Szkoła barbizońska i realistyczny przełom w twórczości Milleta
Znane treści, nowe cele
Wiesz już, że XIX wiek odszedł od wcześniejszych ideałów piękna i coraz większe zainteresowanie rzeczywistością współczesną. Poznałeś romantyczne spojrzenie na naturę oraz akademickie podejście do kompozycji i tematyki dzieła. Rozumiesz, że artyści tego okresu różnie odpowiadali na pytanie, jaka powinna być rola sztuki. Jedni szukali wzniosłości i niezwykłości, inni zwracali uwagę na codzienne życie. Coraz większe znaczenie zaczęła zyskiwać bezpośrednia obserwacja świata.
Opisz sposób ukazywania natury przez romantyków.
określać zasięg i znaczenie szkoły barbizońskiej;
wskazywać cechy malarstwa barbizończyków;
rozpoznawać najważniejszych przedstawicieli szkoły barbizońskiej i ich dzieła;
analizować pejzaże barbizończyków pod względem formalnym;
charakteryzować tematykę i cechy malarstwa Jeana‑Françoisa Milleta;
omawiać motywy we wskazanych obrazach Milleta;
opisywać relacje człowieka z naturą ukazane w dziełach Milleta.