List oficjalny
Przeczytaj zamieszczony poniżej list i odpowiedz na pytania.
Kto do kogo napisał? W czyim imieniu?
W jakim celu?
Jaki charakter ma ten list? Uzasadnij swoją odpowiedź, cytując odpowiednie zwroty i wyrażenia.
Przeczytaj zamieszczony poniżej drugi list i odpowiedz na pytania.
Kto napisał list? W imieniu jakiej instytucji? Do kogo?
W jakim celu?
Jaki ten list ma charakter? Uzasadnij swoją odpowiedź, cytując odpowiednie zwroty i wyrażenia.
Zaznacz zwroty i wyrażenia, które nie pasują do listu oficjalnego.
fioletowy
Szanowny Panie..., Wielce Szanowni Państwo..., Ciociu..., Szanowny Panie Dyrektorze..., Szanowny Panie Burmistrzu..., Kasiu..., Czcigodny Panie Profesorze..., Ekscelencjo...,
Pozwalam sobie zwrócić się do Pana z..., Proszę, żebyś..., Mam zaszczyt..., W odpowiedzi na..., Odpowiadam Ci, bo..., Po zapoznaniu się z...,
Łączę wyrazy szacunku..., Do widzenia..., Pozdrawiam..., Z wyrazami szacunku..., Z poważaniem..., Łączę wyrazy szacunku i poważania..., Przesyłam buziaki...
Przeczytaj uważnie list, który wczoraj trafił do Albusa Dumbledora. Zwróć uwagę na to, jak nadawca uzasadnia swoją prośbę.
Wyszukaj zdania, w których Marietta uzasadnia swoją prośbę argumentami.
Odpowiedz w imieniu dyrektora na list dziewczynki. Odnieś się do jej argumentów. Swój list zapisz w zeszycie lub na kartce.
Napisz na kartce A‑4 (może być na komputerze) list oficjalny do wybranego adresata:
do dyrektora szkoły (np. z prośbą o przesunięcie terminu dyskoteki szkolnej);
do Ministerstwa Edukacji Narodowej (np. z prośbą o dodatkowy dzień wolny od nauki szkolnej);
do Rady Miasta (np. z prośbą o sfinansowanie budowy pływalni w waszej szkole).