R1Q8LF9S3LRGS
Ilustracja przedstawia obraz olejny „Kobiety zbierające kłosy”, autorstwaJean‑Francoise'a Milleta. Płótno ukazuje pejzaż wiejski. Na pierwszym planie centralnej kompozycji ukazane zostały trzy pochylone kobiety zbierające źdźbła zboża ze ścierniska. Skromnie ubrane wieśniaczki na biodrach zawieszone mają płócienne, szare worki, do których zbierają kłosy. Ich głowy okrywają kolorowe czepki. Na drugim planie, pośród snopków siana znajduje się wysoko załadowany wóz dwukołowy z siedzącą na jego szczycie postacią. Obok stoją zaprzężone konie. Na horyzoncie w oddali artysta namalował zabudowania wiejskie. Kompozycję zamyka od góry pokryte obłoczkami błękitno‑różowe niebo. Dzieło utrzymane jest w ciepłej, przygaszonej gamie barw.

Szkoła barbizońska i realistyczny przełom w twórczości Milleta

Jean‑Francoise Millet, Kobiety zbierające kłosy, 1857, Muzeum Orsay, Paryż, Francja
Źródło: Crisco 1492, dostępny w internecie: wikimedia.org, domena publiczna.

Znane treści, nowe cele

Już wiesz

Wiesz już, że XIX wiek odszedł od wcześniejszych ideałów piękna i coraz większe zainteresowanie rzeczywistością współczesną. Poznałeś romantyczne spojrzenie na naturę oraz akademickie podejście do kompozycji i tematyki dzieła. Rozumiesz, że artyści tego okresu różnie odpowiadali na pytanie, jaka powinna być rola sztuki. Jedni szukali wzniosłości i niezwykłości, inni zwracali uwagę na codzienne życie. Coraz większe znaczenie zaczęła zyskiwać bezpośrednia obserwacja świata.

Polecenie 1

Opisz sposób ukazywania natury przez romantyków.

RPXP1Z1UZZ51U
Nauczysz się
  • określać zasięg i znaczenie szkoły barbizońskiej; 

  • wskazywać cechy malarstwa barbizończyków; 

  • rozpoznawać najważniejszych przedstawicieli szkoły barbizońskiej i ich dzieła; 

  • analizować pejzaże barbizończyków pod względem formalnym; 

  • charakteryzować tematykę i cechy malarstwa Jeana‑Françoisa Milleta; 

  • omawiać motywy we wskazanych obrazach Milleta;

  • opisywać relacje człowieka z naturą ukazane w dziełach Milleta.