Multimedia
Polecenie 1
Przeanalizuj opis mapy myśli dotyczącej wartości. Na jej podstawie stwórz wypunktowaną listę haseł z własnymi spostrzeżeniami oraz cytatami z wiersza Zbigniewa Herberta Potęga smaku.
- Nazwa kategorii: WARTOŚCI
- Nazwa kategorii: wartości moralne (etyczne)
- Nazwa kategorii: dobro
- Nazwa kategorii: odwaga
- Nazwa kategorii: godność Koniec elementów należących do kategorii wartości moralne (etyczne)
- Nazwa kategorii: wartości poznawcze
- Nazwa kategorii: prawda
- Nazwa kategorii: mądrość Koniec elementów należących do kategorii wartości poznawcze
- Nazwa kategorii: wartości estetyczne
- Nazwa kategorii: piękno Koniec elementów należących do kategorii wartości estetyczne
- Nazwa kategorii: wartości witalne
- Nazwa kategorii: życie
- Nazwa kategorii: radość
- Nazwa kategorii: swoboda Koniec elementów należących do kategorii wartości witalne
- Nazwa kategorii: wartości społeczne
- Nazwa kategorii: wolność
- Nazwa kategorii: pokój
- Nazwa kategorii: grzeczność
- Nazwa kategorii: dyskrecja Koniec elementów należących do kategorii wartości społeczne
- Nazwa kategorii: wartości utylitarne
- Nazwa kategorii: pożyteczność
- Nazwa kategorii: pracowitość Koniec elementów należących do kategorii wartości utylitarne
- Elementy należące do kategorii WARTOŚCI
- Elementy należące do kategorii wartości moralne
(etyczne)
- Elementy należące do kategorii wartości poznawcze
- Elementy należące do kategorii wartości estetyczne
- Elementy należące do kategorii wartości witalne
- Elementy należące do kategorii wartości społeczne
- Elementy należące do kategorii wartości utylitarne
Polecenie 2
Zapoznaj się z wykładem prof. Franaszka i wyjaśnij, dlaczego twórczość i życie Herberta są skomplikowane, a nawet paradoksalne.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Film dostępny pod adresem /preview/resource/RODFCS3NBV262
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
Film nawiązujący do treści materiału pod tytułem Zbigniew Herbert - Potęga smaku.
Polecenie 3
W jakiej postawie poety prof. Franaszek dostrzega największą wartość? Czy zgadzasz się z tym twierdzeniem? Uzasadnij swoje zdanie.
Ćwiczenie 1
Na podstawie informacji przedstawionych w nagraniu zbuduj definicję terminu „postawa wyprostowana”. Uwzględnij źródło tego określenia i jego możliwe interpretacje.
Ćwiczenie 2
Zastanów się, co w naszych czasach oznacza „postawa wyprostowana”. Uzasadnij swoją odpowiedź.