Chłopiec zamknięty w sobie, wycofany, nie zawsze nawiązuje kontakt wzrokowy, raczej go unika, introwertyk. Ze względu na duże trudności w nauce chłopiec przejawia obniżoną motywację, niskie poczucie kompetencji – nie podejmuje inicjatywy, niechętnie angażuje się w nowe zadania, łatwo się poddaje.

W opinii rodziców Tomek nie ma żadnych nadzwyczajnych zdolności. Wychowawczyni dziecka wskazuje na jego punktualność, wywiązywanie się z powierzonych mu zadań, sumienność, a także wysoki poziom empatii.