Temat

Praca w chmurze cyfrowej

Etap edukacyjny

Drugi

Podstawa programowa

Klasy IV–VI

II. Programowanie i rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem komputera i innych urządzeń cyfrowych. Uczeń:

3) przygotowuje i prezentuje rozwiązania problemów, posługując się podstawowymi aplikacjami (edytor tekstu oraz grafiki, arkusz kalkulacyjny, program do tworzenia prezentacji multimedialnej) na swoim komputerze lub w chmurze,

4) gromadzi, porządkuje i selekcjonuje efekty swojej pracy oraz potrzebne zasoby w komputerze lub w innych urządzeniach, a także w środowiskach wirtualnych (w chmurze).

Czas

45 minut

Cel ogólny

Umiejętność pracy w chmurze.

Cele szczegółowe

1. Tworzenie i edytowanie plików w chmurze.

2. Udostępnianie dokumentów innym użytkownikom.

Efekty uczenia

Uczeń:

- tworzy, zapisuje, kopiuje i udostępnia dokumenty w chmurze,

- udostępnia pliki innym użytkownikom.

Metody kształcenia

1. Niedokończone zdania.

2. Uczenie się przez obserwację.

Formy pracy

1. Praca indywidualna.

2. Praca z całą klasą.

Etapy lekcji

Wprowadzenie do lekcji

Uczniowie mieli za zadanie przypomnienie sobie informacji na temat chmury cyfrowej. Metodą niedokończonych zdań porządkują informacje na ten temat.

Zaletami pracy w chmurze są:

- możliwość korzystania z usług z dowolnego urządzenia wyposażonego w _______ (dostęp do internetu i przeglądarkę WWW),
- bezproblemowe udostępnianie _______ (zasobów, plików).

W chmurze mogą być przechowywane wyniki naszej pracy dzięki możliwości wykorzystywania _______ (wirtualnych dysków, wirtualnych przestrzeni dyskowych).

W skład usług chmurowych zawsze wchodzi _______ (poczta elektroniczna), gdyż adres poczty elektronicznej jest najczęściej loginem do usługi.

Usługi w chmurze oferują: _____________ (Amazon, Google, Dropbox, Microsoft, IBM, Apple).

Realizacja lekcji

Jeśli dokumenty pakietu biurowego Office (Word, Excel, PowerPoint, OneNote) przechowywane są na dysku One Drive, można współpracować przy ich tworzeniu za pomocą aplikacji Office Online, które otwierają te dokumenty w przeglądarce. Gdy posiadasz otwarty dokument, twoi współpracownicy mogą otworzyć ten dokument w tym samym czasie i również go edytować.

Word:

Jeśli inne osoby edytują dokument w tym samym czasie, aplikacja Word Online wyświetli odpowiednie powiadomienie razem z informacją o akapicie, który jest edytowany.

Excel:

Excel Online pokazuje miejsca, nad którymi pracują również inne osoby.

Gdy jedna osoba zmieni kolejność sortowania lub sposób filtrowania danych, widok zmienia się dla wszystkich osób, które edytują skoroszyt. Zatem należy korzystać z sortowania i filtrowania rozważnie, gdy inne osoby pracują w skoroszycie.

PowerPoint;

Gdy więcej niż jedna osoba edytuje prezentację w tym samym czasie, ich imiona i nazwiska (nazwy) są widoczne u góry okna aplikacji PowerPoint Online wraz z informacją, który slajd edytują.

Aby zaprosić inne osoby do współpracy, można udostępnić dokument lub wysłać link do tego dokumentu.

[Grafika interaktywna]

Polecenie 1

Przygotuj jeden dokument programu Word i jeden arkusz kalkulacyjny i udostępnij je wybranym osobom w klasie.

Autozapis to funkcja programów pakietu Office, która automatycznie zachowuje dokument co kilka sekund. Autozapis jest włączony w przypadku przechowywania dokumentów w usłudze OneDrive.

Funkcję Autozapisu można wyłączyć.

Polecenie 2

W ramach pracy grupowej wykonajcie plan kilkudniowej wycieczki szkolnej. Podzielcie pracę przy tworzeniu tekstu tak, by klika osób miało przydzielone do wykonania odpowiednie fragmenty tekstu.

Polecenie 3

W ramach pracy grupowej wykonajcie arkusz porównujący podstawowe informacje o państwach europejskich, takie jak:. powierzchnia, liczba ludności, PKB itd. Niech każdy uczeń uzupełni dane jednego państwa.

Microsoft Forms:

Aplikacja Microsoft Forms umożliwia tworzenie ankiet, testów czy formularzy. Nad ankietą czy formularzem można pracować grupowo. Do wypełnienia ankiet czy kwestionariuszy można zaprosić dowolna liczbę osób. Każda zaproszona osoba może wziąć udział w ankiecie za pomocą dowolnej przeglądarki, nawet z urządzenia mobilnego.

Do formularza można wstawić elementy zawierające:

- tekst (krótkie pole tekstowe i dłuższy tekst akapitowy),
- obraz,
- pola wyboru (jednokrotnego i wielokrotnego wyboru),
- rozwijane listy,
- selektory daty.

Formularz może również zbierać przesyłane pliki.

Ustawienia formularza:

Można zezwolić na jednokrotne lub wielokrotne wypełnienie formularza. Wyłączając opcję  Zaakceptuj odpowiedzi, można zakończyć zbieranie informacji w dowolnym momencie, wyświetlając uczestnikom opcjonalną informację. Ustawiając Datę rozpoczęcia i Datę zakończenia, udostępniamy formularz w ściśle określonym czasie. W przypadku egzaminu można ustawić losowe wyświetlanie pytań oraz skorzystać z wyświetlania testu w zamkniętym środowisku systemu Windows 10, które zapewni brak dostępu do internetu i schowka w trakcie rozwiązywania testu oraz uniemożliwi rejestrowanie czy drukowanie testu. Do formularza można dołączyć tekst instruktażowy. Po wykonaniu testu użytkownik może zostać poinformowany o poprawnych odpowiedziach i punktacji przypisanej do pytań. Przesłane odpowiedzi można na bieżąco przeglądać i oceniać. Spływające dane można gromadzić i eksportować do programu Excel.

[Ilustracja 1]

Polecenie 4

Zadaniem grupy uczniów jest przygotowanie testu z wybranego przez nauczyciela przedmiotu. Każdy z uczniów ma przygotować jedno pytanie. Po zakończeniu pracy roześlijcie test do uczniów z innej grupy.

Podsumowanie lekcji

Niewątpliwą zaletą pracy w chmurze cyfrowej jest dostęp do naszych dokumentów z dowolnego urządzenia wyposażonego w internet.