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Welche Menschenrechte kennst du? Nenne einige Beispiele.

Jakie prawa człowieka znasz? Podaj kilka przykładów.

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Jeder Mensch hat Rechte, zum Beispiel das Recht auf Freiheit und Sicherheit. Man soll die Rechte jedes einzelnen Menschen achten und sie schützen.
Każdy człowiek ma swoje prawa, na przykład prawo do wolności i bezpieczeństwa. Należy chronić i szanować prawa każdego człowieka.
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Übung 1

Im Text fehlen einige Überschriften. Mache dich mit dem Text vertraut und ordne die Überschriften entsprechend zu.

W tekście brakuje kilku nagłówków. Zapoznaj się z tekstem i dopasuj odpowiednio nagłówki.

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1. 1. Wie haben sich die Menschenrechte entwickelt?, 2. Wen verpflichten die Menschenrechte?, 3. Was sind Menschenrechte?, 4. Was für Menschenrechte gibt es?, 5. Warum wurden die Menschenrechte formuliert?
2. 1. Wie haben sich die Menschenrechte entwickelt?, 2. Wen verpflichten die Menschenrechte?, 3. Was sind Menschenrechte?, 4. Was für Menschenrechte gibt es?, 5. Warum wurden die Menschenrechte formuliert?
3. 1. Wie haben sich die Menschenrechte entwickelt?, 2. Wen verpflichten die Menschenrechte?, 3. Was sind Menschenrechte?, 4. Was für Menschenrechte gibt es?, 5. Warum wurden die Menschenrechte formuliert?
4. 1. Wie haben sich die Menschenrechte entwickelt?, 2. Wen verpflichten die Menschenrechte?, 3. Was sind Menschenrechte?, 4. Was für Menschenrechte gibt es?, 5. Warum wurden die Menschenrechte formuliert?
5. 1. Wie haben sich die Menschenrechte entwickelt?, 2. Wen verpflichten die Menschenrechte?, 3. Was sind Menschenrechte?, 4. Was für Menschenrechte gibt es?, 5. Warum wurden die Menschenrechte formuliert?
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Lena Wilkiewicz Jeder Mensch hat das Recht auf ...

1. ______

Menschenrechte sind Rechte, die jedem Menschen unabhängig vom Alter, von der Nationalität, vom sozialen Status oder Geschlecht zustehenzustehenzustehen. Sie sind eine Reihe von Grundsätzen zum Schutz der Menschenwürdedie Menschenwürde/die MenschenwürdenMenschenwürde und der Freiheit. Sie sollten daher weltweit in gleichem Maße eingehalten werden. Man kann sagen, dass sie eine moralisch‑politische Dimensiondie Dimension/die DimensionenDimension haben, weil sie von Menschen geschaffen wurden und rechtliche Gültigkeitdie rechtliche Gültigkeitrechtliche Gültigkeit erhalten haben. Im Mittelpunkt der Menschenrechte steht das Individuum, der einzelne Mensch, sein Wohl und seine Würde.

2. ______

Zu den Gründungsdokumenten des Menschenrechtsschutzes zählen die amerikanische Unabhängigkeitserklärungdie amerikanische Unabhängigkeitserklärungdie amerikanische Unabhängigkeitserklärung von 1776 und die französische Erklärung der Menschen- und Bürgerrechtedie französische Erklärung der Menschen- und Bürgerrechtefranzösische Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte von 1789. Sie hatten einen großen Einfluss auf die Verfassungsentwicklungdie Verfassungsentwicklung/die VerfassungsentwicklungenVerfassungsentwicklung in Amerika und Europa. Aber erst das 20. Jahrhundert brachte die ersten internationalen Vereinbarungen zum Schutz der Menschenrechte mit sich. Heute ist die Charta der Vereinten Nationen (UN)die Charta der Vereinten Nationen (UN)Charta der Vereinten Nationen (UN) von 1945 der Maßstabder Maßstab/die MaßstäbeMaßstab für den modernen universellen Schutz der Menschenrechte.

3. ______

Die Formulierung der Menschenrechte ist eine Antwort auf die Bedürfnisse der Menschen auf der ganzen Welt. Zahlreiche Ungerechtigkeitendie Ungerechtigkeit/die UngerechtigkeitenUngerechtigkeiten und tragische Ereignisse machten es notwendig, ein Rechtssystem zu schaffen, das den Menschen schützt. Auf seiner Grundlage sollten die Stigmatisierungdie Stigmatisierung/die Stigmatisierungendie Stigmatisierung und Bestrafung von Verbrechen gegen die Menschenwürde ermöglicht werden. Da die Menschenrechte trotz der bestehenden Grundsätze in der Welt immer noch verletzt werden, ist es wichtig, dass die Einhaltung der Rechte weiterhin gefordert wird.

4. ______

Hier wird zwischen „drei Generationen” von Rechten unterschieden. Zu der ersten Generation gehören die Rechte auf Freiheit und Teilhabe: das Recht auf Leben, das Verbot von Folterdie Folter/die FolternFolter, Sklavereidie Sklaverei/die SklavereienSklaverei und Zwangsarbeit sowie das Recht auf persönliche Freiheit und Sicherheit. Hierzu gehören das Recht auf Gedanken-, Religions-, Meinungs-, Versammlungs-, Vereinigungs- und Justizfreiheitdie Justizfreiheit/die JustitzfreiheitenJustizfreiheit. Unter letzteres fallen das Recht auf Gleichheit vor dem Gesetz, die Unschuldsvermutungdie Unschuldsvermutung/die Unschuldsvermutungendie Unschuldsvermutung sowie das Recht auf ein faires Verfahren. Die Rechte der zweiten Generation betreffen wirtschaftliche, soziale und kulturelle Bereiche: das Recht auf Arbeit, soziale Sicherheit, Nahrung, Wohnung, Wasser, Gesundheit und Bildung. Die Rechte der dritten Generation sind jünger und noch nicht konkretisiert: das Recht auf Entwicklung, Frieden und eine saubere Umwelt.

5. ______

Jeder Bürger trägt die Verantwortung für die Achtung der Menschenrechte, und jedes staatliche Organ, wie die Polizei oder das Militär, ist für die Durchsetzung der Rechte und die Wahrung ihrer Unantastbarkeitdie Wahrung der Unantastbarkeitdie Wahrung ihrer Unantastbarkeit verantwortlich. Es muss jedoch daran erinnert werden, dass die Verantwortung eines Staates auf sein eigenes Gebiet beschränkt ist. Das bedeutet, dass kein Land dazu berechtigt ist, andere Länder zu kontrollieren. Jeder Staat kann nur versuchen, die anderen Staaten zur Einhaltung der Menschenrechte anzuhalten.

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Am 10. Dezember wird der Tag der Menschenrechte gefeiert. An diesem Tag im Jahr 1948 wurde die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte von der Generalversammlung der Vereinten Nationen in Paris verabschiedet.
10. grudnia obchodzony jest Dzień Praw Człowieka. Tego dnia w 1948 roku Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych w Paryżu uchwaliło Powszechną Deklarację Praw Człowieka.
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Tipp zur Grammatik
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Tipp zur Grammatik

Ilustracja przedstawia poradę gramatyczna zatytułowaną

Indefinitpronomen jeder, jede, jedes – zaimek nieokreślony jeder, jede, jedes

Obrazek przedstawia dwie uczennice prowadzące rozmowę. Ich wypowiedzi znajdują się w dymkach

ZAUWAŻ, ŻE zaimki nieokreślone jeder (każdy), jede (każda), jedes (każde) mogą występować samodzielnie bez rzeczownika.

W zależności od rodzaju rzeczownika zaimek otrzymuje inną końcówkę:

rodzaj męski jeder, rodzaj żeński –  jede, rodzaj nijaki –  jedes

Odmieniaja się tak jak rodzajniki określone.

Przeanalizuj teraz podane przykłady:

Jeder hat das Recht zu arbeiten.

Wir helfen jedem, der Hilfe braucht.

Das weiß doch jeder.

Er hat jeden auf der Party gekannt.

Jeder hat das Recht auf Arbeit und einen angemessenen Lohn.

Ich habe jeden um Hilfe gebeten.

Jeder Mensch besitzt Rechtsfähigkeit.

*Jede Frau und jeder Mann hat das Recht, aus eigenem Willen zu heiraten.

Jedes Kind hat das Recht auf Bildung.

PODSUMUJMY

Zaimek nieosobowy jeder, jede, jedes występuje tylko w liczbie pojedynczej.

Odpowiednikiem jeder, jede, jedes w liczbie mnogiej jest alle.

Zaimek jeder, jede, jedes odmienia się jak rodzajnik der, die, das.

Zaimek nieosobowy może występować z rzeczownikiem lub bez. 

Jeder Mensch freut sich auf den Urlaub.

Jeder freut sich auf den Urlaub.

NOMINATIV rodzaj męski żeński i nijaki   jeder    jede     jedes

GENITIV rodzaj męski żeński i nijaki  jedes    jeder    jedes

DATIV rodzaj męski żeński i nijaki   jedem  jeder    jedem

AKKUSATIV rodzaj męski żeński i nijaki   jeden   jede     jedes

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Übung 2

Was ist richtig, was ist falsch? Vergleiche mit den Informationen im Text und markiere.

Co jest prawdą, a co fałszem? Porównaj z informacjami w tekście i zaznacz.

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Łączenie par. . Die Rechte der zweiten Generation beziehen sich auf wirtschaftliche, soziale und kulturelle Fragen.. Możliwe odpowiedzi: richtig, falsch. Die Menschenrechte stehen nur den volljährigen Bürgern zu.. Możliwe odpowiedzi: richtig, falsch. Für die Überwachung der Einhaltung der Menschenrechte sind in jedem Staat die Polizei oder das Militär verantwortlich.. Możliwe odpowiedzi: richtig, falsch
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Übung 3

Beantworte die Fragen.

Odpowiedz na pytania.

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1. Auf welche Gründungsdokumente beziehen sich die heutigen Menschenrechte? (Uzupełnij) 2. Warum hat man die Menschenrechte formuliert? (Uzupełnij) 3. Was für Menschenrechte gibt es? Gib füf Beispiele an. (Uzupełnij).
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(Uzupełnij).
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zustehen
zustehen
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Nagranie dźwiękowe

przysługiwać, należeć się

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Nagranie dźwiękowe
die Menschenwürde/die Menschenwürden
die Menschenwürde/die Menschenwürden
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Nagranie dźwiękowe

godność człowieka/godności człowieka

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Nagranie dźwiękowe
die Dimension/die Dimensionen
die Dimension/die Dimensionen
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Nagranie dźwiękowe

wymiar/wymiary

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Nagranie dźwiękowe
die rechtliche Gültigkeit
die rechtliche Gültigkeit
R15ZGeXS7bn9J1
Nagranie dźwiękowe

ważność prawna

RH8vbwIwo1HNw1
Nagranie dźwiękowe
die amerikanische Unabhängigkeitserklärung
die amerikanische Unabhängigkeitserklärung
RCEOXEL64gWaV1
Nagranie dźwiękowe

amerykańska Deklaracja Niepodległości

RZNswJ84dweXl1
Nagranie dźwiękowe
die französische Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte
die französische Erklärung der Menschen- und Bürgerrechte
R15LRlzD8blWm1
Nagranie dźwiękowe

francuska Deklaracja Praw Człowieka i Obywatela

RwWN03vcgyryp1
Nagranie dźwiękowe
die Verfassungsentwicklung/die Verfassungsentwicklungen
die Verfassungsentwicklung/die Verfassungsentwicklungen
RnxOMppVcXGpd1
Nagranie dźwiękowe

rozwój konstytucji/rozwoje konstytucji

R14PlCqnjuSDq1
Nagranie dźwiękowe
die Charta der Vereinten Nationen (UN)
die Charta der Vereinten Nationen (UN)
RUFbjf9ftbn8F1
Nagranie dźwiękowe

Karta Narodów Zjednoczonych (ONZ)

R10n9fvuWTAx11
Nagranie dźwiękowe
der Maßstab/die Maßstäbe
der Maßstab/die Maßstäbe
RKg0Gyg4vKJlU1
Nagranie dźwiękowe

kryterium/kryteria

RD2uh9xcvhZFU1
Nagranie dźwiękowe
die Ungerechtigkeit/die Ungerechtigkeiten
die Ungerechtigkeit/die Ungerechtigkeiten
RWeRzxcBfhLbA1
Nagranie dźwiękowe

niesprawiedliwość/niesprawiedliwości

RpAoiFHIp5S3r1
Nagranie dźwiękowe
die Stigmatisierung/die Stigmatisierungen
die Stigmatisierung/die Stigmatisierungen
R18MIm0qr1NFL1
Nagranie dźwiękowe

stygmatyzacja/stygmatyzacje

R1VPJMQKaZJUA1
Nagranie dźwiękowe
die Folter/die Foltern
die Folter/die Foltern
RgQcM0iYuNtmP1
Nagranie dźwiękowe

tortura/tortury

RJAAA52zbHE8g1
Nagranie dźwiękowe
die Sklaverei/die Sklavereien
die Sklaverei/die Sklavereien
R1GHvjsOApliE1
Nagranie dźwiękowe

niewolnictwo/niewolnictwa

RdX4IcBp4mTAl1
Nagranie dźwiękowe
die Justizfreiheit/die Justitzfreiheiten
die Justizfreiheit/die Justitzfreiheiten
RkIK8TsMWj02v1
Nagranie dźwiękowe

wolność sądownictwa

RuCjP7oboCnsO1
Nagranie dźwiękowe
die Unschuldsvermutung/die Unschuldsvermutungen
die Unschuldsvermutung/die Unschuldsvermutungen
R1FijLF6sfErf1
Nagranie dźwiękowe

domniemanie niewinności/domniemania niewinności

R19SFu0c0blxz1
Nagranie dźwiękowe
die Wahrung der Unantastbarkeit
die Wahrung der Unantastbarkeit
RL9bZtZXIdb1j1
Nagranie dźwiękowe

zachowanie nietykalności

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Nagranie dźwiękowe