Open the slideshow and learn presented information about creating numbers.

RBqKLYUINCGeu1

Pokaz multimedialny przedstawia sposób jak tworzymy liczby. Instrukcja obsługi z poziomu klawiatury: 1. Uruchomienie aplikacji - ENTER, 2. Na każdym ze slajdów czytany jest automatycznie tekst alternatywny po polsku, 3. Przy pierwszym uruchomieniu na pierwszym slajdzie, czytanie tekstu po angielsku - TAB, 4. Przejście między slajdami: do następnego slajdu - TAB, do poprzedniego slajdu - TAB + SHIFT, 5. Przejście do czytania napisu po angielsku - strzałka w górę + strzałka w dół (czyta tekst po angielsku widoczny na slajdzie).

Pokaz multimedialny przedstawia sposób jak tworzymy liczby. Instrukcja obsługi z poziomu klawiatury: 1. Uruchomienie aplikacji - ENTER, 2. Na każdym ze slajdów czytany jest automatycznie tekst alternatywny po polsku, 3. Przy pierwszym uruchomieniu na pierwszym slajdzie, czytanie tekstu po angielsku - TAB, 4. Przejście między slajdami: do następnego slajdu - TAB, do poprzedniego slajdu - TAB + SHIFT, 5. Przejście do czytania napisu po angielsku - strzałka w górę + strzałka w dół (czyta tekst po angielsku widoczny na slajdzie).

Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DnGmycya5

Prepare coloured cards with digits 0, 1, 2 …, 9 and a board drawn on a cardboard according to the following template and then do the exercises.

First task:

Stand in such a way that the digits you represent create a number:

1. one hundred twenty three millionmillionmillion four hundred fifty six thousand seven hundred and eighty,

2. four hundred thirty two million eighteen thousand seven hundred ninety five,

3. four hundred five millionmillionmillion seven hundred sixty one thousand two hundred thirty nine,

4. seven hundred sixty nine million two hundred forty four thousand three hundred eighty one,

5. three hundred seventy eight millionmillionmillion two hundred forty one thousand six hundred ninety five.

Second task:

Stand in such a way that the digits you represent make any number. The task of other groups is to sign the presented number with words.

Third task:

Write a number on the board, 10‑digits maximum. The task of other groups is to create the given number.

Write down all 3‑digit numbers that can be made of numbers 1, 4 and 7 if:

1. the digits can be repeated,

2. digits cannot be repeated.

Write the smallest and the greatest number:

1. one digit,

2. two digit,

3. three digit.

Analyse the example presented in the picture.

RP3zKDPe2x9811

Na rysunku przedstawiona jest liczba siedem tysięcy dwieście czterdzieści siedem w postaci sumy: siedem razy tysiąc dodać dwa razy sto dodać cztery razy dziesięć dodać siedem razy jeden. Poniżej siedem tysięcy dwieście czterdzieści siedem równa się siedem tysięcy dodać dwieście dodać czterdzieści dodać siedem.

Write the numbers in this way, that is presenting them in the form of the sum of thousands, hundreds, tens and ones:

1. 265,

2. 678,

3. 306,

4. 1005.

An extra task:

Write all four digit numbers whose sum of digits is equal to 6.

Which digit is signed in these numbers in the position of hundreds and which in the position of ones?

1. 405,

2. 6352,

3. 1254.

Write the numbers with words in English and Polish:

1. 502 436 479,

2. 548 000 000 500,

3. 698 045.