E-materiały do kształcenia zawodowego
Stosowanie podstaw ochrony środowiska w zawodzie technik ochrony środowiska.
CHM.05. Ocena stanu środowiska , planowanie i realizacja zadań w ochronie środowiska - Technik ochrony środowiska 325511
Sprawdź się: stosowanie podstaw ochrony środowiska w zawodzie technik ochrony środowiska
Zadanie 1. Test: Stosowanie podstaw ochrony środowiska w zawodzie technik ochrony środowiska.
Wykonaj test ćwiczeniowy. W poszczególnych zadaniach testu zaznacz jedną lub więcej niż jedną prawidłową odpowiedź.
Zadanie 2. Zjawiska zachodzące w atmosferze
Uzupełnij luki właściwymi sformułowaniami. Wyrazy wpisuj małymi literami. Zjawisko polegające na utworzeniu przez wirujący wiatr przemieszczającej się kolumny powietrza w której panuje bardzo niskie ciśnienie, zdolne do zasysania obiektów znajdujących się na jej drodze, to Tu uzupełnij. Zjawisko polegające na wirowym układzie wiatrów, utworzonych na skutek występowania znacznej różnicy ciśnień, tworzące się nad ciepłą powierzchnią oceanów, któremu towarzyszy charakterystyczny układ chmur obfitujących w silne opady, to Tu uzupełnij. Zjawisko charakteryzujące się występowaniem wyładowań elektrycznych, którym towarzyszy efekt dźwiękowy oraz świetlny podczas którego najczęściej dochodzi do intensywnych opadów, tworzące się na skutek zderzenia się masy zimnego i suchego powietrza z masą ciepłego i wilgotnego powietrza Tu uzupełnij.
Uzupełnij luki właściwymi sformułowaniami. Wyrazy wpisuj małymi literami. Zjawisko polegające na utworzeniu przez wirujący wiatr przemieszczającej się kolumny powietrza w której panuje bardzo niskie ciśnienie, zdolne do zasysania obiektów znajdujących się na jej drodze, to Tu uzupełnij. Zjawisko polegające na wirowym układzie wiatrów, utworzonych na skutek występowania znacznej różnicy ciśnień, tworzące się nad ciepłą powierzchnią oceanów, któremu towarzyszy charakterystyczny układ chmur obfitujących w silne opady, to Tu uzupełnij. Zjawisko charakteryzujące się występowaniem wyładowań elektrycznych, którym towarzyszy efekt dźwiękowy oraz świetlny podczas którego najczęściej dochodzi do intensywnych opadów, tworzące się na skutek zderzenia się masy zimnego i suchego powietrza z masą ciepłego i wilgotnego powietrza Tu uzupełnij.Zadanie 3. Procesy atmosferyczne
Odpowiedz na pytania lub uzupełnij tekst. 1. Różnicę pomiędzy ciśnieniem lokalnym i atmosferycznym nazywa się ciśnieniem _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 2. Jest to wrażenie słuchowe powstające na skutek lokalnej zmiany ciśnienia i gęstości ośrodka, wywołane drganiami ośrodka., 3. Najczęściej stosowana jednostka natężenia dźwięku., 4. Powstaje w chmurach, m.in. na skutek łączenia się drobnych kropel wody., 5. Rodzaj opadu atmosferycznego o stałym stanie skupienia.
Odpowiedz na pytania lub uzupełnij tekst. 1. Różnicę pomiędzy ciśnieniem lokalnym i atmosferycznym nazywa się ciśnieniem _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, 2. Jest to wrażenie słuchowe powstające na skutek lokalnej zmiany ciśnienia i gęstości ośrodka, wywołane drganiami ośrodka., 3. Najczęściej stosowana jednostka natężenia dźwięku., 4. Powstaje w chmurach, m.in. na skutek łączenia się drobnych kropel wody., 5. Rodzaj opadu atmosferycznego o stałym stanie skupienia.TĘCZA‑jest zjawiskiem atmosferycznym o charakterze optycznym, powstającym na skutek załamania fal promieniowania słonecznego na kroplach deszczu.
Zadanie 4. Charakterystyka procesów zachodzących w atmosferze
I. Połącz w pary wymienione wyrażenia, umieszczając je w odpowiednim
miejscu na poniższej grafice:
I. Połącz w pary wymienione wyrażenia, umieszczając je w odpowiednim miejscu na poniższej grafice:
miejscu na poniższej grafice:
Połącz w pary wymienione wyrażenia, dotyczące procesów zachodzących w atmosferze. Kondensacja pary wodnej do postaci bardzo drobnych kropelek, zawieszonych w unoszącymi się powietrzu. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Łączenie się bardzo drobnych kropelek wody zawartych w chmurach, prowadzące do ich opadania wynikającego z przekroczenia masy kropel, która może być utrzymywana przez prądy powietrzne. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Parowanie wody z powierzchni roślin. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Retencja wody. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Parowanie wód powierzchniowych. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały.
Połącz w pary wymienione wyrażenia, dotyczące procesów zachodzących w atmosferze. Kondensacja pary wodnej do postaci bardzo drobnych kropelek, zawieszonych w unoszącymi się powietrzu. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Łączenie się bardzo drobnych kropelek wody zawartych w chmurach, prowadzące do ich opadania wynikającego z przekroczenia masy kropel, która może być utrzymywana przez prądy powietrzne. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Parowanie wody z powierzchni roślin. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Retencja wody. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały. Parowanie wód powierzchniowych. Możliwe odpowiedzi: 1. Powstawanie chmur., 2. Powstawanie deszczu., 3. Transpiracja., 4. Magazynowanie wody., 5. Zmiana stanu skupienia wody ze stanu ciekłego na stały.kondensacjakondensacjakondensacja, parowanieparowanieparowanie, retencja wodyretencja wodyretencja wody
Uporządkuj warstwy atmosfery ziemskiej w kolejności ich występowania. Zacznij od warstwy znajdującej się najbliżej powierzchni Ziemi. Elementy do uszeregowania: 1. Egzosfera, 2. Troposfera, 3. Mezosfera, 4. Termosfera, 5. Stratosfera
Uporządkuj warstwy atmosfery ziemskiej w kolejności ich występowania. Zacznij od warstwy znajdującej się najbliżej powierzchni Ziemi. Elementy do uszeregowania: 1. Egzosfera, 2. Troposfera, 3. Mezosfera, 4. Termosfera, 5. StratosferaUzupełnij poniższe zdania wybierając pasujące wyrażenia. 1.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze jest gazową powłoką otaczającą Ziemię, składa się z pięciu warstw.
2.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze jest warstwą atmosfery, w której temperatura przyjmuje wartość zera bezwzględnego.
3.W 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze występują tzw. zorze polarne, czyli zjawiska świetlne będące konsekwencją wiatru słonecznego.
4.W 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze zawarta jest warstwa ozonowa stanowiąca ochronę przed szkodliwym promieniowaniem.
5.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze znajduje się na wysokości od 50 do 80 km nad powierzchnią Ziemi.
Temperatura w 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze maleje o około 0,6 oC co 100 m.
Uzupełnij poniższe zdania wybierając pasujące wyrażenia. 1.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze jest gazową powłoką otaczającą Ziemię, składa się z pięciu warstw.2.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze jest warstwą atmosfery, w której temperatura przyjmuje wartość zera bezwzględnego.
3.W 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze występują tzw. zorze polarne, czyli zjawiska świetlne będące konsekwencją wiatru słonecznego.
4.W 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze zawarta jest warstwa ozonowa stanowiąca ochronę przed szkodliwym promieniowaniem.
5.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze znajduje się na wysokości od 50 do 80 km nad powierzchnią Ziemi.
Temperatura w 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze maleje o około 0,6 oC co 100 m.
2.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze jest warstwą atmosfery, w której temperatura przyjmuje wartość zera bezwzględnego.
3.W 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze występują tzw. zorze polarne, czyli zjawiska świetlne będące konsekwencją wiatru słonecznego.
4.W 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze zawarta jest warstwa ozonowa stanowiąca ochronę przed szkodliwym promieniowaniem.
5.1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze znajduje się na wysokości od 50 do 80 km nad powierzchnią Ziemi.
Temperatura w 1. Atmosfera, 2. Egzosfera, 3. termosferze, 4. stratosferze, 5. Mezosfera, 6. troposferze maleje o około 0,6 oC co 100 m.
Zadanie 5. Skład powietrza atmosferycznego
Oceń prawdziwość twierdzeń. Zaznacz ,,prawda'', jeśli zdanie jest prawdziwe, lub ,,fałsz'', jeśli jest fałszywe. Procentowa zawartość dwutlenku węgla w suchym powietrzu atmosferycznym przyjmuje wartość przekraczającą 1%. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Pierwiastkiem posiadającym największy udział procentowy w suchym powietrzu atmosferycznym jest tlen. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Udział pary wodnej w powietrzu jest zmienny. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Azot jest pierwiastkiem stanowiącym 21% suchego powietrza atmosferycznego. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Ze względu na odmienne cechy charakterystyczne wyróżnia się pięć poszczególnych części atmosfery. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz
Oceń prawdziwość twierdzeń. Zaznacz ,,prawda'', jeśli zdanie jest prawdziwe, lub ,,fałsz'', jeśli jest fałszywe. Procentowa zawartość dwutlenku węgla w suchym powietrzu atmosferycznym przyjmuje wartość przekraczającą 1%. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Pierwiastkiem posiadającym największy udział procentowy w suchym powietrzu atmosferycznym jest tlen. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Udział pary wodnej w powietrzu jest zmienny. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Azot jest pierwiastkiem stanowiącym 21% suchego powietrza atmosferycznego. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałsz. Ze względu na odmienne cechy charakterystyczne wyróżnia się pięć poszczególnych części atmosfery. Możliwe odpowiedzi: Prawda, FałszZadanie 6. Rodzaje dźwięku
Sprawdź czy podane wartości liczbowe są poprawne, w przypadku błędnej odpowiedzi popraw błąd wpisując w lukę prawidłową wartość liczbową.
Dźwięki można podzielić ze względu na zakres ich częstotliwości. Wyróżnia się: 1. Infradźwięki obejmujące zakres poniżej 800 Tu uzupełnij Hz. 2. Dźwięki słyszalne znajdujące się w przedziale od 800 Tu uzupełnij do 50 000 Tu uzupełnij Hz. 3. Ultradźwięki posiadające częstotliwość przekraczające wartość 100 000 Tu uzupełnij Hz.
Sprawdź czy podane wartości liczbowe są poprawne, w przypadku błędnej odpowiedzi popraw błąd wpisując w lukę prawidłową wartość liczbową.Dźwięki można podzielić ze względu na zakres ich częstotliwości. Wyróżnia się: 1. Infradźwięki obejmujące zakres poniżej 800 Tu uzupełnij Hz. 2. Dźwięki słyszalne znajdujące się w przedziale od 800 Tu uzupełnij do 50 000 Tu uzupełnij Hz. 3. Ultradźwięki posiadające częstotliwość przekraczające wartość 100 000 Tu uzupełnij Hz.
Dźwięki można podzielić ze względu na zakres ich częstotliwości. Wyróżnia się: 1. Infradźwięki obejmujące zakres poniżej 800 Tu uzupełnij Hz. 2. Dźwięki słyszalne znajdujące się w przedziale od 800 Tu uzupełnij do 50 000 Tu uzupełnij Hz. 3. Ultradźwięki posiadające częstotliwość przekraczające wartość 100 000 Tu uzupełnij Hz.
Zadanie 7. Klimat akustyczny oraz źródła hałasu
Uzupełnij luki wpisując odpowiednie wyrażenia. Klimat akustyczny definiuje się jako:
„Zespół Tu uzupełnij akustycznych zachodzących w środowisku, które są wywołane hałasem pochodzącym ze Tu uzupełnij znajdujących się w środowisku, określanych za pomocą odpowiednich wskaźników akustycznych w funkcji Tu uzupełnij, Tu uzupełnij i Tu uzupełnij(…)”.
Wyróżnia się wiele grup hałasu wpływających na klimat akustyczny. Przykładowo hałas przemysłowy, hałas komunikacyjny, hałas komunalny oraz hałas związany z działalnością rolniczą.
Uzupełnij luki wpisując odpowiednie wyrażenia. Klimat akustyczny definiuje się jako:„Zespół Tu uzupełnij akustycznych zachodzących w środowisku, które są wywołane hałasem pochodzącym ze Tu uzupełnij znajdujących się w środowisku, określanych za pomocą odpowiednich wskaźników akustycznych w funkcji Tu uzupełnij, Tu uzupełnij i Tu uzupełnij(…)”.
Wyróżnia się wiele grup hałasu wpływających na klimat akustyczny. Przykładowo hałas przemysłowy, hałas komunikacyjny, hałas komunalny oraz hałas związany z działalnością rolniczą.
„Zespół Tu uzupełnij akustycznych zachodzących w środowisku, które są wywołane hałasem pochodzącym ze Tu uzupełnij znajdujących się w środowisku, określanych za pomocą odpowiednich wskaźników akustycznych w funkcji Tu uzupełnij, Tu uzupełnij i Tu uzupełnij(…)”.
Wyróżnia się wiele grup hałasu wpływających na klimat akustyczny. Przykładowo hałas przemysłowy, hałas komunikacyjny, hałas komunalny oraz hałas związany z działalnością rolniczą.
klimat akustycznyklimat akustycznyklimat akustyczny
Przyporządkuj właściwe wyrażenia do odpowiednich grup, związanych z różnymi źródłami hałasu. Hałas przemysłowy- źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki Hałas związany z komunikacją - źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki Hałas związany z działalnością rolniczą - źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki Hałas komunalny - źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki
Przyporządkuj właściwe wyrażenia do odpowiednich grup, związanych z różnymi źródłami hałasu. Hałas przemysłowy- źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki Hałas związany z komunikacją - źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki Hałas związany z działalnością rolniczą - źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statki Hałas komunalny - źródła: Możliwe odpowiedzi: 1. auta, 2. osoby wypoczywające na plaży, 3. procesy technologiczne, 4. maszyny, 5. użytkownicy placu zabaw, 6. samoloty, 7. zwierzęta, 8. uczniowie w szkołach, 9. pociągi, 10. ciągnik, 11. statkiZadanie 8. Fala akustyczna
I. Uzupełnij luki, wybierając właściwe wyrażenia.
I. Uzupełnij luki, wybierając właściwe wyrażenia.Uzupełnij luki, wybierając odpowiednie pojęcia. 1. Czas, w którym fala przebędzie drogę odpowiadającą jej długości to 1. Amplituda, 2. Okres.
2. Ilość drgań w ciągu 1s[Hz] to 1. Amplituda, 2. Okres.
Uzupełnij luki, wybierając odpowiednie pojęcia. 1. Czas, w którym fala przebędzie drogę odpowiadającą jej długości to 1. Amplituda, 2. Okres.2. Ilość drgań w ciągu 1s[Hz] to 1. Amplituda, 2. Okres.
2. Ilość drgań w ciągu 1s[Hz] to 1. Amplituda, 2. Okres.
Zadanie 9. Klasyfikacja wód
Dopasuj nazwy poszczególnych wód płynących do ich opisów. 1. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - najmniejsze cieki wodne, znajdujące się na terenie o niewielkich nierównościach.
2. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - cieki płynące w płytkich korytach znajdujące się na terenach o zróżnicowanym poziomie.
3. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - niewielkie cieki wodne charakteryzujące się skalnymi korytami oraz znaczną różnicą w wysokości punktu początkowego i końcowego.
4. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - naturalne cieki wodne o znacznej powierzchni przekraczającej 100 km2.
5. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - sztuczne cieki.
Dopasuj nazwy poszczególnych wód płynących do ich opisów. 1. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - najmniejsze cieki wodne, znajdujące się na terenie o niewielkich nierównościach.2. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - cieki płynące w płytkich korytach znajdujące się na terenach o zróżnicowanym poziomie.
3. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - niewielkie cieki wodne charakteryzujące się skalnymi korytami oraz znaczną różnicą w wysokości punktu początkowego i końcowego.
4. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - naturalne cieki wodne o znacznej powierzchni przekraczającej 100 km2.
5. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - sztuczne cieki.
2. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - cieki płynące w płytkich korytach znajdujące się na terenach o zróżnicowanym poziomie.
3. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - niewielkie cieki wodne charakteryzujące się skalnymi korytami oraz znaczną różnicą w wysokości punktu początkowego i końcowego.
4. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - naturalne cieki wodne o znacznej powierzchni przekraczającej 100 km2.
5. 1. Rzeki, 2. Potoki, 3. Strumienie, 4. Strugi, 5. Kanały - sztuczne cieki.
II. Uzupełnij luki przeciągając odpowiednie wyrażenia.
II. Uzupełnij luki przeciągając odpowiednie wyrażenia.III. Przyporządkuj do poniższych fotografii nazwy określające odpowiedni
rodzaj wód stojących.
III. Przyporządkuj do poniższych fotografii nazwy określające odpowiedni rodzaj wód stojących.
rodzaj wód stojących.
Źródło: Octopus VR Sp. z o.o, licencja: CC BY-SA 3.0.
Pogrupuj podane pojęcia do odpowiednich rodzajów wód. Wody płynące Możliwe odpowiedzi: 1. Kanały, 2. Jeziora, 3. Sztuczne zbiorniki wodne, 4. Rzeki, 5. Bagna, 6. Potoki, 7. Strugi, 8. Strumienie, 9. Lodowce Wody stojące Możliwe odpowiedzi: 1. Kanały, 2. Jeziora, 3. Sztuczne zbiorniki wodne, 4. Rzeki, 5. Bagna, 6. Potoki, 7. Strugi, 8. Strumienie, 9. Lodowce
Pogrupuj podane pojęcia do odpowiednich rodzajów wód. Wody płynące Możliwe odpowiedzi: 1. Kanały, 2. Jeziora, 3. Sztuczne zbiorniki wodne, 4. Rzeki, 5. Bagna, 6. Potoki, 7. Strugi, 8. Strumienie, 9. Lodowce Wody stojące Możliwe odpowiedzi: 1. Kanały, 2. Jeziora, 3. Sztuczne zbiorniki wodne, 4. Rzeki, 5. Bagna, 6. Potoki, 7. Strugi, 8. Strumienie, 9. LodowceZadanie 10. Klasyfikacje gleb
I. Dopasuj skróty referencyjnych grup glebowych do odpowiednich grafik.
I. Dopasuj skróty referencyjnych grup glebowych do odpowiednich grafik.Wstaw nazwy gleb do odpowiednich skrótów grup glebowych. GL 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
RT 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
CR 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
TC 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
Wstaw nazwy gleb do odpowiednich skrótów grup glebowych. GL 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. KrisoleRT 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
CR 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
TC 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
RT 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
CR 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
TC 1. Glejosole, 2. Technosole, 3. Retisole, 4. Krisole
II. Ułóż poniższe puzzle przedstawiającej klasyfikację gleb.
W tym celu naciśnij na wybrany przez siebie element i przesuń go, aby zmienić jego miejsce na planszy.
II. Ułóż poniższe puzzle przedstawiającej klasyfikację gleb. W tym celu naciśnij na wybrany przez siebie element i przesuń go, aby zmienić jego miejsce na planszy.
W tym celu naciśnij na wybrany przez siebie element i przesuń go, aby zmienić jego miejsce na planszy.
Pogrupuj nazwy gleb ze względu na ich klasyfikacje glebową. I Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole II Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole III Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole IV Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole V Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole VI Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole VII Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole VIII Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole
Pogrupuj nazwy gleb ze względu na ich klasyfikacje glebową. I Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole II Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole III Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole IV Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole V Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole VI Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole VII Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. Gipsosole VIII Możliwe odpowiedzi: 1. Kambisole, 2. Antrosole, 3. Czarnoziemy, 4. Regosole, 5. Ferrasole, 6. Technosole, 7. Luwisole, 8. Histosole, 9. Androsole, 10. Durisole, 11. Leptosole, 12. Aleisole, 13. Krisole, 14. Umbrisole, 15. GipsosoleZadanie 11. Skład powietrza atmosferycznego
I. Ułóż puzzle i dowiedz się z czego składa się powietrze atmosferyczne.
W tym celu kliknij na wybrany przez siebie element, a następnie przeciągnij go w poprawne miejsce.
I. Ułóż puzzle i dowiedz się z czego składa się powietrze atmosferyczne. W tym celu kliknij na wybrany przez siebie element, a następnie przeciągnij go w poprawne miejsce.
W tym celu kliknij na wybrany przez siebie element, a następnie przeciągnij go w poprawne miejsce.
Kondensacja
Inaczej skraplanie, jest to proces zmiany stanu skupienia z fazy gazowej w fazę ciekłą.
Materiał multimedialny: Film edukacyjnyD15lt47L3Film edukacyjny: Procesy i zjawiska zachodzące w atmosferze.
Parowanie
Proces zmiany stanu skupienia z fazy ciekłej w fazę gazową.
Materiał multimedialny: Film edukacyjnyD9gm6QUf3Film edukacyjny: Rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych.
Retencja wody
Możliwość gromadzenia wody. Wyróżnia się m.in.: retencje w zbiornikach wodnych, retencję śnieżną oraz retencję szaty roślinnej.
Materiał multimedialny: Film edukacyjnyD9gm6QUf3Film edukacyjny: Rodzaje wód powierzchniowych i podziemnych.
Klimat akustyczny
Ogół zjawisk akustycznych występujących w określonej przestrzeni.
Materiał multimedialny: Film edukacyjnyD15lt47L3Film edukacyjny: Procesy i zjawiska zachodzące w atmosferze.
Poszerz informacje: Kształtowanie klimatu akustycznego środowiska i jego ochrona przed hałasem i drganiami: http://yadda.icm.edu.pl/baztech/element/bwmeta1.element.baztech-article-BTB2-0006-0033