Spis treści

• Struktura e‑materiału1Struktura e‑materiału

• Wskazówki do wykorzystania e‑materiału w samokształceniu2Wskazówki do wykorzystania e‑materiału w samokształceniu

• Wymagania techniczne3Wymagania techniczne

Struktura e‑materiału

1. Wprowadzenie

Przedstawia podstawowe informacje o e‑materiale, które ułatwią użytkownikowi wstępne zapoznanie się z zawartością materiału: odniesienia do podstawy programowej, zakres tematyczny oraz opis budowy e‑materiału.

2. Materiały multimedialne

Zawierają różnego rodzaju multimedia, które ułatwiają uczącemu się przyswojenie wiedzy. E‑materiał „Podstawy budowy pojazdów samochodowych” składa się z czterech materiałów multimedialnych:

• Wizualizacja modelu w grafice 3D Pojazd samochodowyDBsBpSEHUWizualizacja modelu w grafice 3D Pojazd samochodowy przedstawia wygląd poszczególnych części składowych pojazdów samochodowych.

• Animacja modelu w grafice 2D/3D Różne typy nadwozi pojazdów samochodowych/samochodówDJDb8IKPrAnimacja modelu w grafice 2D/3D Różne typy nadwozi pojazdów samochodowych/samochodów przedstawia nadwozia pojazdów samochodowych.

• Atlas interaktywny Struktury budowy nadwozi pojazdów samochodowychDJV5aezzgAtlas interaktywny Struktury budowy nadwozi pojazdów samochodowych zawiera grafiki przedstawiające struktury budowy nadwozi pojazdów samochodowych (m in. budowa klasycznych nadwozi samochodowych, budowa nadwozi z elementami nieżelaznymi, budowa nadwozi z elementami kompozytowymi i tworzywami sztucznymi).

• Plansza interaktyna Elementy wyposażenia standardowego i dodatkowego pojazdów samochodowychDr4BtNwu3Plansza interaktyna Elementy wyposażenia standardowego i dodatkowego pojazdów samochodowych przedstawia wyposażenie standardowe pojazdów samochodowych (osobowych, dostawczych, ciężarowych, autobusów oraz możliwe wyposażenie dodatkowe, np. ułatwiające pracę kierowcy, zwiększające ładowność pojazdu, czy ilość przewożonego ładunku).

3. Obudowa dydaktyczna

• Interaktywne materiały sprawdzająceDbRqkURb4Interaktywne materiały sprawdzające pozwalają zweryfikować poziom opanowania wiedzy i umiejętności zawartych w e‑materiale.

• Słownik pojęć dla e‑materiałuDhiFeoUhNSłownik pojęć dla e‑materiału zawiera objaśnienia specjalistycznego słownictwa występującego w całym materiale.

• Przwodnik dla nauczycielaDBuikt7U3Przwodnik dla nauczyciela zawiera sugestie do wykorzystania e‑materiału w ramach pracy dydaktycznej.

• Przewodnik dla uczącego sięDxcY9BNSQPrzewodnik dla uczącego się zawiera wskazówki i instrukcje dotyczące wykorzystania e‑materiału w ramach samodzielnej nauki.

• Netografia i bibliografiaD16bGyYJHNetografia i bibliografia stanowi listę materiałów, na bazie których został opracowany e‑materiał.

• Instrukcja użytkowaniaDFkMg1QUdInstrukcja użytkowania objaśnia działanie e‑materiału oraz poszczególnych jego elementów.

Powrót do spisu treści5Powrót do spisu treści

Wskazówki do wykorzystania e‑materiału w samokształceniu

E‑materiał służy do pracy zarówno w warunkach szkolnych, jak i domowych. Podczas samodzielnej pracy z niniejszym e‑materiałem możesz wykorzystać zawarte w nim multimedia do rozwiązania różnorodnych problemów i zadań, a także do przygotowania się do egzaminu zawodowego.

Wizualizacja 3D „Pojazd samochodowy”

Zapoznaj się z wizualizacją. Następnie przygotuj notatkę na temat poszczególnych podzespołów i nadwozi. Wybierz dogodną dla ciebie formę notowania: w zeszycie lub w One Note.

Animacja 2D/3D „Różne typy nadwozi pojazdów samochodowych/samochodów”

Zapoznaj się z multimedium. Sporządź wykres przedstawiający podział nadwozi samochodów osobowych, ciężarowych i autobusów. Przedstaw go nauczycielowi na jednej z lekcji.

Atlas interaktywny „Struktury budowy nadwozi pojazdów samochodowych

Obejrzyj atlas. Następnie przygotuj na kartce lub w dowolnym programie graficznym mapę myśli przedstawiającą wybrany element z atlasu interaktywnego. Na mapie powinny się znaleźć następujące elementy: nazwa elementu oraz jego zdjęcie lub rysunek, opis budowy, zastosowanie.

Plansza interaktywna „Elementy wyposażenia standardowego i dodatkowego pojazdów samochodowych”

Uważnie przyjrzyj się planszy interaktywnej, a następnie sporządź notatkę do e‑materiału w dowolnej formie: wykresu, tabelki, ciągłego tekstu, prezentacji multimedialnej.

Interaktywne materiały sprawdzające

Każdy z materiałów multimedialnych jest powiązany z odpowiednio dobranymi ćwiczeniami: wykonaj je, aby sprawdzić swoją wiedzę po uważnym zapoznaniu się z multimedium. Możesz także najpierw zaznajomić się kolejno ze wszystkimi materiałami multimedialnymi i dopiero później wykonać wszystkie ćwiczenia. Ponadto każde ćwiczenie zawiera informację zwrotną, dzięki której będziesz wiedzieć, jaką wiedzę już masz, a co należy jeszcze uzupełnić.

Słownik

Zawiera wszystkie trudniejsze pojęcia występujące w e‑materiale. Dzięki niemu w prosty sposób możesz uzupełnić wiedzę o nowe zagadnienia, a także lepiej zrozumieć informacje zawarte w multimediach.

Netografia i bibliografia

Warto patrzeć szerzej i zapoznać się ze źródłami, na podstawie których przygotowano ten e‑materiał. Znajdziesz je w zakładce netografia i bibliografia. Dzięki nim będziesz pogłębiać i doskonalić wiedzę na temat diagnozowania i naprawy nadwozi pojazdów samochodowych.

Na co zwrócić uwagę?

1. Na głównej stronie e‑materiału znajdziesz zakładki z materiałami multimedialnymi. Możesz korzystać z tych materiałów, otwierając poszczególne zakładki; oglądać, przeglądać, zatrzymywać, a także ponownie uruchamiać dowolną ilość razy. Dodatkowo każdy z materiałów multimedialnych zawiera połączone z nimi ćwiczenia, które możesz wykonać, aby sprawdzić swoją wiedzę zaraz po uważnym zapoznaniu się z danym multimedium lub przenieść się do interaktywnych materiałów sprawdzających i wykonać różnego rodzaju ćwiczenia weryfikujące stan Twojej wiedzy po zapoznaniu się z całością e‑materiału. Ćwiczenia oraz testy dadzą Ci informację zwrotną na temat zdobytej wiedzy i możliwości ponownego wykonania ćwiczeń. Na koniec możesz zapoznać się z przypisaną netografią i bibliografią, które mogą być dla Ciebie początkiem dalszego doskonalenia się.

2. Multimedia zawarte w e‑materiale możesz wykorzystać do stworzenia mapy myśli przedstawiającej powiązania między np. strukturą budowy nadwozi pojazdów samochodowych (na podstawie atlasu interaktywnego) oraz elementami wyposażenia standardowego i dodatkowego pojazdów samochodowych (na podstawie planszy interaktywnej). Możesz również wykorzystać metodę WebQuest, poszukując dodatkowych informacji o podstawowych zespołach i podzespołach pojazdów samochodowych, następnie je selekcjonując, opracowując i oceniając ich przydatność. Zebrane w ten sposób informacje możesz umieścić na fiszkach, zapisując na jednej stronie kartki rodzaj zespołu czy podzespołu, a na drugiej informacje, które go dotyczą.

3. Najpierw przejrzyj cały e‑materiał i zastanów się, co z tego materiału jest według Ciebie najważniejsze, co przede wszystkim masz opanować. Nie wiesz tego? Dopytaj nauczyciela. Szukaj czegoś, co Cię zainteresuje i skupi Twoją uwagę. Zapisz to jako ważne i dodaj do planu uczenia się (warto go zrobić).

4. Spróbuj opracować mapę mentalną całego e‑materiału, którego chcesz się nauczyć. Pamiętaj o swoich preferencjach, dotyczących stylów uczenia się. Jeśli wolisz wyzwania, zacznij od materiałów sprawdzających, a potem zdobywaj informacje z innych źródeł w tym e‑materiale. Jeśli jednak lubisz pogłębiać wiedzę, lepszym początkiem będzie wizualizacja 3D, animacja 2D/3D, atlas interaktywny czy plansza interaktywna.

5. Dopytuj siebie, dlaczego coś jest w tym, a nie innym miejscu  ー dociekaj i szukaj odpowiedzi na pytania w e‑materiale lub, jeśli nie znajdziesz ich w nim, w Internecie. Takie pytania pomagają znaleźć ciekawostki na każdy temat.

6. Naukę podziel na fragmenty. Po przeczytaniu jednego zagadnienia głośno opowiedz własnymi słowami to, czego się nauczyłeś lub o czym był materiał. Wyobrażaj sobie, że jesteś na egzaminie. Stań i mów na głos wyobrażając sobie, że jesteś na scenie lub na egzaminie.

7. Bardzo ważne jest, aby w czasie uczenia się robić sobie przerwy. Zrób sobie herbatę, wyjrzyj przez okno, przeciągnij się, odetchnij głęboko, ale ... nie zaglądaj wtedy do smartfona lub nie szukaj czegoś w Internecie. To ma być pauza od bodźców, a nie czas bombardowania mózgu nowymi informacjami. Zatem  podczas uczenia się smartfon odłóż na bok . Nawet wyciszony kradnie Twoją uwagę, a czas przeznaczony na naukę tracisz na przełączanie się (nawet mentalne) między źródłami wiedzy o świecie i rozpraszaczami.

Powrót do spisu treści5Powrót do spisu treści

Wymagania techniczne

Wymagania sprzętowe niezbędne do korzystania z poradnika oraz innych zasobów platformy www.zpe.gov.pl.

System operacyjny:

• Windows $7$ lub nowszy,

• OS X $10.11.6$ lub nowszy,

• GNU/Linux z jądrem w wersji $4.0$ lub nowszej $3 \mathrm{GB}$ RAM.

Przeglądarka internetowa we wskazanej wersji lub nowszej:

• Chrome w wersji $69.0.3497.100$

• Firefox w wersji $62.0.2$

• Safari w wersji $11.1$

• Opera w wersji $55.0.2994.44$

• Microsoft Edge w wersji $42.17134.1.0$

• Internet Explorer w wersji $11.0.9600.18124$

Urządzenia mobilne:

• $2 \mathrm{GB}$ RAM iPhone/iPad z systemem iOS $11$ lub nowszym,

• Tablet/Smartphone z systemem Android $4.1$ (lub nowszym) z przeglądarką kompatybilną z Chromium $69$ (lub nowszym) np. Chrome $69$, Samsung Browser $10.1$, szerokość co najmniej $420 \mathrm{px}$

Powrót do spisu treści5Powrót do spisu treści