Gra edukacyjna

Polecenie 1

Rozwiąż interaktywny quiz i sprawdź, czy dobrze intepretujesz fragmenty prozy pozytywizmu, w których zastosowano różne sposoby ukazywania powstania styczniowego 1863 roku.

Przed tobą 9 pytań o rosnącym poziomie trudności. Podczas gry trzy razy możesz skorzystać z kół ratunkowych: dodatkowego czasu, zawężenia wyboru odpowiedzi do dwóch oraz dodatkowej szansy. Każdy błąd uniemożliwia kontynuowanie quizu – zacznij wtedy od nowa.

R1XWXMw1s6F6I1]1Sprawdź swoją wiedzę na temat sposobów ukazywania powstania styczniowego w prozie9460Gratulacje!Sprawdź, które odpowiedzi są nieprawidłowe i spróbuj jeszcze raz.1

Test

Sprawdź swoją wiedzę na temat sposobów ukazywania powstania styczniowego w prozie

Liczba pytań:

Limit czasu:

4 min

Pozostało prób:

1/1

Twój ostatni wynik:

Sprawdź swoją wiedzę na temat sposobów ukazywania powstania styczniowego w prozie

Pytanie 1/9

Pozostało czasu 0:00

Twój ostatni wynik -

Zaznacz poprawną odpowiedź. Pomijanie obecności zaborcy carskiego w Lalce Bolesława Prusa jest zabiegiem: Możliwe odpowiedzi: 1. przypadkowym, 2. przemyślanym, 3. dramaturgicznym, 4. satyrycznym

Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz poprawną odpowiedź.

Miejsca w Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej) (grób Jana i Cecylii, Mogiła, Niemen) są dla bohaterów tej powieści: Możliwe odpowiedzi: 1. świętością, 2. pustkowiem, 3. ofertą gospodarczą, 4. atrakcją regionalną

Zaznacz poprawną odpowiedź. W obu powieściach pozytywizmu (Lalce Bolesława Prusa i Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej) została zawarta ocena powstania, która jest: Możliwe odpowiedzi: 1. krytyczna w Lalce Bolesława Prusa, sakralizująca w Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej., 2. idealizująca w Lalce Bolesława Prusa, obiektywna w Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej., 3. humorystyczna w Lalce Bolesława Prusa, krytyczna w Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej., 4. obiektywna w Lalce Bolesława Prusa, humorystyczna w Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej.

Zaznacz poprawną odpowiedź. Rozpamiętywanie doświadczeń dotyczących udziału w powstaniu styczniowym łączy się z: Możliwe odpowiedzi: 1. chorobą, smutkiem i przygnębieniem., 2. chęcią uwolnienia się od przeszłości., 3. chęcią podjęcia walki zbrojnej z zaborcą., 4. zaniedbywaniem obowiązków codzienności.

Dopasuj elementy. Patriotyzm Stanisława Wokulskiego Możliwe odpowiedzi: 1. przyczynianie się pracą do bogacenia kraju (impuls do rozwoju), 2. majątek (finanse, domy, dwory, klejnoty) dziedziczy się, 3. zarabianie jako pomaganie społeczeństwu w jego wzroście, 4. powierzchowne i puste gesty patriotyczne, 5. przyczynianie się do budowy fundamentów narodu, 6. użalanie się nad własną kondycją finansową, 7. nieuznawanie pieniędzy jako obowiązku posiadania, 8. marzenia o narodowych symbolach, dekoracjach i blichtrze, 9. troska o samorozwój (znaczenie pracy intelektualnej), 10. towarzyska zabawa w filantropię, 11. działalność charytatywna dla najbardziej potrzebujących, 12. przekonanie, że polityka to powierzchowna sfera istnienia narodu Patriotyzm innych mieszkańców Warszawy Możliwe odpowiedzi: 1. przyczynianie się pracą do bogacenia kraju (impuls do rozwoju), 2. majątek (finanse, domy, dwory, klejnoty) dziedziczy się, 3. zarabianie jako pomaganie społeczeństwu w jego wzroście, 4. powierzchowne i puste gesty patriotyczne, 5. przyczynianie się do budowy fundamentów narodu, 6. użalanie się nad własną kondycją finansową, 7. nieuznawanie pieniędzy jako obowiązku posiadania, 8. marzenia o narodowych symbolach, dekoracjach i blichtrze, 9. troska o samorozwój (znaczenie pracy intelektualnej), 10. towarzyska zabawa w filantropię, 11. działalność charytatywna dla najbardziej potrzebujących, 12. przekonanie, że polityka to powierzchowna sfera istnienia narodu

Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.

Po upadku powstania styczniowego przejawem patriotycznej postawy bohaterów Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej jest zmiana systemu wartości. Wyjaśnij, na czym ona polega. Zaznacz spośród podanych te sformułowania, które objaśniają to zagadnienie. Możliwe odpowiedzi: 1. utrzymanie ziemi w polskim posiadaniu, 2. troska o historyczne gniazda rodzinne, 3. pamiętanie o tradycji i historii, 4. rozwinięte życie towarzyskie, 5. kultywowanie miejsc mitycznych, 6. uprawianie sztuki, 7. praca fizyczna i umysłowa

Łączenie par. Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz P, jeśli sformułowanie w tabeli jest zgodne z wymową Lalki Bolesława Prusa, albo F – jeśli nie.

Adresowane do Stanisława Wokulskiego słowa Suzina wskazują na to, że…. ...emocje mają złowrogi wpływ na życie polskie.. Możliwe odpowiedzi: P, F. ...ograniczenie, demoralizację i wyniszczenie z powodu braku rozsądku.. Możliwe odpowiedzi: P, F. ...emocje i przeżywania niewoli powodują zaniedbania cywilizacyjne.. Możliwe odpowiedzi: P, F. ...symbolizują brak myślenia kategoriami społeczeństwa.. Możliwe odpowiedzi: P, F

Zaznacz poprawną odpowiedź. Powstanie w styczniowe w Nad Niemnem Elizy Orzeszkowej i w Lalce Bolesława Prusa zostało ukazane w związku z: Możliwe odpowiedzi: 1. 25 rocznicą jego wybuchu i kęski., 2. podobnymi poglądami autorów., 3. działaniami cenzury., 4. zachętami zaborców.

Polecenie 2

RAwY5XEp5bQkW

1. W jaki sposób Jacek Malczewski ukazał męczeństwo uczestników powstania zesłanych na Syberię? (Uzupełnij) 2. W jaki sposób Juliusz Kossak ukazał uczestników powstania styczniowego? (Uzupełnij).

Porównaj sposób ukazania uczestników powstania styczniowego w malarstwie. Obejrzyj obraz Jacka Malczewskiego Zesłańcy (Droga na Syberię), z 1883 roku oraz Juliusz Kossak, Oddział powstańczy, z 1892 roku. Następnie odpowiedz na pytania:

W jaki sposób Jacek Malczewski ukazał męczeństwo uczestników powstania zesłanych na Syberię?
W jaki sposób Juliusz Kossak ukazał uczestników powstania styczniowego?

R17fYI0wg1ZgP

Ilustracja przedstawia wnętrze celi. Pośrodku pomieszczenia stoi drewniane krzesło. Ma jego brzegu siedzi młody mężczyzna. Obraca się w kierunku oparcia. Czoło i ręce opiera o oparcie. Jest ubrany w marynarkę, spodni i wysokie buty. Prawą kostkę ma skutą łańcuchem. Wokół młodzieńca stoją dwaj mężczyźni. Jeden jest dojrzały. Ma półdługie, siwe włosy i sumiaste wąsy. Jego twarz jest pomarszczona, nos duży. Patrzy na siedzącego. Obok jego nóg, na podłodze leży węzełek i drewniany patyk. Drugi mężczyzna jest w sile wieku. Ma półdługie włosy zaczesane na prawą stronę. Patrzy przed siebie. Za ich plecami siedzą przemęczeni mężczyźni. Pochylają się do przodu, opierają głowy o ręce. Po prawej stronie znajdują się kraty. W kącie stoi mężczyzna w sile wieku. Opiera głowę o ścianę. Ma gęste ciemne, włosy i zarost na twarzy. W prawej dłoni trzyma fajkę. Na plecach trzyma duży worek Jest ubrany w zniszczoną marynarkę i spodnie. Ma bose stopy. Po lewej stronie w otwartych drzwiach stoi młody wartownik. Żołnierz ma kaszkiet na głowie. Jego twarz jest gładko ogolona. Jest ubrany w długi płaszcz i wysokie, skórzane buty. Opiera się o strzelbę. Za jego plecami ukazana jest ośnieżona ścieżka. Wzdłuż ścieżki ciągnie się drewniany płot. — Jacek Malczewski, *Zesłańcy (Droga na Syberię)*, 1883
Źródło: domena publiczna.

R3AdKEbrEeyP7

Ilustracja przedstawia dwóch jeźdźców. Mężczyźni są umundurowani i uzbrojeni w strzelby oraz w szable. Głowy kierują w swoją lewą stronę. Konie przeskakują nad niskimi krzewami. W oddali ukazani są inni jeźdźcy. W tle rosną drzewa. — Juliusz Kossak, *Polscy powstańcy z 1863 roku*, 1892
Źródło: domena publiczna.

R1Xl5NaO6MCC0

Wymyśl pytanie na kartkówkę związane z tematem materiału.

Jacek Malczewski

scena po upadku powstania – represje cara (zesłanie na Syberię)
scena odpoczynku
prymitywne wnętrze (etap)
cierpienie duchowe i fizyczne
zmęczenie trudem katorżniczej
kajdany na nogach chłopca
zniszczone, brudne i niekompletne stroje
pusty pejzaż zimowy widziany przez otwarte drzwi
skazani – dorośli i młodzież
żołnierska (carska) eskorta
zabiedzenie i przygnębienie

Juliusz Kossak

scena w czasie trwania powstania styczniowego
scena jako synonim polskości
żołnierze i zwierzęta w ruchu (dynamika)
portret powstańców (oddział)
strój wojskowy (czapki, broń, oficerki)
koń jako centralny motyw obrazowania
perfekcyjnie narysowane i wymodelowane sylwetki koni
przyroda – nasycenie rozproszonym światłem (krajobrazowe tło)
lekkość i piękno natury
skrócenie perspektywy
doskonała znajomość budowy i zachowań konia
heroizowane wizerunki bohaterów

Audiobook

Dla nauczyciela

Gra edukacyjna

Sprawdź swoją wiedzę na temat sposobów ukazywania powstania styczniowego w prozie