Miejsce muzyki w nauce i filozofii starożytnej
Klucz do rozwoju
Zwróć uwagę na to, że wiedza o muzyce starożytnej opiera się nie tylko na zachowanych zapisach, ale także na źródłach filozoficznych, ikonograficznych i rekonstrukcjach. Spróbuj uchwycić różnicę między tym, co jest pewnym świadectwem historycznym, a tym, co stanowi współczesną interpretację dawnych praktyk muzycznych.
Ważne daty
427‑347 p.n.e. – lata życia Platona
384‑322 p.n.e. – lata życia Arystotelesa
572‑497 p.n.e. - lata życia Pitagorasa
XI‑VIII w. p.n.e. – okres stylu geometrycznego, działalność Homera
ok. 750 r. p.n.e. – pojawienie się aulodii
VII‑VI w. p.n.e. – okres archaiczny, działalność Terpandra, Safony z Lesbos i Alkajosa z Lesbos; początki myśli teoretycznej Pitagorasa
V‑IV w. p.n.e – okres klasyczny, działalność wielkich dramatopisarzy: Ajschylosa, Sofoklesa, Eurypidesa i Arystofanesa oraz filozofów i teoretyków Platona i Arystotelesa oraz Arystoksenosa
534 r. p.n.e. – pierwsze zawody dramatyczne w Atenach
520 r. p.n.e – pierwsze przykłady przedstawiające kitarę o płaskiej podstawie
III‑I w. p.n.e. – okres hellenistyczny
Cele
identyfikować poglądy filozofów starożytnych na temat roli muzyki w społeczeństwie oraz współczesne teorie na ten temat;
wyjaśnić rozumienie pojęcia muzyka przez starożytnych Greków;
rozpoznać mity związane z muzyką;
rozpoznawać starożytne instrumentarium;
charakteryzować gatunki muzyki starożytnej Grecji.
analizować różnice między rekonstrukcją historyczną a współczesną interpretacją muzyki dawnej