I bambini

Zdjęcie przedstawia pięcioro kilkuletnich dzieci. Cztery dziewczynki i jeden chłopiec. Dzieci znajdują się w pomieszczeniu/sali zabaw. Każde z nich trzyma w dłoniach kolorowe piłki. Na podłodze także widoczne są kolorowe piłki.

Punkt interaktywny 1

Widoczny jest zdjęcie kilkuletniej dziewczynki, która rączkami trzyma się za brodę. Obok znajduje się migoczący znak zapytania.

Cosa significa essere bambini ed essere come bambini?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia czwórkę kilkuletnich dzieci (dwóch chłopców i dwie dziewczynki). Twarze dzieci pozostają poza kadrem. Dzieci trzymając się za ręce tworzą kółeczko. Tańczą w deszczu. Ubrani są w kalosze i kurtki przeciwdeszczowe.

Essere bambini significa giocare, ridere, imparare, non avere troppi problemi. Ed essere come bambini non è sempre una cosa positiva.

Tutti siamo stati bambini dal momento della nostra nascita fino all’età di ca. 12 anni. Ma forse anche di più. Si dice che rimaniamo bambini per tutta la vita.

Gli adolescenti

Zdjęcie przedstawia trójkę nastolatków, dwie dziewczyny i chłopaka. Młodzi siedzą w parku na trawie, rozmawiają. Chłopak trzyma w ręce mały tablet/telefon.

Punkt interaktywny 1

Zdjęcie przedstawia cztery osoby, które stoją na niewielkim górskim szczycie, tyłem do kadru. Młodzi podziwiają wzniesienia górskie i zachód lub wschód słońca. Osoby te obejmują się ramionami.

Perché gli amici sono importanti quando siamo adolescenti?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia trzy młode dziewczyny, które nalewają sobie herbatę z termosu. Dziewczyny mają na sobie czapki. W tle widoczne jest jezioro.

Perché l’amicizia è un diritto universale e con amici la vita è più difficile.

Alla tua età sei adolescente, allora una giovane persona che non è più bambino / bambina. Siamo adolescenti fino ai 18 anni. È un periodo della vita con molti diritti, per esempio all’amicizia. Gli amici ci capiscono sempre e sono pronti ad aiutare.

Gli adulti

Zdjęcie przedstawia czwórkę młodych ludzi, dziewczynę i trzech chłopaków. Cała czwórka znajduje się w domu, w salonie. Panowie siedzą na kanapie. Jeden z nich gra na gitarze. Dwaj pozostali klaszczą. Kobieta znajduje się tuż za nimi, za kanapą. W tle widoczne są dwa stoły z przekąskami.

Punkt interaktywny 1

Krótki filmik przedstawia dziewczynę, która wystawia głowę znad kuchennego blatu. Na blacie znajdują się różnego rodzaju plastikowe pudełka. Dziewczyna spogląda na nie z dezaprobatą i chowa głowę.

Volete essere adulti? Perché?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia sześć osób siedzących przy jednym dużym stole. Kobieta, która siedzi na wprost rozmawia najpierw z mężczyzną siedzącym po lewej stronie, następnie z kobietą po prawej. Pozostałe osoby notują lub pracują przy komputerach.

Volete essere adulti? Perché?

No. Perché gli adulti hanno troppe responsabilità.

Gli adulti hanno più diritti? Teoricamente, sì. Sono indipendenti e possono fare quello che vogliono. Ma in pratica hanno anche molti obblighi e cose da fare, per esempio devono lavorare e pensare agli altri.

Gli anziani

Zdjęcie przedstawia dwóch panów w średnim wieku, którzy siedzą naprzeciw siebie i w pełnym skupieniu grają w szachy. Panowie znajdują się w parku. W tle widoczny jest inny stolik przy którym także rozgrywana jest partia szachów.

Punkt interaktywny 1

Zdjęcie przedstawia babcię i dziadka z wnukami. Dziadek na kolanach trzyma kilkunastomiesięczną dziewczynkę. Babcia trzyma na kolanach kilkuletniego chłopca.

Tu hai un nonno, una nonna? Come sono?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia kobietę i mężczyznę w średnim wieku oraz dwie kilkuletnie dziewczynki Wszyscy siedzą przy okrągłym stoliku na werandzie. Mężczyzna czyta gazetę. Dziewczynki piją herbatę w filiżankach.

Sì, ho due nonni e due nonne. Tutti sono molto simpatici e buoni per i loro nipoti.

Ho una nonna. Lei è malata e ha bisogno di aiuto nella vita quotidiana.

Essere anziani è una tappa naturale della vita. Può essere più difficile delle precedenti, ma è anche piena di esperienze, ricordi e persone care. Gli anziani hanno spesso i nipoti.

I maschi

Zdjęcie to portret trzech mężczyzn w różnym wieku. Najmłodszy to kilkuletni chłopiec w jeansowej kurtce. Obok znajduje się młody mężczyzna w wieku około trzydziestu lat. Mężczyzna ma na sobie ciemną koszulę. I ostatni mężczyzna w wieku około sześćdziesięciu lat. Mężczyzna ma na sobie skórzaną kurtkę, siwe włosy i brodę.

Punkt interaktywny 1

È possibile un mondo dei soli maschi?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia dwóch mężczyzn, którzy rozmawiają. Przed nimi znajduje się otwarty komputer. Obaj mają na sobie ciemne garnitury i jasne koszule.

No, perché non ci sono maschi senza femmine. Se non ci sono femmine, i maschi muoiono senza la continuazione della vita.

Siamo maschi e femmine. Se sei ragazzo, sei certamente un uomo e appunto un maschio. È un termine che si usa in italiano per indicare bimbi, ragazzi e uomini maturi ad ogni età. Per esempio, i genitori possono dire che hanno due maschi, cioè due figli di sesso maschile.

Le femmine

Zdjęcie przedstawia sześć młodych dziewczyn. Dziewczyny stoją przodem do siebie, w kółeczku. Każda ma na sobie elegancką sukienkę. Trzy z nich mają długie, falowane włosy. Dwie z nich mają upięte włosy.

Punkt interaktywny 1

Cosa significa essere belli?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia kilkuletnią dziewczynkę, która uczy się jeździć na rolkach. Dziewczynka trzyma za rękę młodą kobietę. Ma na sobie jasne jeansy i kurtkę puchową. Na łokciach i na kolanach nosi ochraniacze.

Significa piacere agli altri, essere attraenti, ma anche essere bravi.

Le femmine sono le nostre madri, le nostre nonne, le nostre sorelle, le nostre amiche, le nostre insegnanti, insomma tutte le donne del mondo. È il sesso bello del genere umano, se parliamo per stereotipi.

Le persone di varie razze

Widoczne są dwa zdjęcia. Pierwsze zdjęcie przedstawia sześcioro młodych ludzi, trzech mężczyzn i trzy kobiety. Młodzi ludzie idą w rzędzie, obok siebie. Mają na sobie jesienne płaszcze. Wszyscy trzymają w ręce kubki z kawą. W tle widoczny jest kilkupiętrowy budynek.

Drugie zdjęcie przedstawia wnętrze budynku ONZ.

Punkt interaktywny 1

Quale è la tua opinione sulle differenze tra le razze?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia piątkę młodych ludzi, dwie dziewczyny i trzech chłopaków. Młodzi pokazują okrzyk radości.

Le differenze tra le razze sono fisiche e culturali, ma non devono essere la causa dei problemi tra la gente.

Nella Dichiarazione Universale dei Diritti dell’Uomo si parla del diritto all’uguaglianza, che non dipende dalla razza né dal colore della pelle. È molto importante perché, infatti, i nostri diritti non possono dipendere da come siamo, da dove veniamo, da dove e come viviamo, ecc.

Le persone di diverse religioni

Widocznych jest pięć zdjęć. Pierwsze zdjęcie przedstawia zapalone świece i złożone dłonie modlącej się osoby. Drugie zdjęcie przedstawia meczet. Na trzecim zdjęciu znajduje się mężczyzna w średnim wieku. Mężczyzna siedzi w kościelnej ławie. Na sobie ma ciemny garnitur i jarmułkę. Czwarte zdjęcie przedstawia kilka osób siedzących w kościelnych ławkach. Obok stoi kobieta w stroju kapłana. Rozmawia z siedzącym w ławce mężczyzną.

Na piątym zdjęciu znajdują się trzy siedzące na kolanach Hinduski. Kobiety mają na sobie kolorowe szaty, dłonie złożone do modlitwy i zamknięte oczy.

Punkt interaktywny 1

Conosci qualcuno di una diversa religione dalla tua?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia pięć osób modlących się pod Ścianą Płaczu w Jerozolimie. Trzy osoby noszą jarmułki.

Sì, conosco una famiglia ebraica. Loro vivono in Israele e i loro nonni hanno le origini polacche.

Sì, tra di noi vivono anche dei musulmani. Sono persone che vengono per esempio dalla Turchia e da vari paesi arabi.

La maggioranza dell’umanità crede in una religione, come per esempio cristiani, ebrei, musulmani. Bisogna rispettare tutte le persone che hanno la propria fede, ma anche i non credenti.

Le persone che parlano varie lingue

Zdjęcie przedstawia czwórkę młodych ludzi, dwie dziewczyny i dwóch mężczyzn. Ludzie ci znajdują się na korytarzu. Każdy z nich w ręku trzyma kubek z napojem. Nad każdą osobą znajduje się chmurka ze słowem dzień dobry zapisanym w innym języku. Kobieta od lewej ma w chmurce: Good morning. Mężczyzna obok w chmurce ma napis: Dobrý den. Chmurka nad kolejnym mężczyzną to Buongiorno i nad kobietą obok: Bonjour.

Punkt interaktywny 1

Quali lingue impari e quali vuoi imparare nel futuro?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia dziewczynę, która pokazuje kartki z napisami. Na kartkach są napisy: Present Simple i następnie Future Simple.

Imparo l’inglese e l’italiano. Nel futuro voglio imparare il tedesco e l’ucraino.

Tutti gli uomini sono uguali, ma anche le loro lingue sono uguali e non possono creare distinzioni. Nelle istituzioni dell’Unione Europea tutte le lingue nazionali dei paesi membri sono tradotte in ugual modo.

Le persone di varie opinioni e statuto sociale

Widoczne są dwa zdjęcia. Pierwsze zdjęcie przedstawia marsz/protest. Grupa ludzi idzie ulicą. Niektórzy niosą transparenty z hasłami. Na jednym widoczny jest napis: Diritto al lavoro. Na dwóch w tle widoczne są symbole pokoju. Na drugim zdjęciu znajduje się osoba, która trzyma tęczową flagę. Flaga zakrywa osobę, która ją trzyma.

Punkt interaktywny 1

Quali gruppi sociali non hanno ancora pieni diritti civili?

Punkt interaktywny 2

Krótki filmik przedstawia dwie biegnące osoby, kobietę i mężczyznę.

Quali per esempio le persone con diversi handicap fisici e psichici che hanno bisogno dell’integrazione nella vita sociale.

Non tutti, purtroppo, possono godere di diritti uguali anche se non sono diversi dagli altri. E quando non si sentono uguali nei loro diritti lottano per averli, per esempio per il rispetto. Sono persone di diverse opinioni e statuto sociale.