Prezentacja multimedialna
Réfléchis sur les activités que tu fais chaque jour. Qu'est‑ce que font tes collègues le matin, l'après‑midi et le soir ?
Zastanów się, jakie czynności wykonujesz każdego dnia. Co robią twoi koledzy rano, po południu i wieczorem.
Amélie et Jacques ne se réveillent pas à la même heure.
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Amélie commence sa journée dans la salle de bain. Par contre, Jacques reste dans sa chambre.
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Qu’est‑ce qu’ils font après ?
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
C’est le temps pour le petit‑déjeuner.
Film dostępny pod adresem /preview/resource/ReB0tcHDxwiuN
Film przedstawia w pierwszym kadrze dwa zdjęcia. Z lewej zdjęcie miseczki z owocami, odrobiną płatków i jogurtem, podpisane: Amélie. Z prawej strony zdjęcie talerza ze śniadaniem: tosty, jajko sadzone i pieczone pomidory, podpisane: Jacques. Drugi kadr. Zdjęcie z lewej przedstawia owsiankę z owocami i jogurtem, z której ktoś łyżką nabiera porcję. Podpisane jest Amélie. Na drugim zdjęciu cztery rogaliki croissant, z których czyjaś ręka zabiera jednego. Podpisane jest Jacques.
Amélie et Jacques sont dans la même classe.
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Et après l’école, qu’est‑ce qu’ils font ?
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Comment ils passent la soirée ?
Film dostępny pod adresem /preview/resource/R1H4IV4ZnfuPK
Na zdjęciu zegar, wskazuje godzinę dziewiętnastą. Poniżej dwa kadry. Na zdjęciu z lewej, podpisanym Améliewidoczny jest tablet z różnymi aplikacjami na ekranie, następnie w kadrze pojawia się filmik: nastolatka, która pracuje przed komputerem i na tablecie. Na zdjęciu z prawej podpisanym Jacques widoczna jest piłka do koszykówki leżąca na boisku. Następnie w kadrze pojawia się fragment boiska z dwoma mężczyznami grającymi w koszykówkę.
Le temps pour faire sa toilette.
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Ils se préparent au lit.
Film dostępny pod adresem /preview/resource/RUeN8UnYwGYNZ
Na zdjęciu zegar, wskazuje godzinę dwudziestą trzecią. Między dwoma kadrami tekst: La nuit. W kadrze z lewej najpierw zdjęcie książki leżącej na łóżku, następnie pojawia się filmik książki, którą ktoś przegląda. Podpis: Amélie. Z prawej strony najpierw widoczne jest zdjęcie otwartego laptopa leżącego na łóżku w ciemności. Następnie w kadrze pojawia się filmik smartfona, na którym ktoś skroluje strony internetowe. Podpis: Jacques.
À quelle heure s'endorment‑ils ?
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Nagranie dostępne pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DyAzjCXHp
Nagranie dźwiękowe
Fais correspondre les phrases aux personnes qui conviennent.
Dopasuj zdania do odpowiednich osób.
Indique l’heure de ces activités.
Wskaż godzinę tych czynności.
2. Jacque se réveille à 1. 19 heures, 2. 16 heures, 3. 7 heures, 4. 22 heures, 5. 8 heures, 6. 6 heures.
3. À 1. 19 heures, 2. 16 heures, 3. 7 heures, 4. 22 heures, 5. 8 heures, 6. 6 heures Jacques fait du sport.
4. Jacques et Amélie commencent leurs cours à 1. 19 heures, 2. 16 heures, 3. 7 heures, 4. 22 heures, 5. 8 heures, 6. 6 heures.
5. Amélie se couche à 1. 19 heures, 2. 16 heures, 3. 7 heures, 4. 22 heures, 5. 8 heures, 6. 6 heures.
6. Les cours de Jacques et d’Amélie finissent à 1. 19 heures, 2. 16 heures, 3. 7 heures, 4. 22 heures, 5. 8 heures, 6. 6 heures.
Qu'est‑ce que font ces personnes à l'heure indiquée ?
Co robią te osoby o podanych godzinach?
Et ta journée ordinaire, ressemble‑t-elle plutôt à celle d'Amélie ou de Jacques ? Tu te réveilles à quelle heure ? Après, tu te laves ou tu t'habilles ? Comment tu te reposes après l'école ? Tu fais du sport ou tu as des cours extra‑scolaires ? À quelle heure tu t'endors ?
A twój zwykły dzień przypomina bardziej ten Amelie czy Jacques'a? O której godzinie się budzisz? Potem myjesz się czy ubierasz? Jak odpoczywasz po szkole? Uprawiasz sport czy masz zajęcia dodatkowe? O której godzinie zasypiasz?