowanym autorem scharakteryzować następująco:

Przywiązanie
Najpokorniejsza, najbardziej rozpowszechniona miłość […]. Istnieje ona między matką i dzieckiem, człowiekiem i psem. Między rodzeństwem. Nawet między psem i kotem. […]

Caritas

To działająca w człowieku Boska Miłość - dar. Sprawia, że człowiek jest zdolny pokochać tych, którzy w naturalnym porządku rzeczy nie wzbudzają miłości: trędowatych, przestępców, wrogów, kretynów, ludzi ponurych, nadętych, kostycznych. […]

Przyjaźń
[…] Już starożytnym przyjaźń wydawała się najszczęśliwszą, najbardziej ludzką z miłości […]. Przyjaźń jest miłością równie wielką jak Eros. Gdyby nie Eros, nikt z nas nie zostałby poczęty, gdyby nie przywiązanie, nikt z nas nie zostałby odchowany, ale to przyjaźń wznosi człowieka do poziomu bogów czy aniołów. Przyjaźń rodzi się ze zwykłego koleżeństwa […].

Eros
Eros w mitologii greckiej był bowiem bogiem miłości. […] Był czczony jako jedna z głównych sił przyrody, utrzymująca ciągłość gatunku i zabezpieczająca zawartość wszechświata. […] Eros wywołuje stan nazywany powszechnie zakochaniem […]. Eros sprawia, że mężczyzna naprawdę pragnie, nie kobiety w ogóle, ale tej jednej jedynej. […] Bez Erosa żądza płciowa, jak każda żądza, jest faktem dotyczącym tylko nas samych. Z Erosem dotyczy raczej ukochanej istoty.

CART3 Źródło: Katarzyna Bomba, Romeo i Julia, czyli miłość mocna jak śmierć, Kraków 2002, s. 25–28.

Po zapoznaniu się z poglądami Clive'a Staplesa Lewisa wykonaj poniższe polecenia i ćwiczenia.

Polecenie 2

Sprawdź w różnych słownikach języka polskiego znaczenie haseł: przywiązanie, przywiązany. Czy zgadzasz się z C. L. Lewisem, że miłość między matką a dzieckiem to przywiązanie? Uzasadnij swoją odpowiedź.

RzV5RhvbBhRwV
Miejsce na odpowiedź ucznia.
Polecenie 3

Podaj argumenty przemawiające za tym, że przyjaźń jest rodzajem miłości.

R1bKidd07bTI3
Miejsce na odpowiedź ucznia.
1
Ćwiczenie 4

Wyjaśnij, dlaczego zdaniem C. S. Lewisa miłość rozumiana jako Eros nie jest równoznaczna z popędem płciowym.

RbD7KNdc3JdPJ
Miejsce na odpowiedź ucznia.
Polecenie 4

Który z rodzajów miłości wspomnianych w tekście C. S. Lewisa uważasz za najbardziej bezinteresowny? Dlaczego?

RA3C1sRCu88qN
Miejsce na odpowiedź ucznia.

Pieśń o miłości

PieśńHafiz
Hafiz Pieśń

Nie żałuj, wietrze, ciągnij
od domu mojej miłości,
nie żałuj wieści od niej
biednemu zakochanemu.

Z wdzięczności za to, że podziw
budzisz w spragnionym sercu,
nie żałuj tchnienia zbliżenia
ptakowi świtu, o różo!

Patrzyłem w ciebie jak w księżyc,
gdy byłaś jeszcze w nowiu,
nie żałuj moim oczom
teraz, gdy jesteś w pełni.

Świat i wszystko, co na nim,
jest mały i krótkotrwały:
nie żałuj mi tego, co godne
poznania wśród tych marności.

Teraz, gdy źródłem słodyczy
jest rubin twój cudowny,
nie żałuj cukru papudze,
powiedz choć jedno słowo.

Na widnokręgi poeta
wyniesie chwałę twoją:
Nie żałuj mu zasobów
koniecznych w takiej podróży.

Jeżeli żądasz, bym ciebie
wspominał z miłością, powiem:
Nie żałuj srebra i złota
za cenę dobrego słowa.

Rozwieją się dymy smutku,
będzie pogoda, Hafizie,
nie żałuj powodzi oczu
na szlaku tej ciężkiej wędrówki.

CART4 Źródło: Pieśń, [w:] Pieśni miłosne Hafiza, tłum. Władysław Dulęba, Kraków 1973, s. 57–58.
1
Ćwiczenie 5

Przeczytaj uważnie wiersz HafizaHafizHafiza, XIV‑wiecznego cenionego poety perskiego. Ustal, jaki środek stylistyczny dominuje w tym utworze i jaki ton nadaje całemu wierszowi.

Rt134wPrqyfJZ
Miejsce na odpowiedź ucznia.
1
Ćwiczenie 6

Porównaj wiersz Hafiza z Pieśnią nad Pieśniami. Wypisz w punktach podobieństwa i różnice.

RPe3iFvCqlv0O
Miejsce na odpowiedź ucznia.

Piękna nieznajoma

Umberto Eco [czyt. Umberto Eko] Imię róży

Nagle dzieweczka zdała mi się jako czarna i piękna oblubienica, o której opowiada Pieśń nad Pieśniami. Ubrana była w znoszoną sukienkę z grubego sukna […], a na szyi naszyjnik z kolorowych i, mniemam, bardzo tanich kamyków. Ale głowa wznosiła się dumnie na białej szyi niby wieża z kości słoniowej, a jej oczy były jasne jak sadzawki w Hesebonie, nos był wieżą Libanu, warkocze jej głowy purpura. Tak, jej włosy zdały mi się niby trzoda kóz, zęby niby trzoda owiec, które wyszły z kąpieli wszystkie mające po dwojgu jagniąt, a niepłodnej nie masz między nimi. 'O jakżeś piękna, przyjaciółko moja, o jakżeś piękna! – szepnąłem – włosy twoje jak stada kóz, które zstąpiły z góry Galaad, jak wstęga karmazynowa wargi twoje, jak płatek jabłka granatowego tak jagody twoje, szyja twoja jak wieża Dawidowa, tysiąc tarcz wisi na niej'. I rozważałem, przerażony i porwany zachwyceniem, kimże była ta, która powstawała przede mną niby zorza, piękna jak księżyc, jaśniejąca jak słońce […].

CART5 Źródło: Umberto Eco [czyt. Umberto Eko], Imię róży, tłum. Adam Szymański, Warszawa 1987, s. 286.

Zapoznaj się z fragmentem powieści Imię róży pióra Umberta Eco wykonaj polecenia.

1
Ćwiczenie 7

W tekście przedstawione jest spotkanie młodego mnicha z przypadkowo poznaną dziewczyną. Wyjaśnij, dlaczego mnich opisuje dziewczynę w taki właśnie sposób.

RzxHOMO7Y8Utg
Miejsce na odpowiedź ucznia.
1
Ćwiczenie 8

Przeredaguj wyróżnione w tekście zdanie w taki sposób, by nie nawiązywało do Pieśni nad Pieśniami.

RL8C1DpxScPYt
Miejsce na odpowiedź ucznia.
Hafiz
Polecenie 5

Przeczytaj tekst piosenki Jacka Kowalskiego. Napisz interpretację porównawczą, w której porównasz ją z Pieśnią nad Pieśniami.

Pieśń nad pieśniamiJacek Kowalski
Jacek Kowalski Pieśń nad pieśniami

Gdzie się skryłaś, przyjaciółko moja –
Twarz ukryłaś, młodą a promienną;
Kto mi teraz, przyjaciółko moja
Kielich poda i zatańczy ze mną –

Wieniec z Twej głowy pachnący mi daj,
Rozmarynowy, i tańcz mi, i graj –

Lilie polne, przyjaciółko moja,
Nieprzytomne przy Tobie i więdną –
Czemu, wonna przyjaciółko moja,
Nie chcesz tańczyć i ucztować ze mną –

Wieniec z Twej głowy pachnący mi rzuć
Rozmarynowy i tańcz mi i nuć.

Moja wina, przyjacielu mój,
Że zasnęłam, czekając na Ciebie;
Ale miejsce i kielich jest Twój,
Ty mnie kochasz, a ja czekam Ciebie;

Tańcz ze mną, tańcz ze mną, wybacz milczenie;
Podam Ci wino i podam Ci wieniec –

Czemu zwlekasz, przyjacielu mój?
Ciebie czekam w nocy migotliwej;
Lampa zgasła, przyjacielu mój –
Przyjdź i dolej do ognia oliwy –

Tańcz ze mną, tańcz ze mną, wybacz milczenie;
Podam Ci wino i podam Ci wieniec –

– Teraz witaj, przyjaciółko moja!
– Teraz witaj, przyjacielu mój!
– Góry tańczą, weselą się pola,
Więc zatańczmy na polach śród gór –

Tańczmy, ach tańczmy, śpiewajmy z radością –
Przed nami wieki zdumione miłością –
Tańczmy, ach tańczmy, śpiewajmy z radością –
Przed nami wieki zdumione miłością.

CART11 Źródło: dostępny w internecie: http://piosenka,jacek_kowalski,piesn_nad_piesniami.html [dostęp 18.10.2015].