Łączenie par. Oceń, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe, czy fałszywe.. Smog fotochemiczny może występować także w strefie klimatu umiarkowanego.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Smog kwaśny jest szkodliwy dla zdrowia człowieka, o czym świadczą m.in. tragiczne skutki Wielkiego Smogu Londyńskiego z 1952 roku, natomiast smog fotochemiczny odznacza się znacznie mniejsza szkodliwością lub jest nieszkodliwy.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Wog, czyli zanieczyszczenie powietrza powodowane erupcją pyłów i gazów jest naturalnym składnikiem środowiska przyrodniczego i jako taki jest nieszkodliwy dla zdrowia człowieka.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Rośliny są w skali globalnej głównym źródłem emisji gazowych związków organicznych powodujących powstanie smogu.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
Łączenie par. Oceń, czy poniższe stwierdzenia są prawdziwe, czy fałszywe.. Smog fotochemiczny może występować także w strefie klimatu umiarkowanego.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Smog kwaśny jest szkodliwy dla zdrowia człowieka, o czym świadczą m.in. tragiczne skutki Wielkiego Smogu Londyńskiego z 1952 roku, natomiast smog fotochemiczny odznacza się znacznie mniejsza szkodliwością lub jest nieszkodliwy.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Wog, czyli zanieczyszczenie powietrza powodowane erupcją pyłów i gazów jest naturalnym składnikiem środowiska przyrodniczego i jako taki jest nieszkodliwy dla zdrowia człowieka.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Rośliny są w skali globalnej głównym źródłem emisji gazowych związków organicznych powodujących powstanie smogu.. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
R14H7F41SA9EN
Ćwiczenie 2
Zapora Trzech Przełomów to niewątpliwie największa hydroelektrownia na świecie, istnieją również takie, które ustępują jej parametrami w niewielkim stopniu. Na podstawie dostępnych źródeł połącz w pary cztery hydroelektrownie z krajami, w których się znajdują. Zapora Trzech Przełomów Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt Hydroelektrownia Itaipu Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt Hydrowęzeł Asuański Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt Zapora wodna Guri Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt
Zapora Trzech Przełomów to niewątpliwie największa hydroelektrownia na świecie, istnieją również takie, które ustępują jej parametrami w niewielkim stopniu. Na podstawie dostępnych źródeł połącz w pary cztery hydroelektrownie z krajami, w których się znajdują. Zapora Trzech Przełomów Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt Hydroelektrownia Itaipu Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt Hydrowęzeł Asuański Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt Zapora wodna Guri Możliwe odpowiedzi: 1. Chiny, 2. Wenezuela, 3. Brazylia, 4. Egipt
RXSXHUBT8Z43F
Ćwiczenie 3
Zaznacz zagrożenia dla środowiska związane z oddziaływaniem rolnictwa. Możliwe odpowiedzi: 1. smog, 2. eutrofizacja wód, 3. efekt cieplarniany, 4. spadek retencji wód, 5. obniżenie bioróżnorodności, 6. wzrost promieniowania elektromagnetycznego
Dopasuj związki chemiczne i źródła zanieczyszczeń do zagrożeń środowiska przyrodniczego, jakie wywołują. azotany Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa dwutlenek siarki Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa pył zawieszony Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa dwutlenek węgla Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa freony Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa
Dopasuj związki chemiczne i źródła zanieczyszczeń do zagrożeń środowiska przyrodniczego, jakie wywołują. azotany Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa dwutlenek siarki Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa pył zawieszony Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa dwutlenek węgla Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa freony Możliwe odpowiedzi: 1. eutrofizacja wód, 2. smog, 3. efekt cieplarniany, 4. kwaśny opad, 5. dziura ozonowa
R1P2KNLXVA8LJ
Ćwiczenie 7
Pojęcie dewastacji środowiska przyrodniczego pod wpływem antropogenicznej działalności człowieka oznacza: Możliwe odpowiedzi: 1. zniszczenie powierzchni terenu wskutek prac geotechnicznych, 2. zniszczeniem naturalnej struktury środowiska i procesów przyrodniczych w nim zachodzących, 3. wyczerpanie surowców naturalnych wskutek rabunkowej eksploatacji, 4. zniszczeniem infrastruktury przemysłowej i komunalnej wskutek zanieczyszczenia środowiska
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
1
Ćwiczenie 10
Wyjaśnij, co oznacza termin obszar rewitalizacji oraz czy może obejmować całe miasto lub gminę.
ROMwoLPKBsjjr
(Uzupełnij).
Sprawdź definicję obszaru rewitalizacji w polskim prawie i jakie kryteria muszą spełniać takie obszary. Zastanów się też, czy całe miasto lub gmina może być objęta rewitalizacją, biorąc pod uwagę ograniczenia prawne i skalę problemów.
Obszar rewitalizacji to część obszaru zdegradowanego, na którym najsilniej występują negatywne zjawiska społeczne, techniczne czy gospodarcze. Nie może obejmować powierzchni całego miasta lub gminy, obejmuje maksymalnie 20% powierzchni jednostki i maksymalnie 30% ludności.
1
Ćwiczenie 11
Zastanów się, w jaki sposób można sprawdzić, czy przeprowadzona rewitalizacja przyniosła oczekiwane efekty. Zapisz swoje przemyślenia.
RkJ8Q9WSq4k8N
(Uzupełnij).
Przemyśl, jak można wykorzystać wskaźniki ilościowe i jakościowe oraz różne metody badawcze, takie jak ankiety, wywiady, monitoring przestrzenny i analizy statystyczne w ocenie efektów rewitalizacji. Zwróć też uwagę na opinie użytkowników i interesariuszy.
Po zakończeniu procesu rewitalizacji można sprawdzić wartość poszczególnych wskaźników wykorzystanych do przygotowania diagnozy. Lepsze wartości wskaźników mogą wskazywać na poprawę sytuacji związanej z przeprowadzonym procesem rewitalizacji. Innym sposobem kontroli jest rozmowa (również po zakończeniu procesu) z mieszkańcami miejscowości, szczególnie bezpośrednimi odbiorcami poszczególnych działań zapisanych w programie rewitalizacji.
R1ZVAAQADZ83X
Ćwiczenie 12
Przeczytaj poniższy tekst źródłowy i zaznacz prawidłowe zdania (pod tekstem)
Carl A. Heller, Rewitalizacja obszarów miejskich. Praktyczny przewodnik: jak opracować lokalny plan rozwoju (https://rewitalizacja.um.warszawa.pl/sites/rewitalizacja.um.warszawa.pl/files/rewitalizacja_obszarow_miejskich_przewodnik.pdf) Jakie cele wiążą się z Lokalnym Programem Rewitalizacji? W pierwszej kolejności chodzi o to, aby zakwalifikować plany i koncepcje zintegrowanego rozwoju miasta na tle głębokich gospodarczych, socjalnych, demograficznych i społecznych zmian strukturalnych. Za pomocą zintegrowanych działań rozwoju i odnowy miasta należy przeciwdziałać strukturalno‑budowlanemu i socjalnemu „rozpadowi“ miasta i jego dzielnic, dokonującemu się w wyniku niekontrolowanych problematycznych kierunków rozwoju. Potrzebne przy tym poszczególne przedsięwzięcia w celu przebudowy miasta (modernizacja i naprawa, wyburzenie/częściowy demontaż budynków i obiektów budowlanych, rewaloryzacja i kształtowanie przestrzeni publicznych, nowe przedsięwzięcia budowlane, itd.) powinny w sumie to miasto wzmocnić a nie prowadzić do nowych nieporządków urbanistycznych lub do konfliktowych sytuacji miejskich. Celem Lokalnego Programu Rewitalizacji jest również spowodowanie, aby gminy znalazły się w sytuacji umożliwiającej taką koncentrację dotacji i prywatnych inwestycji i uruchomienie ich w dzielnicach, które mają zostać ustabilizowane lub są problematyczne, tak aby przyczyniły się one do ich rewaloryzacji i funkcjonalnego wzmocnienia.
Lokalny Program Rewitalizacji: Możliwe odpowiedzi: 1. to dokument, którego celem jest zintegrowanie pomysłów na rozwój miasta, 2. to dokument, który pełni tylko uzupełniającą rolę wobec strategii rozwoju miasta, 3. to dokument, którego celem jest przeciwdziałanie negatywnym zjawiskom zachodzącym w mieście
1
Ćwiczenie 13
Uzasadnij, podając trzy argumenty, że w krajach wysoko rozwiniętych człowiek może przekraczać bariery przyrody.
R1CognlWBfn5M
(Uzupełnij).
Zwróć uwagę na rzeźbę terenu, klimat, gleby czy warunki wodne, które hamują egzystencję i gospodarkę człowieka.
Przykłady:
– budowa sztucznych wysp, np. w rejonie Zatoki Perskiej,
– systemy irygacyjne na pustyniach, np. w rejonie Zatoki Perskiej,
– prowadzenie rurociągów na obszarach o trudnych warunkach przyrodniczych, np. gdzie występuje wieloletnia zmarzlina, dla przykładu: Alaska,
– powstawanie i rozwój miast na obszarach pustynnych, np. Las Vegas,
– budowa tuneli drogowych lub kolejowych w obrębie pasm górskich.
1
Ćwiczenie 14
Wyjaśnij, czego wymaga realizacja idei rozwoju zrównoważonego w myśl hasła: „Myśl globalnie, działaj lokalnie”.
RZ7zSo13zEDjF
(Uzupełnij).
Hasło jest myślą przewodnią ekologów i alterglobalistów. Powstało w 1972 roku, a jego autorem jest René Dubos, francuski mikrobiolog i ekolog.
Realizacja tej idei wymaga globalnej ochrony środowiska przyrodniczego, ale także:
solidarności w relacjach między różnymi krajami, zwłaszcza między bogatymi i ubogimi, a także solidarności z przyszłymi pokoleniami – każdy kraj działa na rzecz ochrony środowiska u siebie, każdy obywatel troszczy się o środowisko;
traktowania czynników ekonomicznych, politycznych, społecznych i ekologicznych jako zależnych od siebie (ochrona środowiska oraz rozwój społeczno‑gospodarczy muszą być traktowane jako dziedziny spójne);
pomijając wielką, globalną gospodarkę: każdy z nas powinien dbać o środowisko. np. stosując segregację odpadów, używając produktów ekologicznych itp.
1
Ćwiczenie 15
Przedstaw przynajmniej trzy sposoby przeciwdziałania konfliktom na obszarach chronionej przyrody (np. w parkach narodowych).
R1VzUQbvidjTC
(Uzupełnij).
Skorzystaj z tekstu: A. Hibszer, http://www.krajobraz.kulturowy.us.edu.pl/publikacje.artykuly/zarzadzanie/hibszer.pdf Komunikacja społeczna jako sposób przezwyciężania konfliktów społecznych w parkach narodowych (wybrane przykłady), „Prace Komisji Krajobrazu Kulturowego” 2008, nr 10, s. 579–591.
Zwiększenie liczby inicjatyw między potencjalnie skonfliktowanymi stronami zmierzających do pozyskania środków finansowych na różnego rodzaju działania proekologiczne, a zarazem poprawiające życie społeczności.
Rozwijanie partycypacji społecznej – włączenie społeczności lokalnej i organizacji pozarządowych w procesy projektowe i decyzyjne dotyczące nowych inwestycji.
Promowanie edukacji ekologicznej wśród dzieci i młodzieży.