Une bonne journée commence par une bonne nuit. Découvre le texte et fais les activités qui suivent.
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Ilustracja w formie strony internetowej o adresie: https://masante.blog.fr/jeunes/journee‑de‑sommeil/. W nagłówku z lewej strony napis masante a po środku grafika dziecka śpiącego na chmurce. Tout le monde sait que la quantité de sommeil influence notre qualité de vie. Alors, pourquoi s'en priver ? Le sommeil, bien que considéré par beaucoup comme une activité improductive, est essentiel au bon fonctionnement de tout le corps. Ce n'est pas du temps perdu !
Il améliore notre système immunitaire, permet de « recharger nos batteries » plus vite et diminue les effets néfastes du stress sur l'organisme. Le sommeil stimule et consolide les apprentissages et favorise la mémorisation, en renforçant la mémoire à court et long terme. Dormir aide à réguler le métabolisme et à garder une apparence saine plus longtemps, puisque c’est pendant la nuit que les cellules de la peau se régénèrent. Finalement, le sommeil aide à combattre les troubles de l’humeur ou à prévenir le coup de bluescoup (m.) de bluescoup de blues. Bien reposés, nous trouvons plus facile de rester positifs, ce qui favorise également les relations sociales. Alors, une bonne nuit nous rend de meilleure humeur, plus ouverts et souriants. Bref, c’est un « médicament » qui nous permet de vivre plus longtemps.
Combien de temps consacrons‑nous au sommeil ? Un adulte dort un tiers de la journée, un enfant deux tiers. Et les adolescents, dorment‑ils autant que leurs parents ou leurs petits frères et sœurs ?
Pour répondre à cette question, et à plusieurs autres concernant le sommeil des jeunes, l'INSVIndeks górny 111Indeks górny 11 a choisi de dédier la 18ᵉ édition de la Journée du sommeilIndeks górny 222Indeks górny 22 aux jeunes de 15 à 24 ans.
« Près de quatre jeunes sur dix (38 %) dorment moins de 7 heures par nuit en semaine, alors que la recommandation pour cette tranche d’âge est supérieure à 8 heures », constate la docteure Joëlle Adrien, présidente de l’INSV.
Les lycéens, les étudiants et les jeunes employés s’endorment naturellement tard et ont, pour la plupart, l’obligation de se lever relativement tôt le matin durant la semaine, donc ils manquent de sommeil.
Pourtant, la plupart des jeunes interrogés lors de l’enquêteIndeks górny 333Indeks górny 33 vont au lit non pas pour dormir, mais pour passer du temps devant un écran. Ils en profitent pour chatter avec leurs amis, regarder une série, jouer à des jeux vidéos, consulter les réseaux sociaux ou tout simplement surfer sur Internet… Les activités sur ces écrans n’aident pas les ados à contracter le sommeil ; au contraire, elles perturbent l’endormissement et la qualité de leur repos nocturne. Ces stimulations psychiques (provoquant l'état de tension et d’excitation) et physiques (à cause de la lumière générée par les écrans) font qu’en moyenne, les jeunes exposés aux écrans s’endorment plus tard que ceux qui font une pause digitale le soir :
30 minutes plus tard la semaine,
1 heure plus tard le week‑end.
Le résultat de l'enquête montre aussi que plus d’un tiers des jeunes éprouvent des difficultés à s’endormir, et ils sont presque la moitié à se réveiller au cours de la nuit durant près d’une heure ! Certains doivent même passer une nuit blanche, car ils ne s’endorment pas la nuit. Rappelons ici que « le jeune, à partir de la pubertépuberté (f.)puberté et jusqu’à environ 25 ans, dépasse naturellement un horaire habituel de repos nocturne. Le retard de phase est probablement dû à des modifications hormonales. L’ado sécrète la mélatonine, c’est‑à-dire l’hormone du sommeil, plus tard que les enfants ou les adultes. » Enfin, plusieurs autres facteurs psychologiques jouent aussi un rôle : le stress induit par les études, les choix à faire et les enjeux de leur avenir professionnel.
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Ilustracja przedstawia kilkunastoletniego chłopca leżącego w łóżku i korzystającego ze smartfonu.
Quelles sont les conséquences des dettes de sommeil et de la mauvaise qualité du repos nocturne ?
Quasiment tous les jeunes se plaignent des répercussions pendant la journée. Hormis la fatigue et le manque d’attention, il peut y avoir une baisse des résultats scolaires, la tristesse voire la dépression et même les conséquences sur le développement du cerveau. En outre, le manque de sommeil peut entraîner des problèmes de surpoids et des maladies associées : diabète, hypertension, maladies cardiaques (infarctus, AVC…), problèmes articulaires ou respiratoires, cancers…
Alors, comme le dit le slogan de la Journée du sommeil 2018 : « Ouvre l'œil sur ton sommeil ! » et tu vas gagner plus de vigilance, autant d'énergie qu'il te faut, une meilleure qualité de vie et une bonne santé.
Et toi ? Comment fais‑tu pour améliorer ton sommeil ? N'hésite pas à m’envoyer ton témoignage.
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Ilustracja przedstawia okienko czatu między dwoma osobami. Najpierw widoczny wpis młodej kobiety. Data 12 décembre 2018 à 6 h 13 min. Poniżej tekst: Moi, je fais du sport régulièrement : du footing le matin et de la danse l'après‑midi. Ces activités physiques augmentent mon besoin de récupérer et accroissent la « pression » du sommeil. Je mets donc moins de temps à m'endormir le soir, je me couche à 22 h et je me réveille aussi tôt que mes parents, vers 6 h 30. Je ne fais jamais de sieste, car elle m'empêche de retrouver mon sommeil nocturne. Następnie wpis młodego mężczyzny. Data 10 septembre 2022 à 20 h 30 min. Poniżej tekst: Pendant le premier confinement causé par le coronavirus, j'avais beaucoup plus de difficultés à m'endormir le soir et en plus, je faisais plus de cauchemars que d'habitude. J'avais aussi plus de réveils nocturnes et j'étais plus fatigué le matin. Mes journées et mes nuits étaient perturbées par une exposition trop forte aux écrans. À présent, je dors plus et mieux. J'essaie de me promener dans le parc pour régler mon horloge interne. Je coupe les alertes de mon portable en allant me coucher et je le garde à distance du lit. Bref, mes habitudes ne sont pas les mêmes, mais je dors aussi bien qu'avant le confinement. Ce que j'aime surtout, c'est la grasse matinée du weekend!
l’Institut National du Sommeil et de la Vigilance (INSV)
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La 18ᵉ édition de la Journée du sommeil a eu lieu en 2018.
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Enquête menée auprès de 1 014 jeunes français, âgés de 15 à 24 ans, et commandée par l’INSV et la MGEN.
Activité1
Choisis la réponse correcte.
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Le texte vient d’un :
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Le sujet principal de l’article est :
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Les lecteurs parlent des :
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Activité2
Coche vrai, faux ou on ne sait pas (?).
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Activité3
Lis la synthèse des commentaires des lecteurs. Complète les vides en choisissant un mot de la liste. Trois mots restent inutilisés.
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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Coin lexique
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Grafika zatytułowana Les activités des jeunes avant de se coucher zawiera listę informacji z mini grafikami. Przy nazwie tytułu jest gwiazdka odnoszącą się do tekstu na dole grafiki. Kolejno: Grafika słuchawek - 94 % écouter de la musique Grafika wifi - 92% surfer sur Internet Grafika wiadomości tekstowej - 91 % échanger des textos, mails, etc. Grafika ekranu - 89% regarder la télévision Grafika teczki - 84% faire les devoirs, travailler sur l'ordinateur Grafika dymków rozmowy -84% échanger sur les réseaux sociaux Grafika otwartej książki - 75% lire un livre Grafika pada do konsoli - 63% jouer aux jeux vidéo Gwiazdka przy tytule: d'après l'enquête réalisée auprès de 801 adolescents âgés de 15 à 18 ans et de 802 adultes âgés de 25 ans interrogés en 2014 (les données de l'INSEE et de l'Éducation nationale).
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., dostępny w internecie: www.ipsos.com [dostęp 13.02.2023], licencja: CC BY-SA 3.0.
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Grafika zatytułowana Les principales causes qui peuvent nuire à la qualité du sommeil chez les ados zawiera listę informacji z mini grafikami. Kolejno: Ikonka postaci z piorunem nad głową - 55% stress (m.) Ikonka tabletu z piorunem na ekranie o księżycem obok - 41% regarder des écrans avant de s'endormir Ikonka zegara - 36% se coucher après minuit Ikonka teczki - 22% école (f.)
Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.
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Grafika zatytułowana Quelques expressions liées au sommeil zawiera listę informacji. faire la grasse matinée = rester couché au lit, éveillé ou non, plus longtemps que de coutume passer une nuit blanche = passer une nuit sans dormir faire un cauchemar = faire un rêve pénible avec sensation d'oppression, d'angoisse dette (f.) de sommeil = manque (m.) de sommeil dormir comme un loir / comme un bébé = dormir très paisiblement et fort réveil (m.) / repos (m.) nocturne = réveil (m.) / repos (m.) pendant la nuit faire la sieste = dormir, se reposer pendant la journée (le plus souvent en début d'après‑midi) récupérer le sommeil = rattraper le sommeil ou retrouver le sommeil perturbations (f. pl.) du sommeil = troubles (m. pl.) du sommeil nuit (f.) perturbée = nuit (f.) agitée faire des rêves (m. pl.) = rêver insomnie (f.) = privation (f.) involontaire de sommeil provoquée par un état pathologique ou des troubles psychologiques être somnambule = être atteint(e) de somnambulisme somnambulisme (m.) = trouble (m.) du sommeil qui conduit à marcher en dormant éprouver la somnolence = éprouver un état intermédiaire entre la veille et le sommeil rater un train de sommeil = manquer un cycle de sommeil la nuit porte conseil = le proverbe selon lequel réfléchir à une situation pendant la nuit peut aider à trouver des solutions ou à prendre des décisions compter les moutons (m. pl.) = faire un jeu mental où l'on compte des moutons sautant une barrière, pour mieux s'endormir
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Grafika zatytułowana jest Les effets bénéfiques du sommeil. Obok tytułu grafika kciuka uniesionego do góry. Poniżej lista wypunktowanych informacji a obok rysunki czterech łapaczy snów. Kolejno: booster, renforcer la mémoire à court‑terme permettre au corps de se reposer et de récupérer améliorer l'humeur préserver la santé améliorer le système immunitaire diminuer le mauvais stress stimuler et consolider les apprentissages favoriser la mémorisation aider à réguler le métabolisme aider à garder une apparence saine aider à combattre les troubles de l'humeur permettre de vivre plus longtemps = garantir la longévité aider à éliminer de l'organisme tous les déchets cellulaires prévenir les coups (m. pl.) de blues
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Grafika zatytułowana jest Les effets néfastes du manque de sommeil. Obok tytułu grafika kciuka skierowanego w dół. Poniżej lista wypunktowanych informacji a obok rysunki czterech łapaczy snów. Kolejno: fatigue (f.) manque (m.) d'attention, difficulté (f.) de concentration troubles (m. pl.) de mémoire, difficulté (f.) de mémorisation baisse (f.) des résultats scolaires tristesse (f.) fragilité (f.) et instabilité (f.) émotionnelle dépression (f.) manque (m.) d'humeur, coup (m.) de blues conséquences négatives sur le développement du cerveau (perte ou diminution de masse cérébrale) problèmes (m. pl.) de surpoids, obésité (f.) maladies (f. pl.) associées au surpoids: diabète (m.), hypertension (f.) artérielle maladies (f. pl.) cardiaques : infarctus (m.), accident (m.) vasculaire cérébral (AVC) problèmes (m. pl.) articulaires ou respiratoires cancer (m.) système (m.) immunitaire affaibli baisse (f.) de libido et de fertilité
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Rappel grammatical : la comparaison
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Grafika zatytułowana jest La comparaison porte sur : i podzielona jest na cztery kolumny.
Kolumna pierwsza. la quantité Nom Znak plusa: Tu dors plus d'heures qu'avant la pandémie ? Znak równości: Tu dors autant d'heures qu'avant la pandémie ? Znak minusa: Tu dors moins d'heures qu'avant la pandémie ?
Kolumna druga. la quantité Verbe Znak plusa: Les jeunes dorment plus que leurs parents? Znak równości: Les jeunes dorment autant que leurs parents? Znak minusa: Les jeunes dorment moins que leurs parents?
Kolumna trzecia. la qualité Adjectif Znak plusa: Je suis plus fatigué(e) le matin que mes amis. Znak równości: Je suis aussi fatigué(e) le matin que mes amis. Znak minusa: Je suis moins fatigué(e) le matin que mes amis.
Kolumna czwarta. la qualité Adverbe Znak plusa: Vous vous endormez plus vite qu'à l'adolescence ? Znak równości: Vous vous endormez aussi vite qu'à l'adolescence ? Znak minusa: Vous vous endormez moins vite qu'à l'adolescence ?
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Grafika podzielona jest na cztery części tekstowe z mini grafikami wykrzykników. Część pierwsza. L'adjectif bon au comparatif est meilleur. Exemple : Quand je fais plus de sport, j'ai une meilleure qualité de sommeil. L'adjectif mauvais au comparatif est plus mauvais ou pire (forme d'insistance). Exemples: Son sommeil est plus mauvais qu'il y a quelques années. La situation est pire qu'il y a quelques années. L'adjectif petit au comparatif est plus petit (pour indiquer la taille, la mesure) ou moindre (pour apprécier la valeur, l'importance). Exemples: Ma chambre est plus petite que celle de mes parents, donc je dois l'aérer plus souvent. Je prends des somnifères, mais le résultat est moindre que prévu.
Część druga. L'adverbe bien au comparatif est mieux. Exemple : Je dors mieux qu'avant.
Część trzecia. Les locutions adverbiales: de plus en plus → Je me couche de plus en plus tard. de moins en moins (d'/de) - → Avec l'âge, on dort de moins en moins. de mieux en mieux→ Depuis un certain temps, mes nuits sont calmes et non perturbées. Je dors de mieux en mieux. de pire en pire → Je ne dors guère la nuit et j'ai des cauchemars. Ça va de pire en pire! de plus en plus (d'/de) → De plus en plus de jeunes dorment mal.
Część czwarta. Pour exprimer la similitude, on peut utiliser le même, la même ou les mêmes. Exemple: Les adolescents français et polonais ont les mêmes habitudes. Ils passent exactement le même temps devant l'écran.
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Activité4
Choisis la bonne forme de l’expression de comparaison.
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Źródło: Eduexpert Sp. z o.o., licencja: CC BY-SA 3.0.