R1Q8LF9S3LRGS
Ilustracja przedstawia obraz olejny „Kobiety zbierające kłosy”, autorstwaJean‑Francoise'a Milleta. Płótno ukazuje pejzaż wiejski. Na pierwszym planie centralnej kompozycji ukazane zostały trzy pochylone kobiety zbierające źdźbła zboża ze ścierniska. Skromnie ubrane wieśniaczki na biodrach zawieszone mają płócienne, szare worki, do których zbierają kłosy. Ich głowy okrywają kolorowe czepki. Na drugim planie, pośród snopków siana znajduje się wysoko załadowany wóz dwukołowy z siedzącą na jego szczycie postacią. Obok stoją zaprzężone konie. Na horyzoncie w oddali artysta namalował zabudowania wiejskie. Kompozycję zamyka od góry pokryte obłoczkami błękitno‑różowe niebo. Dzieło utrzymane jest w ciepłej, przygaszonej gamie barw.

Szkoła barbizońska i realistyczny przełom w twórczości Milleta

Jean‑Francoise Millet, Kobiety zbierające kłosy, 1857, Muzeum Orsay, Paryż, Francja
Źródło: Crisco 1492, dostępny w internecie: wikimedia.org, domena publiczna.

Pod lupą nowej wiedzy

bg‑orange

Barbizon – miejsce fascynacji artystów

Barbizon to niewielka miejscowość koło Paryża, w okolicach lasu Fontainebleau, znana przede wszystkim z naturalnego piękna. Od roku 1820 coraz częściej była odwiedzana przez artystów.  W 1849 roku jako pierwszy osiedlił się na stale Théodore Rousseau. Zakupił dom, w którym o każdej porze roku znajdują gościnę malarze, m.in.: Daumier, Barye, Ziem czy Díaz de la Peña. Artyści nawiązują przyjaźń, prowadzą dyskusje na temat malarstwa pejzażowego.

„Brodaczy z Barbizon” - jak ich nazywano, ponieważ nosili brody - łączą wspólne ideały, nade wszystko zaś umiłowanie malarstwa flamandzkiego. Uważają, że malarstwo włoskie jest zbyt podporządkowane religii i grecko‑rzymskiej mitologii. Rousseau, Millet i inni bardziej cenią mistrzów z Północy - Bruegla (starszego, ok. 1525/ 1530‑1569) czy Ruisdaela (1628‑1682), którzy lepiej niż ktokolwiek potrafili oddać w swych obrazach autentyczną, naturalną atmosferę wsi. Wielu barbizończyków odbywa podróże - niemalże pielgrzymki - do Holandii; Troyon (1810‑1865) odkrywa tam dzieła Cuypa (1620- l 691) oraz własne powołanie do malarstwa animalistycznego. Rousseau, jeden z filarów szkoły Barbizon, posiada wiele akwafort Ruisdaela, Dürera (1471‑1 528), Van de Velde'go (1590- 1630). Millet najbardziej z całej grupy pozostaje pod wpływem malarstwa francuskiego. W swoim wczesnym „okresie kwiecistym” nawiązuje do osiemnastowiecznych mistrzów: Bouchera (1703‑1770) i zwłaszcza Fragonarda (1732‑1806), którego szczerze podziwia. Interesuje się również braćmi Le Nain, gdyż tak jak ich, pasjonuje go przedstawianie życia wsi. Innym ważnym źródłem inspiracji jest dla malarzy z Barbizon angielska szkoła pejzażu, a przede wszystkim Constable (1776‑1837), który w 1824 roku wystawia na paryskim Salonie Wóz z sianem. Obraz wzbudza entuzjazm młodych barbizończyków. Także akwarela, przywrócona do łask przez angielskich pejzażystów, jest przez barbizończyków chętnie stosowana, ponieważ jest to technika w malarstwie plenerowym bardzo przydatna. Tym, co dodatkowo jednoczy grupę barbizońską, jest bunt wobec autorytetów: na równi z akademizmem odrzucają romantyzm. „Akademia Sztuk Pięknych jest pepinierą miernoty wykorzystywanej przez Instytut” - oznajmia Paul Huet (1803‑1869). Brodacze nie mają zamiaru podporządkowywania się dyktatowi Instytutu Sztuk Pięknych, skutkiem czego przez długie lata ich najbardziej awangardowe prace nie są wystawiane na Salonie. Oni jednak dobrze wiedzą, co leży w interesie „szkoły „.

wm Źródło: Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu). Cytat za: Wielcy Malarze. Ich życie, inspiracje i dzieło, nr 26, Eaglemoss Polska Sp. z o.o., s. 28‑29.

Barbizończycy uprawiali malarstwo pejzażowe. Zapoczątkowali realizm, ale ze względu na kult natury, nie odbiegało od romantycznej funkcji pejzażu. Tworzyli w plenerze – studia przyrody oparte były na bezpośredniej obserwacji natury: leśnych pejzaży Fontainebleau, które wzbogacali o sztafaż. Od romantycznego melodramatyzmu malarstwo to odróżniało naturalistyczne podejście do pejzażu, w którym widzieli przede wszystkim wartość malarską, natura nie stanowiła tła, a była głównym tematem dzieł.  Barbizończycy stosowali różne techniki – oprócz tradycyjnego malarstwa olejnego, sięgali po akwarelę, ale zawsze wykonywali płótna w jednym miejscu i koncentrowali się na wpływie światła na pejzaż. Wielu pracowało także przy użyciu luźniejszych pociągnięć pędzla i swobodnego stylu odchodząc od malarstwa akademickiego. Eksperymenty te miały wpływ na pracę impresjonistów, którzy jako młodzi artyści podróżowali do Barbizon, aby uczyć się od członków Szkoły.

bg‑orange

Malarze – reprezentanci szkoły barbizońskiej

Artystą, który zapoczątkował ruch i stał się jego przywódcą był Théodore Rousseau (1812–1867). Od dzieciństwa kochał przyrodę. Uczył się z akademickimi architektami krajobrazu, ale malowanie czystego krajobrazu bez motywu mitologicznego przyniosło mu wrogość francuskiego tego środowiska. Wystawa na Salonie na początku lat 30. XIX wieku, a następnie odrzucenie jego prac roku zraziły go do akademizmu i wyjechał do wioski Barbizon. Na jego twórczość wpłynęli holenderscy pejzażyści XVII wieku oraz John Constable. Jego pleneryzm znalazł później aprobatę konserwatywnego Salonu francuskiego. Rousseau stworzył nowy typ pejzażu, w którym połączył realizm i romantyczną wrażliwość. Kontemplował podparyską przyrodę, tworząc liczne rysunki i szkice. Nie porzucił więc akademickiej dokładności. Sam mawiał, że jego dzieł są jedynie szkicami. Na oficjalnym Salonie w 1855 roku wystawiany został obraz „Dęby w Apremont”.

R1FLB4UX997U1
Ilustracja interaktywna o kształcie poziomego prostokąta przedstawia obraz Théodore’a Rousseau , „Dęby w Apremont”. W centralnym miejscu znajduje się sześć dębów różnej wielkości, połączonych koronami. Drzewa mają grube pnie. Część dębów pochyla się.W cieniu drzew stoi pasterz i rozproszone stado krów pasących się na trawie. Jedna z nich pije wodę z kałuży. Dodatkowo do ilustracji zostały dołączone informacje: 1. Rousseau przedstawił wczesne lato. Użył palety barw związanej z ziemią i naturą: zieleni, żółcieni. 2. W dziele przeważa melancholijny nastrój, tchnący spokojem, ale jednocześnie malarz uchwycił ulotność światła słonecznego. 3. Tytułowe dęby są wystudiowane, oddane z niezwykłą dokładnością. 4. Sztafaż w postaci pasących się krów i pilnującego ich mężczyzny doskonale łączą się z pejzażem.
Théodore Rousseau, „Dęby w Apremont”, 1855, Luwr, Paryż, Francja
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.

Znany z entuzjazmu pejzażem był także Charles‑François Daubigny (1817–1878). Początkowo malował w tradycyjnym stylu, ale po 1843 roku, gdy osiadł w Barbizon, aby pracować w plenerze, jego sposób malowania uległ zmianie. Po spotkaniu z Camillem Corotem w 1852 roku w Optevoz (Isère) coraz większą wagę przykładał do krajobrazów malowanych z natury. W 1860 roku osiedlił się w Auvers‑sur‑Oise, dużo podróżował po Francji. Z upływem lat malował pejzaże coraz bardziej swobodnie, technicznie przybliżając się do stylistyki impresjonistów. Pierwszym docenionym dziełem Daubigny’ego jest obraz „Żniwa”, zauważony na Salonie w 1852 roku.

R1LJ25VOXUN44
Ilustracja interaktywna o kształcie poziomego prostokąta przedstawia obraz Charlesa‑Francois Daubigny, „Żniwa”. Ukazuje rozległy pejzaż z polem, na którym rośnie zboże. Pośrodku znajduje się postać w trakcie żniw. Niedaleko znajduje się wóz wypełniony ściętym zbożem. W tle rozciągają się inne pola, a na horyzoncie widoczne są rosnące drzewa. Pejzaż wypełnia mniejszą część dzieła. Nad nim dużą powierzchnię zajmuje błękitne niebo z białymi smugami chmur. Dodatkowo do ilustracji zostały dołączone informacje: 1. Obraz podzielony jest na pasy kompozycji, wydzielone polami. 2. Faktura podkreśla realizm przedstawienia. 3. Szybkie i krótkie pociągnięcia pędzla ożywiają obraz i dodają ulotności, wpływając na późniejszy impresjonizm.
Charles‑Francois Daubigny, „Żniwa”, 1851, Musée d'Orsay, Paryż, Francja
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.

Constant Troyon (1810‑1865) specjalizował się w malowaniu zwierząt. określany jest jako  pierwszy malarz zwierząt swojej epoki. Nauczył się rysować w fabryce porcelany w Sevres, a później studiował u Victora Bertaina, malarza historycznego. Około 1830 r. zaczął malować pejzaże, przedstawiające okolice Paryża i Tourain. Jego zamiłowanie do studiów przyrodniczych skłoniło go do nawiązania kontaktu z malarzami ze szkoły Barbizon. Wkrótce uznano go za jednego z jej najbardziej reprezentatywnych członków. Później zaczął włączać do swoich krajobrazów duże zwierzęta, zwłaszcza bydło, zainspirowane holenderskim malarzem zwierząt Paulusem Potterem, którego prace studiował podczas podróży do Holandii w 1847 roku. Jego ostatnimi pracami były malowane bardzo swobodnie pejzaże morskie. W obrazie z wczesnego okresu twórczości Droga pomiędzy drzewami scena kieruje oko odbiorcy jednocześnie w górę w lewo i w dół w prawo. Troyon przyjął tę podwójną perspektywę, zapożyczoną z XVII‑wiecznego holenderskiego malarstwa pejzażowego, które stało się alternatywą dla akademickich wzorców włoskich. Troyon przedstawił przenikanie jaskrawego światła słonecznego przez koronę drzew.

R3EG7APJNQ49R
Constant Troyon, „Droga pomiędzy drzewami”, ok. 1840‑1845, Metropolitan Museum of Art, Nowy Jork, Stany Zjednoczone
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.

Z 1855 roku pochodzi obraz „Woły prowadzone do orki rano”. Malarz podejmuje w nim temat z wołami, często pojawiający się w jego twórczości z tego okresu, ujmowany w różnych okolicznościach – u wodopoju, między drzewami, z udziałem człowieka lub jako samodzielnie portretowane zwierzęta. W poniższym dziele na prowadzone do pracy zwierzęta przemierzają brunatne pole. Dolna przestrzeń, ciężka i ciemna kontrastuje z górną, w której malarz oddał wrażenie poświaty wschodzącego słońca. Na horyzoncie kolejne stado łączy te przestrzenie.

R1TDM7H7VRHPE
Ilustracja interaktywna o kształcie poziomego prostokąta przedstawia obraz Constanta Troyona „Woły prowadzone do orki rano”. Ukazuje w centrum mężczyznę prowadzącego stado wołów po polu. Za nimi rozciąga się daleki pejzaż, na którego horyzoncie rosną drzewa. Niebo rozświetla słońce, prześwitujące przez pasy żółtawych chmur. Dodatkowo do ilustracji zostały dołączone informacje: 1. Woły i pastuch ustawieni są pod światło, które pada na obraz z tyłu, rzucając do przodu długie cienie. 2. Smugi czystych kolorów i bieli na grzbietach zwierząt tworzą efekty świetlne. 3. Troyon nie zaniedbuje żadnego drobiazgu odtwarzanej rzeczywistości: parujące nozdrza, trawę pokrytą rosą, mgłę na horyzoncie wykorzystuje do ukazania gry świateł.
Constant Troyon, „Woły prowadzone do orki rano”, 1855, Musée d'Orsay, Paryż, Francja

Narcisse Díaz de la Peña (1808–1876), syn wygnanej rodziny hiszpańskiej już w młodym wieku został osierocony. Wcześnie rozpoczął pracę jako malarz porcelany w fabryce Sevrres. Jego pierwsza wystawa miała miejsce na Salonie 1831. Wpływ DelacroixRousseau, a także jego przyjaźń z Milletem, nakierowały go do malarstwa pejzażowego o osobistym i innowacyjnym ujęciu, z bardzo szkicowym stylem, długimi pociągnięciami pędzla i plamami ponurego koloru. Jego Las Fontainebleau jest jednym z wielu artystycznych przedstawień tego tematu. Wśród dębów w jesiennych barwach, kobieta dźwiga naręcze gałęzi. Gra świateł, biel pni, odbijające się w kałuży niebo to efekty, a wśród nich mała, prawie niewidoczna postać  pozbawiają obraz patetyzmu i świadczą o jego naturalizmie.

R1P48X78MOR3U
Narcisse Díaz de la Peña, „Las Fontainebleau”, 1874, Metropolitan Museum of Art, Nowy Jork, Stany Zjednoczone
Źródło: metmuseum.org, domena publiczna.

Większą popularność niż Rousseau zyskał Camille Corot (1796–1875), który stworzył unikalny styl realizmu o bardzo atrakcyjnym, łagodnym i romantycznym charakterze. Malarz zaprzeczał związkom z jakimikolwiek szkołami malarskimi, odrzucał szczególnie przynależność do szkoły Barbizon. Przybył do miejscowości w 1822 roku, aby malować Las Fontainebleau. Następnie wrócił tu jesienią 1830 roku i latem 1831 roku, wykonał rysunki i studia olejne, z których powstał obraz przeznaczony do Salonu w 1834 roku Las Fontainebleau (obecnie w Galerii Narodowej w Waszyngtonie) oraz namalowany 11 lat później kolejny pod tym samym tytułem, przyjęty na Salonie w 1846 roku, mimo niemitologicznej tematyki i zaprzeczenia tradycji neoklasycznej.

R14QXTCGBRXDG
Ilustracja interaktywna o kształcie poziomego prostokąta przedstawia obraz Camille'a Corota, „Las Fontainebleau”. Ukazuje pejzaż z drzewami. Po prawej stronie znajduje się stare, masywne drzewo o grubym konarze.Nieco dalej usytuowane jest skupisko drzew.Pomiędzy drzewami prowadzi ścieżka Na trawie leży czytająca książkę kobieta. Dodatkowo do ilustracji zostały dołączone informacje: 1. Obraz powstał w pracowni na podstawie szkiców i opracowań, które zostały sporządzone w plenerze. 2. Chociaż głównym przedmiotem Corota jest krajobraz, leżąca na pierwszym planie kobieta identyfikowana jest jako Maria Magdalena. Jej niezwiązane włosy i chłopski kostium, jeleń w tle i samotność na pustyni to tradycyjne atrybuty świętej.
Camille Corot, „Las Fontainebleau”, 1834, National Gallery of Art, Waszyngton, Stany Zjednoczone
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.
bg‑orange

Millet - realista ze szkoły barbizońskiej

François Millet1875.01.20Barbizon1814.10.4Grouchy, Gréville‑Hague
R1QGCV55VEQNH
Jean‑Francois Millet, footografia wykonana przez ,Gasparda‑Félixa Tournachona Nadara ok. 1856‑1858
Źródło: P. S. Burton, dostępny w internecie: wikipedia.org, domena publiczna.

François Millet

Jean‑Françoisa Millet pochodził z zamożnej rodziny chłopskiej z okolic Cherbourga. Miało to ogromne znacznie dla całej jego twórczości poświęconej tematyce wsi i związkom człowieka z naturą, a szczególnie pracy na roli. Zdolności przyszłego artysty spotkały uznanie, akceptację rodziców oraz pomoc pierwszych nauczycieli, czego wynikiem było stypendium w Paryżu, gdzie został przyjęty do Akademii Sztuk Pięknych, uczył się u  Paula Delaroche’a. Nie podzielał akademizmuswoich nauczycieli. Zarabiał na życie malowaniem portretów.

Dwa lata później skutkiem niepowodzenia w konkursie Prix de Rome traci stypendium i z braku pieniędzy musi wrócić do Cherbourga, gdzie utrzymuje się z malowania portretów. W 1841 roku żeni się z  Pauline‑Virgienie Ono i wyjeżdża z nią do Paryża. Po niepowodzeniach na Salonie i śmierci żony w 1844r. wraca  na  krótko do Cherbourga. Już w następnym roku opuści go ostatecznie wyjeżdżając wraz z Catherine Lemaire, jego  służącą, która zostanie jego towarzyszką do końca życia. Nadchodzi rok 1849 a wraz z nim epidemia cholery. MilletCatherine z trójką dzieci wraz z rodziną Charles’a Jacque’a szukają  schronienia na  skraju lasu Fontainebleau w wiosce Chailly. Leży ona nieopodal Barbizon, gdzie  malarze  przybywają już od lat by malować „z natury”. Millet zamierza spędzić tam kilka  tygodni  a  pozostaje na stałe i tam powstają jego największe dzieła. Znajduje wreszcie miejsce do życia i pracy, pejzaż, przyjaciół, wioskę, która przypominałam jego  rodzinne  strony. Co chyba najważniejsze, to znalezienie się w gronie  malarzy,  którzy – tak  jak  on – chcieli zaznaczyć swoją obecność w nowym nurcie sztuki. Po latach zostaną nazwani Szkołą z Barbizon.

bb Źródło: Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu). Cytat za: musee-millet.com/index_htm_files/MILLET%20traduction%20polonais%202015.01.30.pdf (dostęp z dnia 31.03.20180.

Ważniejsze wydarzenia z życia artysty

1833 – rozpoczęcie nauki malarstwa, wyjazd do Cherbourga; studia u Bon Du Mouchela

1835 – kontynuacja edukacji artystycznej - nauka u Théophile’a Langlois de Chèvreville’a w Cherbourg

1837 – przeniesienie do Paryża - studia w École des Beaux‑Arts w pracowni Paula Delaroche’a

1839 – utrata stypendium i niepowodzenie na Salonie 

1840 – debiut wystawienniczy - przyjęcie portretu na Salon, powrót do Cherbourga i podjęcie pracy portrecisty

1841 – zawarcie małżeństwa z Pauline‑Virginie Ono, ponowna przeprowadzka do Paryża

1844 – śmierć żony

1845 – pobyt w Le Havre, związek z Catherine Lemaire

1849 – osiedlenie w Barbizon - związanie się ze środowiskiem szkoły barbizońskiej

1850 – umowa z Alfredem Sensierem - stałe wsparcie finansowe w zamian za prace

1853 – oficjalne wyróżnienie - medal II klasy na Salonie

1868 – odznaczenie państwowe - otrzymanie tytułu kawalera Legii Honorowej

1870–1871 – okres wojny francusko‑pruskiej -czasowy wyjazd z Barbizon do Normandi

bg‑orange

Tematyka wsi w dziełach Milleta

W swojej twórczości malarz ukazuje przede wszystkim biedę rolników i ciężką ich dolę. Przedstawia w ten sposób etos pracy ludzi na wsi oraz akcentuje więź człowieka z naturą. 

R5nKsEEgpSb6E
Historia sztuki świata, s. 676‑677Millet uparcie zaprzeczał i nie zaakceptował socjalistycznej interpretacji przypisywanej jego dziełu, ponieważ było ono częścią mitu odstającego jego osobę. Według niego miał on być niewykształconym chłopcem, do 21 roku życia pracującym na roli. W rzeczywistości był synem niezbyt zamożnego rolnika, który jednak wysłał go do szkoły w Cherbourgu, gdy miał 18 lat, aby studiował sztuki piękne. W 1837 r. artysta przybył do Paryża, gdzie stał się ulubionym uczniem Delaroche’a. Ku swemu rozgoryczeniu nie otrzymał stypendium Akademii Francuskiej w Rzymie. Od 1849 r. mieszkał w Barbizon, wsi w pobliżu lasów Fontainebleau (na południe od Paryża), gdzie osiedliła się grupa pejzażystów–naturalistów, pracująca pod kierunkiem Theodore’a Rousseau (1812‑67), zwanych barbizończykami.

Jednakże, jeśli nawet określenie Milleta jako „malarza chłopskiego” powstało dzięki mitowi, to nie był on zakłamany w kwestiach politycznych: malowani przez niego chłopi należeli do klasy stanowiącej we Francji ponad połowę ludności, która najmniej skorzystała z coraz większej prosperity gospodarczej kraju w drugiej połowy XIX wieku. Zgodnie ze społeczną teorią Marksa chłopi nie byli niczym więcej jak tylko „bezbarwnymi postaciami, pozostającymi w tle, których przeznaczeniem było tworzenie szeregów przemysłowej armii dla rolnictwa”. Na obrazie „Człowiek z motyką” ogłupiony ciężką pracą kruszenia twardej, nieustępliwej ziemi chłop, który przerwał na chwilę to zajęcie, jest personifikacją fatalistycznego i pesymistycznego spojrzenia na odwieczne ludzki trud i biedę (…). Obraz ten sięga jednak głębiej, aż do Genesis i słów Boga do Adama: „Przeklęty jesteś, który z prochu powstałeś, w strapieniu będziesz zdobywał pokarm po kres swoich dni; ciernie i osty będą dla ciebie, będziesz jadł rośliny z twego pola. W pocie czoła będziesz zdobywał chleb, aż w proch się znowu obrócisz…”

Spojrzenie Milleta na życie cechował fatalizm, w malarstwie jednak przejawiający się w sile wyrazu jego zwięzłych kompozycji i czystości linii, w połączeniu z wielką delikatnością i wyrafinowaniem w posługiwaniu się pędzlem. Ponadto oracze, siewcy oraz zbierające kłosy, których przedstawił z bezkompromisowym realizmem, szokującym, jak się wydaje, wielu współczesnych, w krótkim czasie zaczęli wzbudzać nostalgiczne uczucia.”
John Fleming, Hugh Honour, Historia sztuki świata, Warszawa 2006, s. 676–677.
Źródło: John Fleming, Hugh Honour, Historia sztuki świata, s. 676–677, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).

Przełomowym obrazem po tzw. okresie kwiecistym (czas pierwszego małżeństwa, obrazy o charakterze rokokowym) jest Odpoczynek żniwiarzy. Obraz przepojony spokojem i dokładnym wymodelowaniem postaci, zapowiada przyszłe dzieła Milleta. Tak napisał o obrazie amerykański malarz Wheelwright: Czuje się w tej scenie upalny, letni dzień; można wręcz dostrzec drganie gorącego powietrza, można poczuć odurzający zapach kwiatów, usłyszeć brzęczenie pszczół; żywe jest doznanie spokoju i pełnego odpoczynku, uroczystej ciszy przenikającej całą kompozycję.

RJNUZQE9UNUZM
Ilustracja interaktywna o kształcie poziomego prostokąta przedstawia obraz Jeana‑Francoise'a Milleat„Odpoczynek żniwiarzy”. Ukazuje grupę odpoczywających osób znajdujących się przed stogiem siana. Dwie z kobiet siedzą, naprzeciw nich leży tyłem do widza mężczyzna. Przed nimi stoi podpierająca się kijem trzecia kobieta. W tle u wodopoju stoi bydło, dalej idą dwie postacie i rozciąga się daleki pejzaż z polami. Dodatkowo na ilustracji zostały zamieszczone informacje: 1.

W obrazie panuje spokojny nastrój.

2.

Trzy kobiety i mężczyzna wypoczywają po znojnej pracy w cieniu stogu siana.

3.

Mężczyzna przedstawiony jest w swobodnej pozie - rozmawia z kobietą, stojącą w cieniu.

4.

Faktura obrazu jest impastowa – widać pociągnięcia pędzla.

Jean‑Francoise Millet, „Odpoczynek żniwiarzy”, 1848, Luwr, Paryż, Francja
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.

Później Millet tworzy cały cykl 10 rysunków przedstawiających pracę na roli i podejmuje temat ten na płótnach. Należy do nich obraz Siewca (1850) jeden z wielu obrazów Milleta kopiowanych przez van Gogha.

1 Owego dnia Jezus wyszedł z domu i usiadł nad jeziorem. 2 Wnet zebrały się koło Niego tłumy tak wielkie, że wszedł do łodzi i usiadł, a cały lud stał na brzegu. 3 I mówił im wiele w przypowieściachIndeks górny 2 Indeks górny koniec tymi słowami:
«Oto siewca wyszedł siać. 4 A gdy siał, niektóre [ziarna] padły na drogę, nadleciały ptaki i wydziobały je. 5 Inne padły na miejsca skaliste, gdzie niewiele miały ziemi; i wnet powschodziły, bo gleba nie była głęboka. 6 Lecz gdy słońce wzeszło, przypaliły się i uschły, bo nie miały korzenia. 7 Inne znowu padły między ciernie, a ciernie wybujały i zagłuszyły je. 8 Inne w końcu padły na ziemię żyzną i plon wydały, jedno stokrotny, drugie sześćdziesięciokrotny, a inne trzydziestokrotny. 9 Kto ma uszy, niechaj słucha!».

(…) 8 Wy zatem posłuchajcie przypowieści o siewcy! 19 Do każdego, kto słucha słowa o królestwie, a nie rozumie go, przychodzi Zły i porywa to, co zasiane jest w jego sercu. Takiego człowieka oznacza ziarno posiane na drodze. 20 Posiane na miejsce skaliste oznacza tego, kto słucha słowa i natychmiast z radością je przyjmuje; 21 ale nie ma w sobie korzenia, lecz jest niestały. Gdy przyjdzie ucisk lub prześladowanie z powodu słowa, zaraz się załamuje. 22 Posiane między ciernie oznacza tego, kto słucha słowa, lecz troski doczesne i ułuda bogactwa zagłuszają słowo, tak że zostaje bezowocne. 23 Posiane w końcu na ziemię żyzną oznacza tego, kto słucha słowa i rozumie je. On też wydaje plon: jeden stokrotny, drugi sześćdziesięciokrotny, inny trzydziestokrotny».

bib Źródło: Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu). Cytat za: biblia.deon.pl/rozdzial.php?id=256 (dostęp z dnia 31.03.2018).
R1E1576VKXN2K
Ilustracja interaktywna o kształcie pionowego prostokąta przedstawia obraz Jeana‑Francoise’a Milleta„Siewca”. Ukazuje chłopa w średnim wieku idącego szybkim krokiem wzdłuż bruzd na polu szerokim gestem rozrzucającego ziarno. Mężczyzna ubrany jest w luźną bluzę roboczą, wąskie spodnie wpuszczone w wysokie buty oraz kapelusz. Lewą ręką siewca przytrzymuje przewieszony przez ramię worek z ziarnem. Prawą ręką wykonuje zamaszysty gest, rozsypując ziarno po polu. Po prawej w dali za pługiem ciągniętym przez dwa woły idzie człowiek, przygotowujący ziemię pod zasiew. Linia horyzontu tworzy skos obniżający się ku prawej stronie. Dodatkowo na ilustracji zostały zamieszczone informacje: 1. Obraz nawiązuje do biblijnego motywu siewcy. 2. Zaangażowanie mężczyzny podkreślone jest przez ujęcie postaci od dołu. 3. Ukośna linia horyzontu dynamizuje obraz i współgra z kierunkiem podążania mężczyzny. Punkt 1: Obraz nawiązuje do biblijnego motywu siewcy. Punkt 2: Zaangażowanie mężczyzny podkreślone jest przez ujęcie postaci od dołu. Punkt 3: Ukośna linia horyzontu dynamizuje obraz i współgra z kierunkiem podążania mężczyzny.
Jean‑Francoise Millet, "Siewca",1850,  Museum of Fine Arts, Boston, Stany Zjednoczone
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.

Wystawiony na Salonie w 1857 r. obraz Kobiety zbierające kłosy został bardzo skrytykowany za naturalizm postaci i odwagę w pokazywaniu nędzy na wsi. Widać na nich, jaką relację ma człowiek z naturą, jak walczy o przetrwanie. Kobiecie po prawej stronie z wyraźnym mozołem przychodzi schylić się ponownie. W tle są żniwa, jednak to nie dla kobiet z przodu są zbiory. Dla nich pozostały resztki. Ukazuje w ten sposób rozbieżność społeczną w warstwie chłopskiej.

Millet pracuje na cienko zagruntowanym na biało płótnie. W ostatnim okresie zastosuje kolorowe grunty, które jego malarstwu nadadzą świetlistą tonację. Podstawowy rysunek szkicuje węglem lub czarną kredką, następnie wzmacnia kontury i kładzie niezbędne cienie delikatnym pociągnięciem tuszu. W swym malarstwie posługuje się metodą klasyczną - mocnym światłem i grubą warstwą farby. Bryłę ciała wydobywa za pomocą kontrastu światłocieni. Stosowanie cienkiej warstwy farby pozwala dostrzegać prześwitującą jasną warstwę gruntową, co potęguje głębię obrazu.

wm1 Źródło: Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu). Cytat za: Wielcy Malarze, ich życie, inspiracje, dzieło. Nr 26, s. 12.
R1DB16VTMROA3
Ilustracja interaktywna o poziomym poziomie prostokąta przedstawia obraz Jeana‑Francoise'a Milleta„Kobiety zbierające kłosy”. Obejmuje trzy kobiety na polu po ściętym zbożu, które ze rżyska wybierają kłosy. Dwie po lewej pochylają się z wyciągniętymi po kłosy rękoma. Kobieta po prawej trzyma w ręku wiązkę słomy, jest na wpół wyprostowana. W tle trwają żniwa. Pracujący ludzi pilnuje znajdujący się w oddali po prawej stronie mężczyzny na koniu. W tle rozciąga się panorama wsi. Informacje dodatkowe: 1. Kobiety są przedstawione w pozach oddających trud pracy - dwie, pochylone w wysiłku, zbierają kłosy pozostawione na polu przez żniwiarzy. 2) Trzecia, lekko pochylona, trzyma mały snopek. 3) Millet ukazuje rzeczywistość ciężkiej pracy kobiet. 4 Na drugim planie odbywają się żniwa.
Jean‑Francoise Millet, „Kobiety zbierające kłosy”, 1857, Muzeum Orsay, Paryż, Francja
Źródło: commons.wikimedia.org, domena publiczna.

Anioł Pański jest uznawany za arcydzieło. Jest świadectwem pobożności wieśniaków w tamtych czasach. Malarz w bardzo umiejętny sposób daje wyraz aury krajobrazu jednocześnie, pokazując relację chłopa do ziemi oraz w jak wielkiej pokorze i dziękczynieniu w stosunku do przyrody i Boga żyli ludzie. Zachód słońca jest bardzo sugestywny, skupienie postaci zaraża widza podniosłą atmosferą.

Powstał na zamówienie amerykańskiego malarza Thomasa G. Appletona i - nigdy nie odebrany - dwa lata przeleżał w pracowni. Sprzedany w 1860 roku za 1000 franków, przechodził później z rąk do rąk, przy każdej kolejnej transakcji uzyskując wyższą cenę, która w roku 1881 dochodzi do 160 tysięcy franków. Nabywcą jest Sacretan (Sacratén)  . Po ośmiu latach, w czasie wyprzedaży jego kolekcji, o kupno obrazu ubiegają się American Art. AssociationAntoine Proust, reprezentujący grupę francuskich mecenasów dążących do wzbogacenia tym płótnem kolekcji Luwru. Po zaciekłej licytacji Proust zwycięża, kładąc na szalę 553 tysiące franków! Cóż z tego - Izba Deputowanych nie uchwala budżetu na uzupełnienie dotychczas zebranej kwoty, nie przynosi też pożądanego rezultatu rozpisanie subskrypcji. Anioł Pański, ku rozczarowaniu Francuzów, przechodzi w ręce Amerykanów. Jednak po kilku miesiącach, w roku 1890 Alfredowi Chauchard, dyrektorowi magazynów Luwru, udaje się odkupić płótno za cenę 800 tysięcy franków, co opinia publiczna uzna jednogłośnie za gest patriotyczny. Ostatecznie obraz przekazany testamentem Chaucharda, zawiśnie w Luwrze w roku 1909.

Pomysł dzieła wyjaśnił Millet w liście z roku 1865: „Obraz ten malowałem wspominając, jak to niegdyś, przy pracy w polu, na dźwięk dzwonów babka moja nigdy nie omieszkała nakazać nam przerwania zajęć i odmówienia modlitwy Anioł Pański za tych nieszczęsnych zmarłych, i to bardzo pobożnie, trzymając czapkę w ręku”.

bl Źródło: Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu). Cytat za: najpiekniejszeobrazyswata.blogspot.com/2018/06/anio‑panski.html (dostęp z dnia 31.03.2018). Online-sskills.
R1FVBG8B4QRF9
Ilustracja interaktywna o kształcie prostokąta przedstawia obraz Jeana‑Francoise'a Milleta„Anioł Pański”. Obejmuje dwie postacie, mężczyznę i kobietę, pochylające się w skupieniu i odmawiające modlitwę. Obok znajdują się po prawej stronie kobiety stoi taczka z workami. Pomiędzy nimi - wiklinowy kosz z ziemniakami. Na horyzoncie rozciąga się daleki widok wsi z górującą wieżą. Na ilustracji znajdują się aktywne punkty zawierające dodatkowe informacje: Punkt 1: Para wieśniaków zajętych wykopkami przerywa pracę wezwana do modlitwy dźwiękiem dzwonów dochodzącym z widocznej w oddali wieży kościelnej. Punkt 2: Pełni skupienia, oddani wieczornej modlitwie chłopi stają się alegorią związku człowieka z pracą i wiarą. Punkt 3: Postacie przedstawione zostały syntetycznie, bez szczegółów z majestatyczną powagą.
Jean‑Francoise Millet, „Anioł Pański”, 1857‑1859, Muzeum Orsay, Paryż, Francja
Źródło: wikiart.org, domena publiczna.

W poniższym tekście zawarte są informacje na temat twórczej drogi i cech malarstwa Jeana‑Françoisa Milleta [czytaj: żą‑fransua mileta] na tle opinii o artyście jako „malarzu chłopskim”.

Poniższy tekst zawiera opis tematu oraz analizę dzieła „Pastuszka”.

R1e3m1TCaWDRU
Opis dzieła Pastuszka Wśród licznych dzieł obrazujących życie chłopów, którymi zasłynął Jean‑François Millet, w końcu lat 40. XIX w. pojawił się temat młodej pasterki. (…) Na omawianym pastelu pasterka, tylko jedną nogą dotykająca ziemi, po której stąpa człowiek, upozowana frontalnie, najbardziej hieratycznie wśród innych jej ujęć, oczekuje nas na granicy życia i śmierci. Na linii wyznaczonej przez leżącą na ziemi żerdź, oddzielającą światy żywych i zmarłych, drzewa tracą liście, a dalsze, widoczne w głębi, są martwe. Owieczki, które już przekroczyły tę granicę, po trudach życia symbolizowanych przez kamień i splątane gałęzie pierwszego planu, odpoczywają przed dalszą wędrówką w niedookreśloną i bezkresną dal.

(…) Granice między duktem poszczególnych kredek były wyraźne, a wrażenie głębi artysta budował nie przez stopniowe rozjaśnianie lub przyciemnianie podstawowego pigmentu, jak to było przyjęte, a przez sąsiedztwo różnorodnych kolorów.
Anna Rudzińska, Opis dzieła „Pastuszka”, [w:] https://cyfrowe.mnw.art.pl/pl/katalog/780302?id=27965
Źródło: Anna Rudzińska, Opis dzieła „Pastuszka”, dostępny w internecie: https://cyfrowe.mnw.art.pl/pl/katalog/780302?id=27965 [dostęp 1.06.2022], Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
RUJ2A2ROCPEUR
Jean‑François Millet, „Pastuszka”, lata 60. XIX wieku, pastel, Muzeum Narodowe w Warszawie, Polska
Źródło: çois, dostępny w internecie: https://pl.wikipedia.org/wiki/Plik:Millet_Shepherdess.jpg [dostęp 1.06.2022], domena publiczna.
R1LVNRQGRM5TF
Jean‑François Millet, „Człowiek z motyką”, 1862, Muzeum Getty'ego, Los Angeles, Stany Zjednoczone
Źródło: commons.wikimedia.org, dostępny w internecie: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jean-Fran%C3%A7ois_Millet_-_Gleaners_-_Google_Art_Project_2.jpg [dostęp 18.06.2021], domena publiczna.

W 1866 Millet wyjeżdża z żoną do Vichy na kurację i z zapałem maluje. Prządka jest wynikiem jego pracy na nowym dla niego terenie. Postać ujęta jest z żabiej perspektywy, a spojrzenie obserwatora przyciąga wspaniałe niebo zajmujące całą górną połowę płótna, na której ciepłe, rozmigotane kolory obłoków odcinają się od bladego błękitu. Efekt ten uzyskuje nakładaniem przejrzystych plam bieli obłoków na gęstą niebieskość firmamentu. Bardzo zręcznie operuje światłem. Malarz modeluje postać prządki tak plastycznie, iż staje się ona niemal namacalna. Millet przez całą swą twórczość podejmował tematy codziennej pracy na roli i relacji człowiek‑przyroda. Przykładem może być obraz Sadzenie ziemniaków czy Pasterka.

R14VAJ6R48FNB
Jean‑Francoise Millet , "Prządka, pasterka kóz z Owernii", 1868‑1869, Muzeum Orsay , Paryż, Francja
Źródło: alamy.com, licencja: CC BY 3.0.

Wiele motywów artysta powtarza w różnym czasie swej twórczości. Studiuje dogłębnie postać i relację jej z otaczającą przyrodą. Postacie wydają się być zespolone z naturą. Pejzaż wiejski jest nieodłącznym elementem twórczości Milleta. Na równi traktuje człowieka i naturę. Nie stosuje ujęć typowych dla sztafażu.

R1U93DDZ2ZG4O
Ilustracja interaktywna o wyrównanym poziomie prostokąta przedstawia obraz Jeana‑François'a Milleta „Stogi jesienią". Obejmuje pejzaż z centralnie rozmieszczonymi trzema stogami. Przed jednym z nich idzie mężczyzna. Na polu przed stogami, stado owiec wyjada ze rżyska zboże. , zza ciemnych chmur, widocznych w tle przebijają się promienie słoneczne. Na ilustracji znajdują się aktywne punkty zawierające dodatkowe informacje: Punkt 1: Jesienne stogi są pretekstem do studium pejzażu. Punkt 2: Millet realizuje w obrazie zainteresowanie światłem. Punkt 3: Zamieszczone w centrum stogi doskonale korespondują z tematem przedstawionym na pierwszym planie – owcami zbierającymi resztki zboża po żniwach. Punkt 4: Na uwagę zasługuje studium nieba z ciemnymi chmurami.
Jean‑François Millet, „Stogi jesienią”, około 1874, The Metropolitan Museum of Art w Nowym Jorku, Stany Zjednoczone
Źródło: flickr, domena publiczna.
bg‑orange

Podsumowanie

Szkoła barbizońska stanowi świadomy i konsekwentny przełom w myśleniu o pejzażu oraz tematyce wsi w malarstwie XIX wieku. Widoczne staje się odejście od akademickich konwencji i literacko‑mitologicznych narracji na rzecz bezpośredniej obserwacji natury oraz codziennej pracy człowieka.  Szczególne miejsce zajmuje twórczość Jeana‑Françoisa Milleta, w której doświadczenie życia na wsi oraz refleksja nad godnością pracy prowadzą do nadania scenom chłopskim wymiaru uniwersalnego. Natura przestaje być w jego dziełach tłem, a staje się równorzędnym partnerem człowieka. Szkoła z Barbizon łączy romantyczną wrażliwość z nowoczesnym realizmem oraz stanowi etap przygotowujący grunt pod dalsze przemiany sztuki drugiej połowy XIX wieku.