Zwróć uwagę na układ sceny, kostiumy i charakter postaci,  szczególnie na centralną postać zasłaniającą twarz.

Przyjrzyj się dokładnie przedstawionym przedmiotom i zwróć uwagę na ich kształt, zdobienia i charakter, bo wskazują na konkretnego świętego, którego relikwie były szczególnie ważne w polskiej tradycji.

Przyjrzyj się scenom i zwróć uwagę, które przedstawienie pokazuje pracę na polu, ludzi i zwierzęta w krajobrazie, bo to właśnie taki motyw Wyczółkowski malował podczas pobytu na Ukrainie.

Skup się na zmianach stylu, tematyki i sposobu operowania światłem oraz na tym, jak europejskie nurty łączył z polską tematyką.

Schemat odpowiedzi:

• wskazanie cech impresjonizmu obecnych w jego pracach (światło, barwa, szkicowość),

• wskazanie elementów symbolizmu (motywy narodowe, Stańczyk - postać, rzeka Wisła, sztandar, Wawel),

• wyjaśnienie, jak oba nurty współistniały w jego twórczości,

• przykłady dzieł świadczące o narodowym charakterze twórczości Wyczółkowskiego: Stańczyk, Relikwiarze św. Stanisława, Wisła – pejzaż i powiewający sztandar.

Odwołaj się  np. do Stańczyka, Relikwiarza św. Stanisława, prac związanych z Wawelem. Zwróć uwagę na to, jak artysta używa symboli narodowych, postaci historycznych, relikwii, pejzażu z flagą, aby komentować losy Polski.

Schemat odpowiedzi:

• omówienie symbolicznych motywów: Stańczyk jako sumienie narodu, relikwiarze jako pamięć o królach, sztandar jako znak odrodzenia,

• wyjaśnienie, jak symbolizm łączy się z historią i patriotyzmem,

• wskazanie, że symbolizm Wyczółkowskiego nie jest abstrakcyjny — jest konkretny, historyczny, narodowy,

• przykłady dzieł: Stańczyk, Relikwiarze św. Stanisława, Wisła – pejzaż i powiewający sztandar.

Skup się na tym, jak łączył światło, barwę, szkicowość, dywizjonizm z realistycznym przedstawieniem postaci i pracy chłopów. Odwołaj się do Ukrainy, do Orki na Ukrainie, do sposobu malowania wschodzącego i zachodzącego słońca, do jego metody pracy (szkice w plenerze, obrazy w pracowni).

Schemat odpowiedzi:

• opis impresjonistycznych cech: światło, migotanie barw, krótkie pociągnięcia pędzla, rozjaśnienie palety,

• wskazanie elementów realizmu: postacie chłopów, praca, pejzaż, barwy lokalne,

• wyjaśnienie, dlaczego Wyczółkowski nie był „czystym” impresjonistą (malowanie w pracowni, szkicowość tylko w plenerze),

• przykłady dzieł: Orka na Ukrainie, Kopanie buraków, Gra w krokieta.