O czym będzie w tym materiale
bg‑azure
Ten materiał zawiera
bg‑gray2
odpowiedzi na kilka pytań
Na czym polega rewolucja konceptualistów w pojęciu dzieła sztuki?
Co i w jaki sposób tworzy konceptualista?
Czy to, co tworzy konceptualista istnieje materialnie, czy tylko jako koncepcja?
bg‑azure
Materiał zawiera również
bg‑gray2
ilustracje;
multimedia;
interaktywne ćwiczenia;
tekst interaktywny;
słownik;
linki do materiałów na ZPE.
Obejrzyj kilka ilustracji - przykładów dzieł konceptualistów:
Sol LeWitt, „Dwie otwarte modułowe kostki", 1972, Tate Modern, Londyn, Wielka Brytania
Źródło: tate.org.uk, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
Joseph Kosuth, „Krzesła Jeden i Trzy", 1965, Centre Pompidou, Paryż, Francja
Źródło: historiasztuki.com.pl, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
Gerhard Richter, „1024 kolory”, 1973 r., Muzeum Sztuki, Krefeld, Niemcy
Źródło: wahooart.com, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
Martin Creed, Praca nr 1104 (Work No. 1104), Galeria Tate Modern, Londyn, Wielka Brytania
Źródło: Martin Creed tate.org.uk, Materiał wykorzystany na podstawie art. 29 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych (prawo cytatu).
bg‑azure
Ten materiał pomoże Ci:
bg‑gray2
zastanowić się nad rolą i znaczeniem dzieła sztuki;
zastanowić się, czym może być sztuka i dzieło sztuki;
rozumieć na czym polega konceptualizm w sztuce;
rozumieć potrzebę i znaczenie zmiany koncepcji dzieła sztuki;
doceniać rolę pomysłu artysty na dzieło;
orientować się w różnych pomysłach na dzieła sztuki wybranych artystów.