R1E8sJxnlTxsj
Fotografia posiada obramowanie znaczka pocztowego, na którym znajdują się; po lewej stronie dwie nachylone postacie. Postacie ubrane są w długie szaty. Po prawej stronie znajduje się głowa mężczyzny, w dłuższych włosach i eleganckim stroju. Całość grafiki utrzymana jest w tonacji żółtej.

Przełom programowy w  Symfonii fantastycznej Hectora Berlioza

bg‑yellow

Ćwiczenia

R1ZUHP4522EZ4
Ćwiczenie 1
Określ, jaki instrument pojawia się w obsadzie Symfonii fantastycznej.
RMMXJPJZS8R8P
Ćwiczenie 1
RBE2UNRSTMNF3
Ćwiczenie 2
Twórczość Hectora Berlioza była inspiracją dla wielu kompozytorów. Wskaż, który z poniższych artystów nie wzorował się na nim. Możliwe odpowiedzi: 1. Ryszard Wagner (koncepcja dramatu muzycznego), 2. Jacques Offenbach (rozbudowany element melodyczny), 3. Franciszek Liszt (koncepcja symfonii programowej i wokalno‑instrumentalnej), 4. Gustav Mahler (synteza symfonii i pieśni)
R1S9919KMJUEX
Ćwiczenie 3
Uporządkuj tytuły części Symfonii fantastycznej Hectora Berlioza zgodnie z prawidłową kolejnością. Możliwe odpowiedzi: Część 1: 1. Marzenia i namiętności. 2. Bal. 3. Wśród pól. 4. Droga na miejsce stracenia. 5. Sabat czarownic. Część 2: 1. Marzenia i namiętności. 2. Bal. 3. Wśród pól. 4. Droga na miejsce stracenia. 5. Sabat czarownic. Część 3: 1. Marzenia i namiętności. 2. Bal. 3. Wśród pól. 4. Droga na miejsce stracenia. 5. Sabat czarownic. Część 4: 1. Marzenia i namiętności. 2. Bal. 3. Wśród pól. 4. Droga na miejsce stracenia. 5. Sabat czarownic. Część 5: 1. Marzenia i namiętności. 2. Bal. 3. Wśród pól. 4. Droga na miejsce stracenia. 5. Sabat czarownic.
R1GBZM14V14JU
Ćwiczenie 4
Wybierz zdanie, które miał o sobie powiedzieć Hector Berlioz. Możliwe odpowiedzi: 1. Jestem crescendem Mozarta. 2. Jestem crescendem Schuberta. 3. Jestem crescendem Haydna. 4. Jestem crescendem Beethovena.
RQSD995EBRS14
Ćwiczenie 5
Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.
RBG3HKAMFDKHD
Ćwiczenie 5
ROXNZVHVGV2TV
Ćwiczenie 6
Dzieło w stylu wielkiej opery francuskiej, ze scenami masowymi, chórami, marszami, ariami i duetami. Z uwagi na ogromną obsadę utworu (ofiklejda, saxhorny), jego pierwsze wykonanie miało miejsce dopiero w dwusetną rocznicę urodzin kompozytora. Ten opis dotyczy dzieła: 1. Trojanie. 2. Harold w Italii. 3. Romeo i Julia. 4. Symfonia żałobno‑triumfalna.
R1E3NU1H8LVOZ
Ćwiczenie 7
Wskaż cechy muzyki Hectora Berlioza. Możliwe odpowiedzi: 1. bogata kolorystyka, 2. przewaga obsady kameralnej, 3. liczne kontrasty, 4. wykorzystywanie efektów operowych (bicie dzwonów czy zegara)
R1GJDMGB21STM
Ćwiczenie 8
Źródło: cke.gov.pl, Egzamin maturalny z historii muzyki 2019, poziom rozszerzony, zadanie nr 10., domena publiczna.
Ćwiczenie 9
R1FQ9RMUEF6G7
Źródło: cke.gov.pl, Egzamin maturalny z historii muzyki 2019, poziom rozszerzony, zadanie nr 10., domena publiczna.
R7TZZFO5VS6QG
Hector BerliozSymfonia fantastyczna cz. II. Muzyka jest cicha, powolna i napięta. Delikatne smyczki tworzą nastrój zadumy, niepokoju i marzenia. Brzmienie stopniowo się rozwija, sugerując emocjonalne poruszenie bohatera.
R16M9LU7K51QV
Ćwiczenie 9
Polecenie 1

Nowatorska muzyka Hectora Berlioza wzbudzała wiele kontrowersji u współczesnych. XIX wieczna ilustracja przedstawia kompozytora dyrygującego jednym z własnych dzieł. 

Wymień trzy nowatorskie cechy stylu Hektora Berlioza, karykaturalnie wyolbrzymione na ilustracji.

R1XA8UAHMGU39
Karykatura Hectora Berlioza dyrygującego orkiestrą.
Źródło: davidfriddle.com, licencja: CC BY 3.0.
R13ED3F33SPXE
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (A1). Egzamin maturalny z historii muzyki od roku szkolnego 2014/2015, poziom rozszerzony, zadanie nr 5.
Źródło: cke.gov.pl, PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (A1). Egzamin maturalny z historii muzyki od roku szkolnego 2014/2015, poziom rozszerzony, zadanie nr 5., domena publiczna.
Ćwiczenie 10

Wymień trzy nowatorskie cechy muzyki Hectora Berlioza, które sprawiały, że jego twórczość wzbudzała kontrowersje wśród współczesnych.

R13ED3F33SPXE
PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (A1). Egzamin maturalny z historii muzyki od roku szkolnego 2014/2015, poziom rozszerzony, zadanie nr 5.
Źródło: cke.gov.pl, PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ (A1). Egzamin maturalny z historii muzyki od roku szkolnego 2014/2015, poziom rozszerzony, zadanie nr 5., domena publiczna.
bg‑yellow

Słownik

Col legno
Col legno

określenie wykonawcze dla instrumentów strunowych smyczkowych, oznaczające grę drzewcem smyczka

Con sordino
Con sordino

określenie wykonawcze dla instrumentów dętych blaszanych bądź smyczkowych, oznaczające grę z tłumikiem

Glissando
Glissando

określenie wykonawcze dla instrumentów strunowych, dętych lub głosu ludzkiego, oznaczające płynne przejście od jednego dźwięku do drugiego, z wydobyciem wszystkich możliwych dźwięków pośrednich

Instrumentacja
Instrumentacja

element utworu muzycznego polegający na doborze i określonym sposobie użycia instrumentów w celu uzyskania pożądanej kolorystyki; umiejętność rozpisania kompozycji na wszystkie głosy orkiestry

Kantata
Kantata

wieloczęściowy, niesceniczny utwór wokalny, złożony z arii, recytatywów, duetów, ansambli, chórów i ritornelów instrumentalnych

Muzyka programowa
Muzyka programowa

muzyka, która za pomocą odpowiednich środków (melodycznych, harmonicznych, kolorystycznych) sugeruje skojarzenia z określonymi w tytule treściami; przeciwieństwo muzyki absolutnej

Ofiklejda
Ofiklejda

dawny instrument dęty blaszany, kształtem przypominający fagot. Posiadał szeroką czarę głosową, system klapowy oraz rurę zadęciową. Stosowano trzy odmiany ofiklejdy – altową, basową i kontrabasową. Instrument stracił na popularności w drugiej połowie XIX wieku, na rzecz nowo wynalezionej tuby

Opera
Opera

dramatyczno‑muzyczny, wokalno‑instrumentalny, z akcją dramatyczną, monologami i dialogami ujętymi w libretcie, przeznaczony do wykonania na scenie (z odpowiednią scenografią), zwykle w specjalnie do tego celu zbudowanym teatrze operowym, również zwanym operą

Oratorium
Oratorium

gatunek muzyki dramatycznej, niesceniczny, z tekstem najczęściej o tematyce religijnej, wykonywany w kościele (poza liturgią) lub w sali koncertowej; także utwór tego gatunku

Orkiestra
Orkiestra

(wł. orchestra) wieloosobowy zespół instrumentalny pod kierownictwem dyrygenta

Pizzicato
Pizzicato

określenie wykonawcze dla instrumentów strunowych smyczkowych, oznaczające grę palcami

Temat muzyczny
Temat muzyczny

wyrazisty odcinek melodyczny, melodyczno‑rytmiczny bądź harmoniczny utworu, wykorzystywany w dalszym jego przebiegu. W muzyce programowej często powiązany z określonym bohaterem lub ideą