R1ANQAOJBQRR6
Obraz przedstawia czworo dzieci grających na instrumentach przed ceglaną ścianą budynku. Dwoje dzieci trzyma bębny, a dwoje pozostałych gra na prostych instrumentach dętych; wszystkie mają na głowach kapelusze. Po lewej stronie stoi kogut, obok rośnie duże drzewo, a po prawej widać czarnego kota na schodach i klatkę z żółtym ptakiem. W tle, w oknie, znajdują się trzy osoby obserwujące dzieci.

École de Paris – spotkanie kultur i stylów w Paryżu

Tadeusz Makowski, Kapela dziecięca, 1922, Muzeum Narodowe w Warszawie
Źródło: Vert, dostępny w internecie: cyfrowe.mnw.art.pl, Wikimedia.org, domena publiczna.

Pod lupą nowej wiedzy

bg‑magenta

École de Paris – środowisko różnorodnych tradycji i nowoczesnych poszukiwań

Mianem École de Paris określa się malarzy obcokrajowców, którzy w latach około 1905–1930 osiedlili się i tworzyli w Paryżu. Termin ten nie odnosi się do jednego kierunku artystycznego, lecz do środowiska twórców przybyłych głównie z Europy Środkowo‑Wschodniej, często żydowskiego pochodzenia. Artyści ci działali przede wszystkim w dzielnicy Montparnasse, a ich twórczość łączyła różnorodne tendencje obecne w sztuce europejskiej początku XX wieku, w tym wpływy kubizmu, ekspresjonizmu i sztuki dekoracyjnej. Do grona École de Paris należeli między innymi Tadeusz Makowski, Marc Chagall i Amadeo Modigliani.

W sztuce XX wieku, pełnej różnorodnych kierunków i ugrupowań, École de Paris zajmuje miejsce szczególne. Termin ten zaczęto stosować już na początku lat dwudziestych wobec paryskiego środowiska artystów przybyłych spoza Francji, dla których trudno było wskazać wspólny program poza samym miejscem twórczej działalności. Nie tworzyli formalnego stowarzyszenia, nie mieli jednolitego manifestu, nie wystawiali wspólnie. Łączyły ich raczej więzi towarzyskie, przyjaźnie i codzienne kontakty w pracowniach Montparnasse’u. Obecnie pojęcie École de Paris odnosi się przede wszystkim do twórców z Europy Środkowo‑Wschodniej, często żydowskiego pochodzenia, dla których zetknięcie się z artystyczną atmosferą Paryża stało się impulsem do rozwinięcia wyjątkowych możliwości twórczych. 

Szkoła paryska była środowiskiem różnorodnym i bogatym w indywidualności. Legenda Montparnasse’u wysuwa na pierwszy plan postacie o dramatycznych lub niezwykle barwnych życiorysach, takich jak Amadeo Modigliani czy Jules Pascin, a także Mojżesz Kisling czy Foujita. Wśród artystów związanych z tym kręgiem znaleźli się również twórcy pochodzący z Polski: Ludwik Markus, znany jako Louis Marcoussis, Mela Muter oraz Tadeusz Makowski. Najwybitniejszymi przedstawicielami École de Paris byli jednak Marc Chagall i Chaim Soutine, których twórczość w szczególny sposób ukształtowała charakter tego środowiska.

bg‑magenta

Baśniowa twórczość Chagalla

Marc Chagall, pochodzący z żydowskiej rodziny z Witebska, był jedną z najważniejszych osobowości École de Paris. Studiował w Petersburgu i u Lwa Baksta, którego dekoracyjność i teatralność wpłynęły na jego wyobraźnię. W 1910 roku wyjechał do Paryża, gdzie zetknął się z awangardą i kubizmem, choć od początku tworzył w sposób osobisty, oparty na poetyckiej pamięci o żydowskich miasteczkach, ich obyczajach i folklorze. W czasie wojny i rewolucji wrócił do Rosji, prowadził działalność organizacyjną i założył szkołę w Witebsku. Po 1922 roku osiadł na stałe we Francji, traktując Paryż jako przestrzeń artystycznej wolności i inspiracji. Jego styl szybko zdobył uznanie dzięki połączeniu nowoczesnych kierunków z liryczną, pełną wspomnień i melancholii wizją świata.

W obrazach Chagalla pojawiają się fantastyczne, unoszące się postacie, zwierzęta, instrumenty i symbole żydowskiej tradycji, przedstawione w baśniowych pejzażach. W okresie nazizmu jego sztuka nabrała dramatycznego tonu, ponieważ artysta obserwował zagładę świata, z którego wyrósł. Po wojnie tworzył w wielu technikach, takich jak grafika, ceramika, gobeliny i witraże, realizując liczne prestiżowe zamówienia, między innymi do katedry w Reims, Opery Paryskiej, synagogi w Jerozolimie oraz ONZ. Zmarł w 1985 roku jako jeden z najbardziej cenionych malarzy XX wieku, rozpoznawalny dzięki poetyckiemu, niepowtarzalnemu językowi malarskiemu.

W twórczości Chagalla pojawia się moment, w którym jego baśniowa, lekka wyobraźnia ustępuje miejsca głębokiemu niepokojowi i refleksji nad losem własnej wspólnoty. Białe Ukrzyżowanie powstaje w czasie narastającego zagrożenia dla europejskich Żydów, dlatego artysta rezygnuje z intensywnych barw i fantastycznych motywów, wybierając surową paletę oraz mocne symbole. W obrazie splata tradycję żydowską z chrześcijańską, ukazując wspólne doświadczenie cierpienia. Kompozycja łączy sceny pogromów, ucieczek i zniszczenia z centralną postacią ukrzyżowanego Chrystusa owiniętego w żydowski szal modlitewny, co nadaje przedstawieniu wymiar historyczny i uniwersalny. 

RMI5rMpDro4z21
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Marca Chagalla pt. „Białe Ukrzyżowanie”. Na ilustracji umieszczono siedem aktywnych punktów zawierających dodatkowe informacje: Punkt 1: W Art Institute w Chicago znajduje się bardzo szczególna scena Ukrzyżowania. Namalował ją człowiek niewierzący, a jednak jest to Ukrzyżowanie bardzo przekonywujące. Białe Ukrzyżowanie zostało namalowane w 1938 roku przez Marka Chagalla. Obraz przedstawia scenę ukrzyżowania. W obrazie dominują biele i szarości z pojedynczymi plamami żółci, czerwieni, zieleni i błękitu. W centralnym miejscu Chagall umieścił postać mężczyzny przybitego do krzyża, a wokół niej pozostałe elementy kompozycji. Punkt 2: Na pierwszym planie widać ukrzyżowanego Chrystusa, owiniętego w żydowski szal modlitewny - wskazując w ten sposób, że Chrystus również był Żydem. Pod krzyżem została umieszczona menora – jeden z symboli judaizmu, obok krzyża zaś przedstawiona została drabina Jakubowa. Punkt 3: Z lewej strony obrazu autor umieścił aluzję do wydarzeń jakie rozgrywały się w Niemczech w latach 30. XX wieku – tj. pogromy Żydów, płonące miasta żydowskie i zniszczone domy. Punkt 4: Również po tej stronie obrazu widnieje przedstawienie łodzi z uciekającymi na niej Żydami, co może być aluzją do ucieczek przed narodowym socjalizmem poprzez podróże morskie do Stanów Zjednoczonych w latach 30. XX w. Może także przypominać historię niemieckiego statku pasażerskiego, który wypłynął w 1938 roku z Niemiec do USA wywożąc setki Żydów. Policja w USA nie pozwoliła mu jednak na wpłynięcie do portu oświadczając, że władze amerykańskie nie przyjmą już więcej żadnych emigrantów. Z tego powodu statek musiał zawrócić do Niemiec, a na jego pasażerów czekała zagłada. Chagall namalował na statku grupę ludzi, którzy spoglądają przed siebie pełni zwątpienia i rozpaczy. Wyciągają ręce w kierunku krzyża, który staje się symbolem ich przeznaczenia. Punkt 5: W górnym lewym rogu Chagall namalował maszerujących rewolucjonistów, a u góry unoszące się dusze zmarłych. Na dole obrazu autor ponownie przedstawił uciekających Żydów – jeden z nich trzyma w rękach Torę, którą pragnie ochronić. Punkt 6: W górnym prawym rogu namalowana została płonąca synagoga, zaś w dolnym prawym rogu – obok jednego z uciekających Żydów – widać płonącą Torę. Ozdobny tympanon z wyrzeźbionymi na nim lwami i kamiennymi tablicami zaraz spadnie na ziemię. Chanukowy świecznik i żyrandol leżą już zdeptane w śnieżnym błocie, wyrzucone tak jak i księgi modlitewne. Punkt 7: Ukrzyżowanie wpisane w bardzo konkretny kontekst – swoich czasów i wpisanych w te czasy dramatów. To jeden z nielicznych obrazów Chagalla, gdzie malarz rezygnuje z fantazyjnego przedstawiania świata, z bardziej barwnych niż rzeczywistych obrazów Witebska. Rezygnuje z kolorów, wpisując obraz w paletę bieli i czerni. Ale maluje przekonująco mieszcząc przekaz religii, której nie wyznaje, maluje oddając tragedie, które już znał z pobytu w Rosji Radzieckiej, ale także maluje przewidując czasy upokorzeń i bólu, które dopiero mają nadejść. Z wygnanymi matkami tulącymi płaczące dzieci. Ze spalonymi synagogami. Z ucieczką, strachem i bólem. Z rozkruszoną tradycją, odrzuconą historią, poniżonym człowiekiem. Czyli wszystkim tym, co potencjalnie mieści się w ludzkiej egzystencji. Z tym co Chagall częściowo znał, a częściowo przewidywał.
Marc Chagall, „Białe Ukrzyżowanie”, 1938, Chicago Art Institute, Chicago, Stany Zjednoczone Ameryki, pinimg.com, CC BY 3.0.

W okresie paryskim Chagall rozwija swój charakterystyczny język malarski, w którym wspomnienia z Witebska splatają się z fantastycznymi wizjami i swobodną wyobraźnią. Artysta coraz odważniej łączy elementy codzienności z motywami symbolicznymi, tworząc obrazy pełne humoru, lekkości i emocjonalnej intensywności. W takich pracach widać, jak silnie jego sztuka wyrasta z żydowskiej tradycji, a jednocześnie jak mocno jest zakorzeniona w nowoczesnych poszukiwaniach awangardy. Chagall odchodzi od realizmu, buduje świat, w którym człowiek, zwierzęta i przedmioty funkcjonują na zasadach poetyckiej logiki podporządkowanej uczuciom i pamięci. Widać tu wpływy rosyjskiej sztuki ludowej, teatralności Baksta oraz pierwszych kontaktów z kubizmem, które wzbogaciły jego sposób komponowania przestrzeni.

RoGJipZCt0rF91
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Marca Chagalla pt. „Do mojego narzeczonego”. W centralnej części ilustracji przedstawiona jest siedząca postać z głową krowy, podpiera ją lewą ręka. Z ramion tej postaci zwisają nagie nogi innej postaci. Po lewej stronie widać kobiecą głowę zwisająca w dół. Dominuje czerwony kolor ubioru postaci z głową krowy. Na ilustracji umieszczony jest aktywny punkt zawierający dodatkowe informacje: Punkt 1: Gwasz, akwarela, farba metaliczna, węgiel drzewny i tusz na papierze, namalowany na tekturze
Marc Chagall, „Do mojego narzeczonego”, 1911, Philadelphia Museum of Art, Filadelfia, Stany Zjednoczone Ameryki, wikimedia.org, domena publiczna.
RVLthlcxzvQnV1
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Marca Chagalla pt. „Ja i wieś”. Na pierwszym planie, po prawej stronie widoczna jest zielona twarz ustawiona do widza profilem, po lewej stronie widoczna jest głowa kozy tez ustawiona profilem. Na tle głowy kozy namalowana jest kobieta dojąca kozę. W tle widoczne są kolorowe domy oraz kobieta w białej bluzce i fioletowej długiej spódnicy, przedstawiona jest głową w dół. Obok kobiety namalowany jest mężczyzna z kosą na ramieniu. Na ilustracji umieszczony jest aktywny punkt zawierający dodatkowe informacje: Olej na płótnie. Punkt 1: Olej na płótnie
Marc Chagall, „Ja i wieś”, 1911, Museum of Modern Art., Nowy Jork, Stany Zjednoczone Ameryki, pinimg.com, CC BY 3.0.

Paryż przez okno jest jednym z najbardziej charakterystycznych obrazów Chagalla z okresu jego pierwszego pobytu w stolicy Francji. Artysta przedstawia miasto nie jako realistyczną przestrzeń, lecz jako miejsce pełne wolności, niespodzianek i fantastycznych skojarzeń. W obrazie widać jednocześnie zachwyt nad nowoczesnością Paryża oraz poczucie bycia pomiędzy światami, typowe dla emigranta. Odwrócone postacie, intensywne kolory, swobodne zestawienia motywów i symboliczne elementy tworzą wizję miasta widzianego przez pryzmat pamięci, emocji i wyobraźni.

R1MqiK7XbWt4k1
Marc Chagall, „Paryż przez okno”, 1913, Museum of Modern Art., Nowy Jork, Stany Zjednoczone Ameryki, wikimedia.org, domena publiczna.

Motyw skrzypka, głęboko zakorzeniony w kulturze żydowskich sztetli, należy do najbardziej rozpoznawalnych w twórczości Chagalla. W Skrzypku artysta łączy wspomnienia z dzieciństwa z fantastyczną stylistyką, tworząc postać, która zdaje się unosić ponad ziemią, jakby muzyka miała moc przekraczania codzienności. Intensywne kolory i swobodna kompozycja podkreślają poetycki charakter obrazu, a jednocześnie ukazują, jak ważną rolę odgrywały w jego twórczości motywy związane z żydowską tradycją.

Rerz23yPoEQu21
Marc Chagall, „Skrzypek”, 1912, kolekcja prywatna, wikimedia.org, domena publiczna.

W późnym okresie twórczości Chagall coraz częściej sięgał po motywy mitologiczne, traktując je jako uniwersalne opowieści o ludzkich pragnieniach, błędach i marzeniach. Upadek Ikara pokazuje, jak artysta potrafił przekształcić antyczny mit w osobistą, emocjonalną narrację pełną intensywnych kolorów i symbolicznych zestawień. Zamiast klasycznej, statycznej sceny wybiera moment dramatyczny, w którym bohater spada, a świat wokół reaguje bardziej ciekawością niż współczuciem. Ten kontrast nadaje dziełu współczesny wymiar, ponieważ Chagall zdaje się komentować ludzką obojętność wobec cudzych tragedii.

RCIFHoPbD173U
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz Marca Chagalla „Upadek Ikara". Ukazuje upadającego Ikara, którego ciało i skrzydło płonie, nagrzane od promieni słonecznych. Pod Ikarem znajduje się wieś z licznymi gapiami i czerwoną drogą pośrodku. Ludzie nie przejmują się upadkiem, raczej widzą w tym sensacje i śledzą tragedię bohatera. Niebo po prawej stronie jest żółte, rozświetlone przez płomienie. Na ilustracji umieszczony jest interaktywny punkt z informacją: Punkt 1: „Upadek Ikara” to jeden z najbardziej cenionych i znanych obrazów Marca Chagalla. „Upadek Ikara” stanowi wyraz inspiracji mitologią grecką, albowiem malarz wielokrotnie podróżował do niegdysiejszej Hellady. Marc Chagall skupił się na przedstawieniu wybranego momentu z mitu o Dedalu i Ikarze, a także na ukazaniu niczym nieskrępowanego tworu wyobraźni, będącego resztą scenerii.
Marc Chagall, Upadek Ikara. 1975, www.varvara.wordpress.com , domena publiczna
bg‑magenta

Melancholijna elegancja Modiglianiego

Amadeo Modigliani (1884–1920) był malarzem, który potrafił połączyć melancholię z elegancją, tworząc portrety o niezwykłej sile wyrazu. Jego sztuka wyrastała z intuicji i wrażliwości, a nie z chłodnych eksperymentów awangardy. Po zakończeniu studiów malarskich w Wenecji przeprowadził się w 1907 roku do Paryża. Ucieleśniał wszystkie cechy „artysty przeklętego”: był utalentowany, piękny, kochany przez kobiety, a jednocześnie niszczony przez alkohol, narkotyki i gruźlicę. Opiekunem i marszandem Modiglianiego był Leopold Zborowski, dla którego wykonał większość obrazów w ostatnich latach życia. Pośmiertna kariera malarza była szybka, a jej dynamikę wzmocnił zarówno tragiczny los artysty, jak i charakter jego sztuki. Modigliani łączył wpływy włoskiego Quattrocenta i manieryzmu z nowoczesnymi inspiracjami, czerpanymi między innymi z rzeźby afrykańskiej, którą fascynowali się kubiści. Sam również rzeźbił. Malował przede wszystkim portrety i akty. Jego modelki nie ulegały ostrej deformacji, lecz były przedstawiane w płytkiej przestrzeni, z długimi szyjami, migdałowymi oczami i melancholijnym wdziękiem, który do dziś decyduje o popularności jego wizerunków. 

Do jednych z bardziej znanych portretów należy Portret Jacques’a Lipchitza i jego żony Berthe, który łączy w sobie zarówno element biograficzny, jak i ukazuje dojrzały styl malarza. Artysta przedstawia małżeństwo w sposób wyraźnie zhierarchizowany, podkreślając obecność Jacques’a poprzez jego stojącą, pewną postawę oraz gest ręki spoczywającej na ramieniu żony. Berthe, ukazana na pierwszym planie, ma twarz o maskowatym wyrazie. Zestawienie ich psychologicznych cech jest celowe: Jacques wydaje się zdystansowany i pewny siebie, podczas gdy Berthe emanuje łagodnością i subtelną zmysłowością.

R1IX2NLzqXCvJ1
lustracja interaktywna przedstawia obraz Amadeo Modigliania pt. „Portret Jacques'a Lipchitza i jego żony Berthe Lipchitz”. Na ilustracji umieszczone sa cztery aktywne punkty zawierające dodatkowe informacje: Punkt 1: Portret Jacques’a Lipchitza i jego żony Berthe Lipchitz namalowany został w 1916 r. w Paryżu Amedeo Modiglianiego. Obraz wykonany jest w technice olejnej na płótnie o wymiarach 81,3 x 54,3 cm. Znajduje się dziś w Art Institute of Chicago. Punkt 2: Dzieło przedstawia przyjaciela artysty rzeźbiarza Jacques’a Lipchitza, stojącego za siedzącą na pierwszym planie żoną Berthe. Pozujący na tle abstrakcyjnego, architektonicznego wnętrza Lipchitz jest elegancko ubrany, stoi swobodnie, z ręką na ramieniu żony. Ich przypominające maski twarze wyrażają różne stany psychiczne; delikatna zmysłowość Berthe, jej duże oczy i usta i pełna wdzięku szyja mogą być postrzegane jako uderzający kontrast w stosunku do pewnego siebie Lipchitza, jego małych oczu i ust i satyrycznie wykrzywionego nosa. Punkt 3: Modigliani i Lipchitz przenieśli się w młodym wieku do Francji. Obaj mieli żydowskie korzenie. Stali się bliskimi przyjaciółmi, którzy bywali w tych samych kręgach artystycznych Paryża. Oprócz cech wspólnych dzieliły ich też różnice: Lipchitz był przykładem artystycznej pracowitości, podczas gdy Modigliani – stereotypowym artystą przeklętym Przed namalowaniem portretu Lipchitzów Modigliani wykonał serię wstępnych szkiców, z których zachowało się pięć. Punkt 4: Charakterystyczne cechy dzieł Modiglianiego, widoczną są także w tym podwójnym portrecie, są to m.in.: wydłużająca deformacja postaci, znaczne uproszczenie formy w kierunku stylizacji, cienki i ciemny kontur, długie szyje i migdałowe oczy - bez źrenic, które tchną melancholią i wdziękiem.
Amadeo Modigliani, „Portret Jacques’a Lipchitza i jego żony Berthe Lipchitz”, 1916, Art Institute of Chicago, Chicago, Stany Zjednoczone Ameryki, wikimedia.org, domena publiczna.

Portret Jeanne Hébuterne jest jednym z najbardziej intymnych przedstawień w twórczości Modiglianiego, ponieważ ukazuje kobietę, która była jego partnerką i najbliższą towarzyszką ostatnich lat życia. Jeanne została przedstawiona z pochyloną głową i miękką linią włosów, co nadaje jej wizerunkowi wyciszony, melancholijny charakter. Wydłużone proporcje twarzy, wąskie usta i migdałowe oczy bez źrenic wpisują ją w typ idealizacji, który Modigliani stosował konsekwentnie w swoich portretach. Artysta rezygnuje z realistycznej psychologii, wybierając syntetyczne formy, które budują nastrój skupienia i delikatności. Płytka przestrzeń eliminuje kontekst, dzięki czemu cała uwaga skupia się na twarzy i linii sylwetki.

RF9T99rVfmYiA1
Amedeo Modigliani, „Portret Jeanne Hébuterne”, 1918, kolekcja prywatna, Paryż, Francja, wikimedia.org, domena publiczna.

W portretach Kobiety w kapeluszuAlice Modigliani rozwija swój typ kobiecego przedstawienia, oparty na wydłużeniu form, wyciszeniu emocji i eleganckiej stylizacji. Obie postacie mają twarze o maskowatym wyrazie, z wąskimi ustami i migdałowymi oczami, co nadaje im charakter spokojny i kontemplacyjny. Kobieta w kapeluszu została ukazana z gestem dłoni uniesionej ku twarzy, co wprowadza element subtelnej teatralności, typowy dla jego portretów z lat 1917–1918. Alice, przedstawiona w niebieskiej sukience, ma bardziej młodzieńczy charakter, ale jej wizerunek również podporządkowany jest zasadzie uproszczenia i harmonii. W obu obrazach wyraźnie widoczna jest płytka przestrzeń, która eliminuje głębię i skupia uwagę na twarzy oraz linii sylwetki. Modigliani nie dąży do indywidualnego podobieństwa, lecz do stworzenia idealnego typu kobiecego, w którym elegancja łączy się z melancholią.

R4aECupKIetIr1
Amedeo Modigliani, „Kobieta w kapeluszu”, 1918, kolekcja prywatna, cotidianul.ro, CC BY 3.0.
R1I2wXeYR8BMH1
Amedeo Modigliani, „Alice”, 1915, Państwowe Muzeum Sztuki, Kopenhaga, Dania, wikimedia.org, domena publiczna.

Modigliani zasłynął przede wszystkim z aktów. Akt leżący należy do najważniejszych przedstawień kobiecego aktu w jego twórczości, ponieważ ukazuje jego zdolność do połączenia klasycznej tradycji z nowoczesną stylizacją. Postać została ujęta w płytkiej przestrzeni, co eliminuje iluzję głębi i kieruje uwagę na linię ciała oraz rytm kompozycji. Wydłużone proporcje, miękkie kontury i spokojna kolorystyka nadają wizerunkowi charakter harmonijny, pozbawiony dramatyzmu, mimo że modelka jest przedstawiona nago. Modigliani nie stosuje deformacji typowej dla kubizmu, lecz wybiera subtelne przekształcenia, które podkreślają elegancję i idealizację sylwetki.

RqYrniunfxt1T1
Amedeo Modigliani, „Akt leżący”, 1918, kolekcja prywatna, wikimedia.org, domena publiczna.
bg‑magenta

Geometryczna stylizacja Makowskiego

Tadeusz Makowski (1882–1932) był malarzem, który potrafił połączyć wrażliwość na kolor i formę z konsekwentnym dążeniem do syntetycznego ujęcia rzeczywistości. Jego twórczość rozwijała się w ścisłym kontakcie ze środowiskiem paryskim, a jednocześnie zachowała wyraźnie indywidualny charakter, widoczny zarówno w pejzażach, jak i w późniejszych przedstawieniach dziecięcych. Makowski należał do grona artystów École de Paris, którzy łączyli nowoczesne inspiracje z własną tradycją, tworząc sztukę o unikatowym, rozpoznawalnym stylu.

Kształcił się pod kierunkiem Mehoffera i Stanisławskiego w krakowskiej Akademii Sztuki, co w pierwszych latach twórczości skłaniało go ku malarstwu pejzażowemu utrzymanemu w duchu impresjonizmu. W 1908 roku wyjechał do Paryża i pozostał tam na stałe, stopniowo odchodząc od impresjonistycznej wrażeniowości na rzecz bardziej syntetycznej formy inspirowanej kubizmem. Właśnie w tym okresie powstały jego pierwsze dojrzałe pejzaże, w których uproszczone bryły architektury i rytmiczne zestawienia płaszczyzn zapowiadały późniejszy, bardziej osobisty styl. Lata wojny spędzone w Bretanii przyniosły kolejne przemiany: żywszą kolorystykę, dekoracyjność i większą swobodę w budowaniu kompozycji.

W pejzażach z początku pobytu w Paryżu Makowski łączył łagodną geometryzację z elementami naiwnego realizmu. Kompozycje budował poprzez zestawienie dużych płaszczyzn barwnych, a przestrzeń traktował syntetycznie, bez iluzjonistycznej głębi. W Widoku mostu w Espaly widać, jak stopniowo odchodził od impresjonistycznej wrażeniowości na rzecz bardziej konstrukcyjnego ujęcia natury, opartego na uproszczeniu form i wyciszonej kolorystyce. Makowski rezygnuje z iluzjonistycznej głębi, a w obrazach widać łagodny wpływ kubizmu. Natomiast w Krajobrazie z Bretanii można dostrzec wpływy Cézanne’a.

RDwscLwZ68lma1
Tadeusz Makowski, „Widok mostu w Espaly”, ok. 1920 r., Muzeum Narodowe, Warszawa, Polska, cyfrowe.mnw.art.pl, CC BY 3.0.
RHNKG4tlcHJ5S1
Tadeusz Makowski, „Krajobraz z Bretanii”, 1914 r., własność prywatna, pinakoteka.zascianek.pl, CC BY 3.0.

Po 1920 roku Makowski zaczął malować liczne przedstawienia dzieci, które stały się najbardziej rozpoznawalną częścią jego twórczości. Postacie mają okrągłe twarze, szeroko rozstawione oczy i drobne usta, a ich sylwetki budowane są miękkim konturem i zgaszoną kolorystyką. W takich obrazach jak Dziewczynka w białym kapeluszu, Powrót ze spaceru czy Dziewczynka sięgająca po gniazdko Makowski przedstawia dzieci w prostych, codziennych sytuacjach, nadając im wyraz skupienia i lirycznej zadumy. Kompozycje są uporządkowane, często z elementami wiejskiego pejzażu, co wzmacnia spokojny, nastrojowy charakter tych prac.

RIX3BNEbi5HCh1
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz pt. „Dziewczynka w białym kapeluszu” autorstwa Tadeusza Makowskiego. Na ilustracji znajdują się dwa aktywne punkty z dodatkowymi informacjami: Punkt 1: Jest to klasyczny portret en face i przedstawia postać dziewczynki portretowanej na brązowym tle. Dziewczynka ubrana jest w białą sukienkę, orazz biały kapelusz z czarną wstążką. Punkt 2: Makowski przy tworzeniu tego obrazu, nakładał farbę za pomocą delikatnych rychów. Kolory są położone równomiernie, z widocznymi w lewym rogu cieniami.
Tadeusz Makowski, „Dziewczynka w białym kapeluszu”, ok. 1923 r., Muzeum Narodowe, Warszawa, Polska, artyzm.com, CC BY 3.0.
R1PApnTnlzM5c1
Tadeusz Makowski, „Powrót ze spaceru”, 1923 r., własność prywatna, pinakoteka.zascianek.pl, CC BY 3.0.

Po 1927 roku Makowski zaczął upraszczać formy w sposób bardziej zdecydowany, nadając postaciom klockowaty, geometryczny charakter. Twarze przybierają kulisty kształt, oczy przypominają guziki, a torsy budowane są z prostych brył. W takich przedstawieniach jak Czworo dzieci z trąbą czy Szewc kompozycja opiera się na rytmicznym zestawieniu płaszczyzn, a światłocień prowadzi pionowo, dzieląc sylwetki na dwie części. Gesty są uproszczone, ale wyraziste, a całość ma charakter nieco teatralny, wynikający z konsekwentnego stosowania syntetycznej formy.

Rhqvy01iR7pbU1
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz pt. „Kapela dziecięca” autorstwa Tadeusza Makowskiego. Na ilustracji znajduje się pięć aktywnych punktów zawierających dodatkowe informacje: Punkt 1: Na pierwszym planie obrazu, w jego centralnej części, ukazani są czterej chłopcy – mali artyści. Dwaj z nich, stojący po bokach, grają na fujarkach, dwaj w środku – na bębenkach. Twarze chłopców i oczy zwrócone są w tym samym kierunku - na wprost. Zapewnie ktoś chce ich utrwalić w tej właśnie pozie, o czym świadczy również pochylenie do środka grupy. Scena, na której występują artyści, ograniczona jest z lewej strony obrazu drzewem, a z prawej – framugą drzwi. Punkt 2: Kolory współgrają ze sobą. Twarz chłopca w żółtej czapeczce, stojącego po prawej stronie obrazu, odpowiada oświetlonemu fragmentowi muru, a ciemny kolor włosów chłopca zajmującego miejsce po przeciwnej stronie współgra z kolorem pnia drzewa. Obecne są też inne kolory, np. zieleń liści drzewa, pasków na bluzie jednego z grajków, drzwi, błękit ubranka jednego z chłopców. Na obrazie nie brakuje też bieli. Białe jest ubranie chłopca z bębenkiem, nakrycia głowy wyglądających przez okno widzów, a także część muru oświetlonego słońcem. Na obrazie panuje pogodna, radosna atmosfera. Muzykowanie najwyraźniej sprawia dzieciom przyjemność – z dumą trzymają w rękach instrumenty, na których zapewnie grają jakaś melodię, a dźwięk instrumentów być może wzbogacony jest pianiem koguta. Punkt 3: Na uwagę zasługuje też zamieszczona na murze, pomiędzy oknem a drzwiami, zielona klatka z kanarkiem. Punkt 4: Przy drzwiach na progu siedzi czarny kot. Na obrazie dominują ciepłe kolory – głównie czerwień. Czerwony jest mur, pióra i grzebień koguta, bluzka postaci obserwującej grajków, czerwono‑pomarańczowe są bębenki, nawet kot ma na szyi czerwoną obrożę. Punkt 5: Na drugim planie znajduje się mur z czerwonej cegły i okno stanowiące tło dla grupy muzykantów. W tymże oknie widoczne są trzy postacie wyglądające na podwórko. Punkt 6: Przed małymi artystami, w lewym dolnym rogu widoczny jest fragment ciemnego, drewnianego płotu z siedzącym na nim kogutem. To właśnie płot i kogut wskazują na miejsce zdarzenia – wieś.
Tadeusz Makowski, „Kapela dziecięca”, 1922, Muzeum Narodowe, Warszawa, wikimedia.org, domena publiczna.

W późnych pracach Makowskiego realistyczno‑poetyczna wizja świata nabrała odcienia groteski, a postać ludzka została podporządkowana geometrycznej abstrakcji i syntetycznemu schematowi. Głowy dzieci zaokrąglają się i przybierają niemal kulisty kształt, kapelusiki zmieniają się w błazeńskie czapeczki, oczy upodabniają się do guzików, a torsy budowane są z graniasto- i ostrosłupowych brył. Formy pozostają wyraziście, lecz miękko modelowane, co odróżnia je od twardej przedmiotowości kubizmu. Światłocień prowadzi pionowo, dzieląc twarz i sylwetkę na dwie części, co wzmacnia syntetyczny charakter przedstawień. Taki styl reprezentuje obraz Jazz.

RLZTKBKAATP831
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz pt. „Jazz” autorstwa Tadeusza Makowskiego. Na ilustracji umieszczone są kolejno ponumerowane aktywne punkty, po wybraniu których wyświetlą się dodatkowe informacje: 1. Obraz namalowany został techniką olejną, a jego rozmiary to 132x163cm. Płótno przedstawia cztery postacie o geometrycznych, przypominających drewniane figury kształtach. 2. Ich pozycje są zróżnicowane, każda dzierży instrument muzyczny. Z lewej strony siedzi trębacz, obok niego przedstawiony jest saksofonista, perkusista z bębnem i talerzem oraz skrzypek z harmonijką ustną. Sylwetki ukazane są w sposób dynamiczny, zdają się autentycznie przeżywać muzykę, w pełni integrować z rytmem i melodią, poruszać się w ich takt. Twarze grajków, chociaż mocno uproszczone, wyrażają zadowolenie, co sugerują uśmiechy i przymrużone oczy. 3. Cała scena rozgrywa się najprawdopodobniej w bliżej nieokreślonym lokalu, gdyż muzycy siedzą na drewnianych taboretach. Za nimi umieszczona jest ściana o zróżnicowanych barwach oscylujących wokół ciepłych odcieni brązu i zieleni, upstrzona błyszczącymi refleksami światła. Kolorystyka dzieła jest ciepła, radosna i dynamiczna – jak jego kompozycja
Tadeusz Makowski, „Jazz”, 1929 r., Muzeum Narodowe, Warszawa, Polska, pinakoteka.zascianek.pl, CC BY 3.0.

W latach trzydziestych Makowski rozwijał konwencję skrajnie uproszczonych, ciężkich sylwetek, budowanych z masywnych brył. W Palących fajki z 1931 roku przedstawia chłopskie postacie o klockowatych kadłubach i cylindrycznych rękach, których głowy mają monumentalny, niemal architektoniczny charakter. W Skąpcu z 1932 roku pojawia się figura o hakowatym nosie, ukazana w otoczeniu pończoch i worków wypełnionych pieniędzmi, co wzmacnia groteskowy wyraz sceny.

R1e08vuxRwwdE1
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz pt. „Skąpiec” autorstwa Tadeusza Makowskiego. Na ilustracji są dostępne poniższe punkty, po wybraniu tych, które wyświetlają się dodatkowe informacje: Punkt 1: Praca przedstawia postać tytułowego Skąpca, starszego mężczyzny siedzącego przy stole. Mężczyzna ma charakterystyczny przypominający nos hak, duże dłonie z ostro zakończonymi pazurami. Punkt 2: Na drugim planie widoczne są dzieeci przyglądające się starcowi. Jedno z dzieci wyciąga rękę po skarpetkę, gdzie znajdują się monety.
Tadeusz Makowski, „Skąpiec”, 1932 r., Muzeum Narodowe, Warszawa, Polska, pinakoteka.zascianek.pl, CC BY 3.0.

Makowski przedstawia również dorosłych o zniszczonych, postarzałych twarzach, z potężnymi nosami przypominającymi dzioby i czapkami wznoszącymi się jak dachy na masywnych głowach. W tej samej konwencji powstają obrazy ukazujące przedstawicieli różnych zawodów, między innymi Szewc z 1930 roku, którego sylwetka zbudowana jest z prostych, geometrycznych form.

R1eFsY0ia8VoI1
Ilustracja interaktywna przedstawia obraz pt. „Szewc” autorstwa Tadeusza Makowskiego. Na ilustracji umieszczone są kolejno ponumerowane aktywne punkty, po wybraniu których wyświetlą się dodatkowe informacje: 1. Na pierwszym planie obrazu znajduje się rzemieślnik‑szewc przy pracy. Jego postać jest pochylona, zgarbiona, co sugeruje jego wysiłek, zmęczenie, może nawet znużenie wykonywaną pracą. 2. Na drugim planie widoczne są sznury, na których wiszą drewniane modele do profilowania butów, tak zwane saboty. Nasuwają skojarzenie z nastroszonymi ptakami siedzącymi na drutach. 3. Miejsce pracy szewca przypomina celę – bielone, puste ściany i zakratowane małe okienko potęgują uczucie odosobnienia rzemieślnika od reszty świata.
Tadeusz Makowski, „Szewc”, 1930 r., Muzeum Narodowe, Warszawa, Polska, pinakoteka.zascianek.pl, CC BY 3.0.

Podsumowanie

Twórczość malarzy związanych ze środowiskiem paryskim pierwszych dekad XX wieku stanowi istotny przykład przemian zachodzących w sztuce nowoczesnej. Artyści ci, funkcjonując w przestrzeni otwartej na różnorodne wpływy kulturowe, tworzyli dzieła odznaczające się dużą indywidualnością, a zarazem wpisujące się w szerszy kontekst europejskich poszukiwań artystycznych.

Ich działalność ukazuje, że sztuka tego okresu nie była już podporządkowana jednolitym zasadom czy programom, lecz rozwijała się poprzez dialog między tradycją a nowoczesnością, między doświadczeniem narodowym a uniwersalnym językiem formy i koloru. Szczególne znaczenie miała tu swoboda eksperymentowania oraz otwartość na nowe środki wyrazu, które pozwalały na przekraczanie dotychczasowych granic artystycznych.