Czerwińska, A. (2003). Relacje rówieśnicze w klasach I–IV szkoły podstawowej, Nauczyciel i Szkoła, 1–2, 214–225.

Janowski, A. (2002). Poznawanie uczniów. Zdobywanie informacji w pracy wychowawczej. Warszawa: Fraszka Edukacyjna Sp. z o.o.

Kościelecki, P., Warzybok, B. (2011). Badanie ewaluacyjne – od strukturalizacji do wyników. W: P. Kościelecki, B. Warzybok (red.). Jak ewaluować i monitorować efekty projektów sektora B+R i szkolnictwa wyższego? (s. 21–46). Warszawa: Ośrodek Przetwarzania Informacji – Instytut Badawczy.

Pyżalski, J. (2019). Kształtowanie pozytywnych relacji uczniów w edukacji włączającej. W: I. Chrzanowska, G. Szumski. Edukacja włączająca w przedszkolu i szkole (s. 218–227). Warszawa: Wydawnictwo FRSE.

Sztumski, J. (1984). Wstęp do metod i technik badań społecznych. Warszawa: PWN.

Zwierzyńska, E. (2008). Poznawanie klasy szkolnej. Poradnik dla nauczycieli. Warszawa: CMPPP.