Łączenie par. Dokończ zdanie. Wybierz i zaznacz P, jeśli sformułowanie w tabeli jest zgodne z sensem lektury Cierpienia młodego WerteraJohanna Wolfganga Goethego, albo F – jeśli nie.

Cierpienia młodego Wertera Johanna Wolfganga Goethego stały się w XIX wieku źródłem przewrotu światopoglądowego, ponieważ….

W jakich okolicznościach życiowych poznajemy Wertera? Połącz w pary uogólnienia o jego postawie z cytatami z fragmentu powieści w listach Johanna Wolfganga Goethego. Werter jest bezwolny, bierny. Możliwe odpowiedzi: 1. „wszystkie książki są mi wstrętne”, 2. „Ale gdy znów pomyślę o tym i przypomnę sobie bajkę o koniu”, 3. „jeśli nam samego siebie brak, brak nam przecie wszystkiego”, 4. „nie mogę być bezczynny i nie mogę też wziąć się do czegokolwiek”, 5. „wszystkie me żywotne siły zamieniły się w niespokojną gnuśność” Werter przeżywa duchowe rozterki, cierpi. Możliwe odpowiedzi: 1. „wszystkie książki są mi wstrętne”, 2. „Ale gdy znów pomyślę o tym i przypomnę sobie bajkę o koniu”, 3. „jeśli nam samego siebie brak, brak nam przecie wszystkiego”, 4. „nie mogę być bezczynny i nie mogę też wziąć się do czegokolwiek”, 5. „wszystkie me żywotne siły zamieniły się w niespokojną gnuśność” Werter czuje się rozczarowany światem i wiedzą. Możliwe odpowiedzi: 1. „wszystkie książki są mi wstrętne”, 2. „Ale gdy znów pomyślę o tym i przypomnę sobie bajkę o koniu”, 3. „jeśli nam samego siebie brak, brak nam przecie wszystkiego”, 4. „nie mogę być bezczynny i nie mogę też wziąć się do czegokolwiek”, 5. „wszystkie me żywotne siły zamieniły się w niespokojną gnuśność” Werter ma świadomość wewnętrznej pustki, braku poczucia sensu istnienia. Możliwe odpowiedzi: 1. „wszystkie książki są mi wstrętne”, 2. „Ale gdy znów pomyślę o tym i przypomnę sobie bajkę o koniu”, 3. „jeśli nam samego siebie brak, brak nam przecie wszystkiego”, 4. „nie mogę być bezczynny i nie mogę też wziąć się do czegokolwiek”, 5. „wszystkie me żywotne siły zamieniły się w niespokojną gnuśność” Werterem targają sprzeczne pragnienia. Możliwe odpowiedzi: 1. „wszystkie książki są mi wstrętne”, 2. „Ale gdy znów pomyślę o tym i przypomnę sobie bajkę o koniu”, 3. „jeśli nam samego siebie brak, brak nam przecie wszystkiego”, 4. „nie mogę być bezczynny i nie mogę też wziąć się do czegokolwiek”, 5. „wszystkie me żywotne siły zamieniły się w niespokojną gnuśność”

Werter wyznaje Jeśli nam samego siebie brak, brak nam przecie wszystkiego. To sformułowanie może być mottem życiowym bohaterów romantycznych i próbą oceny ich egzystencji.

Uzupełnij tabelę. Pogrupuj spostrzeżenia o kondycji postaci literackich, źródłach konfliktów ze światem i próbach zapobiegania im: Wertera – bohatera powieści w listach Johanna Wolfganga Goethego i Kordiana – bohatera dramatu Juliusza Słowackiego. Werter Możliwe odpowiedzi: 1. doświadcza myśli samobójczych, 2. nie umie wybrać, podjąć decyzji o własnym losie, 3. w namiętnościach, pragnieniach, myślach nie znajduje drogowskazu, 4. nie odnajduje celu, który nadałby jego życiu wyższą wartość, 5. przeżywa trudne chwile po samobójczej śmierci przyjaciela, 6. zawsze będzie ścigał go „przykry niepokój” wynikający z tęsknoty za samookreśleniem, 7. popada w przygnębienie, 8. szuka celu, który nadałby jego życiu wyższą wartość, 9. ma świadomość zniewolenia przez życie, 10. ma świadomość sprzeczności przeżywanych uczuć, 11. pogardza zdrowym rozsądkiem, 12. bezradny, słaby prosi Stwórcę o pomoc, 13. poddaje się silnym namiętnościom: „zapalam się, płonę”, 14. chce zająć się prozaicznymi sprawami jako wyraz dążenia do czegoś Kordian Możliwe odpowiedzi: 1. doświadcza myśli samobójczych, 2. nie umie wybrać, podjąć decyzji o własnym losie, 3. w namiętnościach, pragnieniach, myślach nie znajduje drogowskazu, 4. nie odnajduje celu, który nadałby jego życiu wyższą wartość, 5. przeżywa trudne chwile po samobójczej śmierci przyjaciela, 6. zawsze będzie ścigał go „przykry niepokój” wynikający z tęsknoty za samookreśleniem, 7. popada w przygnębienie, 8. szuka celu, który nadałby jego życiu wyższą wartość, 9. ma świadomość zniewolenia przez życie, 10. ma świadomość sprzeczności przeżywanych uczuć, 11. pogardza zdrowym rozsądkiem, 12. bezradny, słaby prosi Stwórcę o pomoc, 13. poddaje się silnym namiętnościom: „zapalam się, płonę”, 14. chce zająć się prozaicznymi sprawami jako wyraz dążenia do czegoś