Babad E. (1982). Pygmalion, Galatea, and the Golem: Investigations of Biased and Unbiased Teachers. Journal of Educational Psychology, 74(4), DOI: https://doi.org/10.1037/0022-0663.74.4.459

Brophy J., Good T. (1974). Teacher‑student Relationships: Causes and Consequences. New York: Holt, Rinehart & Winston.

Cantor J., Kester D., Miller A. (1997). Amazing Results! Teacher Expectations and Student Achievement (TESA), Paper presented at the Annual Meeting of the California Educational Research Association. Santa Barbara, CA.

Cieciuch, J., Strus, W., Skimina, E., Ponikiewska, K., Rogoza, R., Topolewska‑Siedzik, E., Skoczeń, I., Rymarczyk, K., Jasiński, B. (2023). Objawy‑Kompetencje‑Cechy. Całościowa diagnoza osobowości. Koncepcja i pomiar. Instytut Psychologii, Uniwersytet Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.

Darley J.M., Fazio R.H. (1980). Expectancy confirmation processes arising in the social interaction sequence. American Psychologist, 35(10), DOI: https://doi.org/10.1037/0003-066X.35.10.867

Good T. (1981). Teacher expectations and student perceptions: A decade of research. Educational Leadership, 5.

Hamachek D. (1995). Expectations Revisited: Implications for Teachers and Counselors and Questions for Self‑assessment. Journal of Humanistic Education and Development, 34(2), DOI: https://doi.org/10.1002/j.2164-4683.1995.tb00116.x

Paluchowski, W.J. (2007). Diagnoza psychologiczna. Proces – narzędzia – standardy. Poznań: Wydawnictwa Akademickie i profesjonalne.

Rosenthal R., Jacobson L. (1968/1992), Pygmalion in the Classroom: Teacher Expectation and Pupils’ Intellectual Development. New York: Irvington Publisher.

Rosenthal R. (2002), Covert communication in clasrooms, clinics, courtrooms and cubicles. American Psychologists, 57(11).

Rosenthal R., Jacobson L. (2013). Oczekiwania nauczycieli: determinant wzrostu IQ uczniów, W: S. Trusz, Efekt oczekiwań interpersonalnych. Wybór tekstów. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Trusz S. (2010). Efekt oczekiwań interpersonalnych w edukacji. Kraków: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu Pedagogicznego.

Turska D. (2018) Efekt oczekiwań interpersonalnych w edukacji. Implikacje dla nauczycieli. Annales Universitatis Mariae Curie‑Skłodowska Lublin‑Polonia, 31(3).

Weinstein R.S. (2002). Reaching Higher. The Power of Expectations in Schooling. Cambridge: Harvard University Press.