Wróć do informacji o e-podręczniku Wydrukuj Pobierz materiał do PDF Pobierz materiał do EPUB Pobierz materiał do MOBI Zaloguj się, aby dodać do ulubionych Zaloguj się, aby skopiować i edytować materiał Zaloguj się, aby udostępnić materiał Zaloguj się, aby dodać całą stronę do teczki
Oceń projekt

Film edukacyjny

Polecenie 1
Zapoznaj się z pierwszą częścią wykładu profesora Michała Kuziaka. Wyjaśnij, w jaki sposób zróżnicowanie stylistyczne Pana Tadeusza odzwierciedla romantyczny pogląd na świat.  
Zapoznaj się z pierwszą częścią wykładu profesora Michała Kuziaka. Wyjaśnij, w jaki sposób zróżnicowanie stylistyczne Pana Tadeusza odzwierciedla romantyczny pogląd na świat.  
Rsm3UC66HqldF
(Uzupełnij).
R1Nge84amoLJe
Film nawiązujący do treści materiału pod tytułem Sposoby czytania Pana Tadeusza, część pierwsza.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DuqV6ziE

Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Film nawiązujący do treści materiału pod tytułem Sposoby czytania Pana Tadeusza, część pierwsza.

Polecenie 2

Uzasadnij tezę, że Pana Tadeusza można odczytywać jako dzieło ironii romantycznej.

R1EfJcmsg8Jox
(Uzupełnij).
R1AcuLHuliULG
Film nawiązujący do treści materiału pod tytułem Sposoby czytania Pana Tadeusza, część druga.
Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Film dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DuqV6ziE

Źródło: Englishsquare.pl sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.

Film nawiązujący do treści materiału pod tytułem Sposoby czytania Pana Tadeusza, część druga.

Polecenie 3
Zapoznaj się z drugą częścią wykładu profesora Michała Kuziaka. Scharakteryzuj epopeję Mickiewicza jako dzieło wyobraźni i dokument etnograficzny.
Zapoznaj się z drugą częścią wykładu profesora Michała Kuziaka. Scharakteryzuj epopeję Mickiewicza jako dzieło wyobraźni i dokument etnograficzny.
R96fBZbHVyYT2
(Uzupełnij).
Polecenie 4

Który ze sposobów oczytania Pana Tadeusza jest ci najbliższy? Uzasadnij swoją odpowiedź, wskazując na cechy dzieła Adama Mickiewicza.

RJkP9aSCAAVXG
(Uzupełnij).
Ro3BfMF9cfYig1
Ćwiczenie 1
Na co podczas lektury Pana Tadeusza zwróci uwagę historyk, a na co – literaturoznawca? historyk Możliwe odpowiedzi: 1. konstrukcja tekstu, 2. język opisów, 3. opisy wydarzeń, 4. nazwy własne, 5. opisy obyczajów, 6. prozodia tekstu, 7. opisy strojów, 8. budowa świata przedstawionego, 9. wizja polskiej wspólnoty, 10. środki artystycznego wyrazu, 11. relacje społeczne literaturoznawca Możliwe odpowiedzi: 1. konstrukcja tekstu, 2. język opisów, 3. opisy wydarzeń, 4. nazwy własne, 5. opisy obyczajów, 6. prozodia tekstu, 7. opisy strojów, 8. budowa świata przedstawionego, 9. wizja polskiej wspólnoty, 10. środki artystycznego wyrazu, 11. relacje społeczne

Na co podczas lektury Pana Tadeusza zwróci uwagę historyk, a na co – literaturoznawca?

opisy strojów, prozodia tekstu, opisy obyczajów, relacje społeczne, środki artystycznego wyrazu, język opisów, konstrukcja tekstu, wizja polskiej wspólnoty, budowa świata przedstawionego, nazwy własne, opisy wydarzeń

historyk  
literaturoznawca  
R1TXxYW3dOcxw
Ćwiczenie 2
Zaznacz poprawne odpowiedzi. Jakie elementy Pana Tadeusza mogą świadczyć o tym, że można go odczytywać jako traktat o ładzie metafizycznym świata? Możliwe odpowiedzi: 1. opis uniwersum jako wyrazu wyższego sensu, 2. poszukiwanie sensu dziejów, 3. podkreślenie istniejącego porządku, 4. polski sposób przeżywania świata, 5. relacje społeczne, 6. wydarzenia historyczne, 7. wątki romansowe, 8. sceny batalistyczne

Zaznacz poprawne odpowiedzi. Jakie elementy Pana Tadeusza mogą świadczyć o tym, że można go odczytywać jako traktat o ładzie metafizycznym świata?

  • opis uniwersum jako wyrazu wyższego sensu
  • poszukiwanie sensu dziejów
  • podkreślenie istniejącego porządku
  • polski sposób przeżywania świata
  • relacje społeczne
  • wydarzenia historyczne
  • wątki romansowe
  • sceny batalistyczne
Prezentacja multimedialna
Dla nauczyciela