Zmiany ustrojowe i społeczne w republice rzymskiej - wypracowanie
Niniejszy materiał pozwoli ci przygotować się do pracy pisemnej na temat zmian ustrojowych i społecznych w republice rzymskiej na podstawie czterech źródeł historycznych. W pierwszej części materiału przypominamy najważniejsze pojęcia, wydarzenia i postaci, w drugiej prezentujemy źródła, by w ostatniej poprowadzić cię krok po kroku do gotowego wypracowania.
Dokonasz selekcji i hierarchizacji informacji pozyskanych ze źródeł historycznych.
Przeanalizujesz teksty źródłowe i stworzysz spójną narrację historyczną dotyczącą zmian ustrojowych i społecznych w republice rzymskiej - zarówno w ujęciu przekrojowym, jak i problemowym.
Rozwiniesz umiejętność budowania argumentacji, uwzględniając różne aspekty procesu historycznego.
Oto najważniejsze informacje - opisy wydarzeń, daty i postaci - które pozwolą napisać pracę pisemną o zmianach ustrojowych i społecznych w republice rzymskej.
Pojęcia
(łac. censor, od łac. censeo – oceniać, szacować) w starożytnym Rzymie jeden z dwóch urzędników, do którego obowiązków należał np. nadzór nad finansami państwa, ale także opracowywanie listy obywateli (cenzus)
warstwa uprzywilejowana prawnie, rekrutująca się spośród kupców, finansistów, poborców podatkowych i armatorów; jej genezę tłumaczono przynależnością do jeźdźców (łac. equites - rycerze, jeźdźcy; od łac. equus – koń) w armii rzymskiej
(łac. consulere – radzić) w starożytnym Rzymie w okresie republiki najwyższy urząd, sprawowany kolegialnie przez dwóch urzędników wybieranych na roczną kadencję; konsul był odpowiedzialny za politykę zagraniczną i dowodzenie armią
(łac. quaestor) urzędnik odpowiedzialny za pomoc konsulom w administrowaniu finansami państwa; pierwotnie zarządzający skarbem państwa, kasą armii, rozdziałem łupów, finansami w prowincjach; z początku było ich dwóch, od 421 r. p.n.e. – czterech, w czasach Sulli – 20, a za rządów Cezara nawet 40
(z łac. plebes - lud, plebeius - prostacki) niższa warstwa społeczeństwa rzymskiego w czasach monarchii i republiki; najprawdopodobniej wywodziła się z ludności podbitej, z czasem zrównana w prawach politycznych z patrycjuszami
(łac. patres - ojcowie) uprzywilejowana, wyższa warstwa społeczna, która pojawiła się w okresie królestwa i republiki w starożytnym Rzymie; posiadali pełne prawa polityczne i wyłączność obejmowania urzędów. W ich rękach znajdowała się większość ziem. Wywodzili się z zamożnych rodzin.
(łac. praetor) drugi najwyższy po konsulu urzędnik republikańskiego Rzymu; w czasie nieobecności konsulów pretor (od 241 r. p.n.e. wybierano dwóch) przejmował najwyższą władzę w mieście, mogąc zwoływać posiedzenia senatu; zasadniczym jednak zadaniem pretorów było sądownictwo
(łac. tribunus plebis) urząd w republice rzymskiej utworzony w 494 r. p.n.e., którego podstawowym zadaniem była ochrona interesów obywateli, a zwłaszcza plebejuszy, wobec niekorzystnych decyzji konsula i samowoli urzędników; miał prawo zawetować decyzje innych urzędników czy uchwały senatu
pierwsza kodyfikacja prawa rzymskiego dokonana w latach 451‑449 p.n.e.
tajne, nieformalne porozumienie zawarte pomiędzy Gajuszem Juliuszem Cezarem, Gnejuszem Pompejuszem i Markiem Krassusem w 60 r. p.n.e.
porozumienie zawarte w 43 r. p.n.e. pomiędzy Oktawianem, Markiem Antoniuszem i Markiem Lepidusem; powołane w celu uporządkowania sytuacji w Rzymie po śmierci Gajusza Juliusza Cezara i ukarania jego zabójców;
(od łac. populus - lud) stronnictwo polityczne w starożytnym Rzymie, powstałe w drugiej połowie II w. p.n.e.; którego celem było przede wszystkim wzmocnienie uboższej części społeczeństwa rzymskiego m.in. poprzez nadanie ziemi publicznej oraz wprowadzenie sprzedaży taniego zboża dla obywateli
(od łac. optimus - najlepszy) konserwatywne stronnictwo polityczne w starożytnym Rzymie, powstałe w drugiej połowie II w. p.n.e., dążące do pozostawienia władzy w rękach senatu i arystokratycznej elity rzymskiej
Wydarzenia
Postacie
Zapoznaj się z poniższymi materiałami źródłowymi. Stwórz notatkę, w której zawrzesz najważniejsze wnioski, jakie można wysnuć w kontekście tematu zajęć („Zmiany ustrojowe i społeczne w republice rzymskiej”).
Uzupełnij swoje wnioski o istotne twoim zdaniem propozycje zgłaszane przez koleżanki i kolegów, po czym poszereguj je od najistotniejszych do najmniej ważnych.
Materiały źródłowe
Przedstaw zmiany ustrojowe i społeczne w republice rzymskiej.
W pracy wykorzystaj wiedzę własną oraz materiały źródłowe i informacje zawarte na poprzednich stronach.
Sformułuj wstęp wypracowania uwzględniając następujące elementy:
- zakreślenie ram czasowych,
- ograniczenie się tylko do najważniejszych zmian ustrojowych oraz społecznych.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- utworzenie republiki,
- uprawnienia konsulów - odwołanie do źródła B.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- I secesja plebsu, powstanie organizacji plebejskiej i utworzenie urzędu trybuna ludowego,
- (źródło B) kompetencje trybunów ludowych.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- konflikt między plebejuszami a patrycjuszami (analiza źródła B),
- nowe urzędy,
- Prawo XII tablic.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
Nowe urzędy - cenzor, pretor, kwestor (odwołanie do źródła B).
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- zacieranie się różnic między plebejuszami a patrycjuszami,
- powstanie klasy ekwitów.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
Zestawienie źródeł B i C – śmierć Grakcha w związku z reformą, narastająca przemoc.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- powstanie stronnictw optymatów i popularów,
- reforma armii i wojny domowe.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
Wojna ze sprzymierzeńcami i nadanie obywatelstwa Italikom.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
I wojna domowa i dyktatura Sulli.
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- druga wojna domowa i dyktatura Cezara,
- śmierć Cezara i trzecia wojna domowa (źródła A i B).
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
Dojście Augusta do władzy i koniec republiki (źródło A).
Sformułuj rozwinięcie według poniższego planu:
- przemiany kulturowe - przyjmowanie wpływów greckich (źródło D),
- wpływ podbojów na zmiany kultury rzymskiej.
Sformułuj zakończenie według poniższego planu:
Podsumowanie i wnioski.