Bitner, E. (2016). Wybrane metody dydaktyczne umożliwiające rozwój młodych ludzi i przeciwdziałanie porzucaniu szkół. Prace Naukowe Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie. Pragmata tes Oikonomias, 10, 199–210.

Jankowiak, B., Matysiak‑Błaszczyk, A. (2019). Ryzyko i ochrona w środowisku rówieśniczym, czyli o znaczeniu relacji koleżeńskich w życiu nastolatków. Studia Edukacyjne, (53), 59–73.

Jaskulska, S., Poleszak, W. (2015). Wykluczenie rówieśnicze. W: J. Pyżalski (red.), Wychowawcze i społeczno‑kulturowe kompetencje współczesnych nauczycieli. Wybrane konteksty (s. 155–175). Łódź: theQ studio.

Pyżalski, J., Kołodziejczyk, J. (2015). Nauczyciel wobec sytuacji trudnych wychowawczo. W: J. Pyżalski (red.), Wychowawcze i społeczno‑kulturowe kompetencje współczesnych nauczycieli. Wybrane konteksty (s. 77–94). Łódź: theQ studio.

Pyżalski, J., Łuczyńska, A., Kata, G., Plichta, P., Poleszak, W. (2022). Razem w klasie. Dzieci z Ukrainy w polskich szkołach. Potencjały i wyzwania w budowaniu wielokulturowej szkoły w kontekście wojny w Ukrainie według nauczycieli i nauczycielek. Raport z badania. Warszawa: Fundacja Szkoła z Klasą.