Lesson plan (English)
Topic: The Origins of the Cold War
Target group
8th‑grade students of an elementary school
Core curriculum
XXXVI. World after World War II. Pupil:
characterizes the direct effects of World War II, distinguishing political, social, economic and cultural consequences, taking into account the creation of the United Nations;
explains the causes and consequences of the collapse of the anti‑Hitler coalition and describes the beginnings of the Cold War;
he mentions the conflicts of the Cold War era, including the wars in Korea, Vietnam and Afghanistan, and discusses the effects of the blockade of Berlin and the Cuban crisis.
General aim of education
The student will learn about the genesis of the Cold War.
Key competences
communication in foreign languages;
digital competence;
learning to learn.
Criteria for success
The student will learn:
what the division of the world after the Second World War looked like;
what the Cold War was and how it began;
which initiatives have been taken to guarantee global security.
Methods/techniques
expository
talk.
activating
discussion.
programmed
with computer;
with e‑textbook.
practical
exercices concerned.
Forms of work
individual activity;
activity in pairs;
activity in groups;
collective activity.
Teaching aids
e‑textbook;
notebook and crayons/felt‑tip pens;
interactive whiteboard, tablets/computers.
Lesson plan overview
Introduction
The teacher states the subject of the lesson, explains the aim of the lesson and together with students determines the success criteria to be achieved.
The teacher plays the recording of the abstract. Every now and then he stops it, asking the students to tell in their own words what they have just heard. This way, students practice listening comprehension.
Realization
Reading the content of the abstract. The teacher uses the text for individual work or in pairs, according to the following steps: 1) a sketchy review of the text, 2) asking questions, 3) accurate reading, 4) a summary of individual parts of the text, 5) repeating the content or reading the entire text.
On the basis of information presented on the timeline as well as information from available sources, the students indicate the most important event for the period leading up to the Cold War. Then students publicly argue about their choice. Colleagues assess their work, taking into account the manner in which applications are presented and the clarity of justification.
The teacher together with the students sums up the current course of classes.
Students analyze the illustrations and execute Task 2 and Task 3. To answer the questions, they can use Internet sources or other publications. The teacher checks the correctness of the answer and provides feedback to the students.
Students in pairs solve the Exercise 1. The teacher checks if the task has been correctly completed and gives feedback to students.
Students analyze the illustration and execute Task 4. To answer the question, they can use Internet sources or other publications. The teacher checks the correctness of the answer and provides feedback to the students.
Summary
The teacher chooses one student by random method and asks him or her to explain in own words the meaning of a given word or concept learned during the lesson.
The teacher asks: If there was going to be a test on the material we have covered today, what questions do you think would you have to answer?
If the students do not manage to name all the most important questions, the teacher may complement their suggestions.
Homework
Listen to the abstract recording at home. Pay attention to pronunciation, accent and intonation. Learn to pronounce the words learned during the lesson.
Make at home a note from the lesson, for example using the sketchnoting method.
The following terms and recordings will be used during this lesson
Terms
Wielka Trójka – określenie przywódców mocarstw alianckich podczas II wojny światowej (Stanów Zjednoczonych – Roosevelt; Wielkiej Brytanii – Churchill; ZSRS - Stalin), którzy omawiali sprawy wojenne i kształt przyszłego świata na konferencjach międzynarodowych w Teheranie (1943), Jałcie i Poczdamie (obie 1945).
ONZ – Organizacja Narodów Zjednoczonych – organizacja międzynarodowa, następczyni Ligii Narodów, powstała w październiku 1945 r. Jej głównymi celami są zapewnienie pokoju i bezpieczeństwa międzynarodowego, rozwój współpracy między narodami oraz promocja przestrzegania praw człowieka.
Powszechna deklaracja praw człowieka – uchwalony przez Zgromadzenie Ogólne ONZ w 1948 r. zbiór praw człowieka i zasad ich stosowania.
UNESCO – Organizacja Narodów Zjednoczonych do spraw Oświaty, Nauki i Kultury – powstała w 1946 r. organizacja, której celem jest wspieranie międzynarodowej współpracy w dziedzinie kultury, nauki i sztuki.
UNRRA – Administracja Narodów Zjednoczonych do spraw Pomocy i Odbudowy – utworzona w 1943 r i początkowo samodzielna organizacja, od 1945 r. podległa ONZ,której celem było udzielanie wsparcia krajom poszkodowanym w wyniku II wojny światowej.
Plan Marshalla – program odbudowy gospodarek Europy po II wojnie światowej zaproponowany przez Stany Zjednoczone w 1947 roku. Jego celem była pomoc materialna (surowce, żywność), finansowa i inwestycyjna zniszczonej wojną Europy. W wyniku nacisków rosyjskich, nie przystąpiły do niego kraje będące pod wpływem ZSRS.
Żelazna kurtyna – określenie zastosowane przez Winstona Churchilla, a następnie spopularyzowane, określające kształt powojennego świata i jego podział na strefę wpływów państw demokratycznych (na Zachodzie) i ZSRS (na Wschodzie).
Doktryna powstrzymywania – doktryna polityczna, która miała na celu powstrzymywanie wpływów ZSRSpoprzez zahamowanie i niedopuszczanie do ekspansji komunizmu na świecie. Stała się jedną z podstaw polityki prezydenta USA Harrego Trumana.
Sojusznicza Rada Kontroli – urząd powołany do życia po kapitulacji Niemiec w maju 1945 r., w skład którego wchodzili przedstawiciele zwycięskich mocarstw – Wielkiej Brytanii, USA, ZSRS oraz Francji. Był najwyższym organem prawodawczym i administracyjnym działającym na terenie okupowanych Niemiec. Jego powołanie przewidziano na konferencji w Jałcie w lutym 1945 r.
Blokada Berlina – jeden z pierwszych poważnych kryzysów powojennych z lat 1948‑1949, do którego doprowadziła blokada zachodnich sektorów podzielonego Berlina przez wojska radzieckie. Zaopatrzenie do alianckich części miasta dostarczano utworzonym mostem powietrznym.
Nagranie dostępne na portalu epodreczniki.pl
Nagranie słówka: North Atlantic Treaty Organization (NATO)
Organizacja Traktatu Północnoatlantyckiego (NATO) – układ wojskowy zawarty w 1949 r. między państwami zachodnimi, którego celem była obrona przez militarnym atakiem ze strony Związku Radzieckiego.
Zimna wojna – potoczna nazwa napięcia jakie zapanowało na świecie po zakończeniu II wojny światowej (1947‑1991) oraz podziałowi świata na strefy wpływów i ich rywalizacji między politycznej, militarnej i ideologicznej. Trwał do momentu rozpadu ZSRR w 1991 r.
Texts and recordings
The Origins of the Cold War
The unity of the great anti‑Hitler coalition did not last long. After having defeated Nazi Germany and Japan, the common enemy – the only element uniting the leaders of the Big Three – disappeared. Despite the ongoing reconstruction of Europe after the damage incurred during the war, supported with the means coming from the UNRRA (since 1945) and the Marshall Plan (since 1948), the sides quickly started tossing accusations towards each other, which, along with their misunderstandings, led to the breakup of the coalition. The causes for it lay in their deep ideological differences, contradictory interests, and the fight for domination in the post‑war world. The rift’s first manifestations were the conflicts of interest in Greece (civil war between the Communists and the government supported by Great Britain), Turkey (the question of control over the Black Sea straits) and Iran (the control over the sources of oil). The escalating conflict was also heralded by the statements of politicians. A particularly grave opinion on the division of the world and the conquest of part of it was expressed in 1946 by Winston Churchill, who described an Iron Curtain drawn down upon the middle of Europe. In his speech of 1947, Harry Truman presented the elements of his doctrine of containment, meant to prevent the expansion of Communism in the world. Those factors led to the formation of a polarized word concentrated around two superpowers - the United States and the Soviet Union. The rivalry between them was best visible in occupied Germany, as the Allies and the Soviets could not reach an agreement on the country (see: the Berlin Blockade of 1948‑1949).
The last factor that led to the beginning of the Cold War, as the status quo after 1947 was called, was the military integration of the Western states and the creation of the North Atlantic Treaty Organization (NATO) in 1949.
Despite the divisions and rivalry of the superpowers after the end of the war, positive events took place as well. One of them was the creation of the United Nations, a measure which aimed to prevent future wars and ensure international peace and security. Apart from that, a number of legal measures was adopted, the most important of which being the Universal Declaration of Human Rights of 1948.