Rozmowa, czyli jak wymieniać myśli za pomocą słów
zadanie interaktywne
Zasób interaktywny dostępny pod adresem https://zpe.gov.pl/a/DKzAnb9ly
Kiedy pytasz kolegów, czy odrobili pracę domową, wymieniasz uwagi z mamą na temat oglądanego filmu albo opowiadasz młodszemu bratu o koloniach, na które pojedziesz w wakacje, to po prostu rozmawiacie. Jaką formą wypowiedzi jest rozmowa? Poznaj ją nieco lepiej!
Obejrzyjcie film z recytacją wiersza Stanisława Grabowskiego pt. „Rysunek”. Zwróćcie uwagę na to, kto z kim rozmawia w tym wierszu.
Film dostępny na portalu epodreczniki.pl
Wiersz Stanisława Grabowskiego czyta Elżbieta Golińska Wiersz Stanisława Grabowskiego czyta Elżbieta Golińska Źródło: Contentplus.pl sp. z o.o., tylko do użytku edukacyjnego na epodreczniki.pl.
Pomyślcie, dlaczego rodzic zaproponował synowi dorysowanie drzewa, gniazda i przyjaciela.
Pracujcie w trzyosobowych grupach. Przygotujcie trzy kartki. Na każdej z nich zapiszcie pytania.
I kartka: Dlaczego drzewo?
II kartka: Dlaczego gniazdo?
III kartka: Dlaczego przyjaciel?
Każdy uczestnik grupy pisze odpowiedź na losowo wybranej kartce.
Przekazujcie sobie kartki i dopisujcie odpowiedzi na wszystkie trzy pytania, tak aby wszyscy mogli się pisemnie wypowiedzieć. Na każdej kartce powinny być zanotowane trzy argumenty.
Przedstawcie innym grupom efekty swojej pracy. Które argumenty przekonują was najbardziej?
Utwórzcie łańcuch skojarzeń zaczynający się od słowa „gniazdo”. Każdy następny wyraz lub związek wyrazowy powinien się kojarzyć z poprzednim. Zapiszcie skojarzenia na tablicy i porozmawiajcie o nich, np. „gniazdo” – „gniazdo rodzinne” – …
Zaznacz w tekście wiersza wypowiedzi rodzica zielonym, a wypowiedzi syna czerwonym kolorem. Zwróć uwagę na to, jaki znak znajduje się przed każdą wypowiedzią. Jak on się nazywa?
Stanisław Grabowski
Rysunek
{zielony}– Co robisz, synku?{/zielony}
{czerwony}– Rysuję ptaka.{/czerwony}
{czerwony}Oto dziób,{/czerwony}
{czerwony}skrzydła,{/czerwony}
{czerwony}łapki.{/czerwony}
{czerwony}Skończyłem!{/czerwony}
{zielony}– Nie kończ.{/zielony}
{zielony}Rysuj dalej.{/zielony}
{zielony}Narysuj mu drzewo,{/zielony}
{zielony}Narysuj mu gniazdo,{/zielony}
{zielony}Narysuj mu przyjaciela.{/zielony}
Znajdź w tekście wiersza i zaznacz kolorem wyraz z wykrzyknikiem. Odpowiedz na pytania:
Jaką funkcję pełni tu wykrzyknik?
Jakie uczucia podkreśla?
Przeczytaj wyraz z wykrzyknikiem z odpowiednią intonacją.
Rysunek– Co robisz, synku?
– Rysuję ptaka.
Oto dziób,
skrzydła,
łapki.
Skończyłem!– Nie kończ.
Rysuj dalej.
Narysuj mu drzewo,
Narysuj mu gniazdo,
Narysuj mu przyjaciela.Stanisław Grabowski, Rysunek, [w:] tegoż, Wierszyki na cały rok, Warszawa 2002, s. 104.
Przeczytajcie wiersz Stanisława Grabowskiego z podziałem na role. Jak nazywa się taka forma wypowiedzi, w której osoby prowadzą rozmowę?
Przeczytaj dialog. Zaznacz na niebiesko wszystkie znaki przestankowe.
niebieski
– Wygrałem zawody pływackie!
– Naprawdę?! Żartujesz.
– Coś ty! Płynąłem jak nigdy w życiu...
– Niesłychane! Gratuluję!
Zastanów się, jak powinien być zapisywany dialog. Uzupełnij tekst, a następnie przepisz go do zeszytu.
rozmowę, nowej, interpunkcyjnym, linijce
Kiedy zapisujesz .............................., czyli dialog, pamiętaj, aby:
- wypowiedź każdej osoby zapisać w oddzielnej .............................. i zacząć od ..............................;
- zamknąć każdą wypowiedź znakiem ...............................
Ułóż dialog z koleżanką lub kolegą, w którym pisemnie porozmawiacie o swoich miejscach zamieszkania. Pracujcie na zmianę, np. jedna osoba pisze:
– Przyjeżdża do mnie kuzynka z Londynu. Co powinnam jej u nas pokazać?
Druga osoba:
– Pokaż jej naszą szkołę.
Sprawdźcie poprawność ortograficzną i interpunkcyjną swoich dialogów. Przeczytajcie je na forum klasy.