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corso di cucina Możliwe odpowiedzi: 1. A Paolo piace tanto parlare dei libri letti., 2. Marco ha una passione per le piante e i fiori., 3. Giovanni ama provare delle ricette nuove., 4. La signora Rossi vorrebbe imparare a cercare moduli in rete e stampare documenti., 5. Ambra non perde neanche un film in uscita., 6. Anna vorrebbe creare un bell’oggetto per la sua casa. corso di computer Możliwe odpowiedzi: 1. A Paolo piace tanto parlare dei libri letti., 2. Marco ha una passione per le piante e i fiori., 3. Giovanni ama provare delle ricette nuove., 4. La signora Rossi vorrebbe imparare a cercare moduli in rete e stampare documenti., 5. Ambra non perde neanche un film in uscita., 6. Anna vorrebbe creare un bell’oggetto per la sua casa. workshop di composizioni floreali Możliwe odpowiedzi: 1. A Paolo piace tanto parlare dei libri letti., 2. Marco ha una passione per le piante e i fiori., 3. Giovanni ama provare delle ricette nuove., 4. La signora Rossi vorrebbe imparare a cercare moduli in rete e stampare documenti., 5. Ambra non perde neanche un film in uscita., 6. Anna vorrebbe creare un bell’oggetto per la sua casa. club di cinema Możliwe odpowiedzi: 1. A Paolo piace tanto parlare dei libri letti., 2. Marco ha una passione per le piante e i fiori., 3. Giovanni ama provare delle ricette nuove., 4. La signora Rossi vorrebbe imparare a cercare moduli in rete e stampare documenti., 5. Ambra non perde neanche un film in uscita., 6. Anna vorrebbe creare un bell’oggetto per la sua casa. corso di ceramica Możliwe odpowiedzi: 1. A Paolo piace tanto parlare dei libri letti., 2. Marco ha una passione per le piante e i fiori., 3. Giovanni ama provare delle ricette nuove., 4. La signora Rossi vorrebbe imparare a cercare moduli in rete e stampare documenti., 5. Ambra non perde neanche un film in uscita., 6. Anna vorrebbe creare un bell’oggetto per la sua casa. club di lettori Możliwe odpowiedzi: 1. A Paolo piace tanto parlare dei libri letti., 2. Marco ha una passione per le piante e i fiori., 3. Giovanni ama provare delle ricette nuove., 4. La signora Rossi vorrebbe imparare a cercare moduli in rete e stampare documenti., 5. Ambra non perde neanche un film in uscita., 6. Anna vorrebbe creare un bell’oggetto per la sua casa.

I corsi di computer per i senior Możliwe odpowiedzi: 1. contribuisce anche allo sviluppo personale insegnandoci la persistenza e la pazienza., 2. un programma europeo che permette di studiare in un altro paese., 3. che permettono di socializzare e di riunire persone di ogni età., 4. un processo dinamico che ha luogo durante tutta la vita., 5. lottano contro l’esclusione tecnologica. L’Erasmus+ è Możliwe odpowiedzi: 1. contribuisce anche allo sviluppo personale insegnandoci la persistenza e la pazienza., 2. un programma europeo che permette di studiare in un altro paese., 3. che permettono di socializzare e di riunire persone di ogni età., 4. un processo dinamico che ha luogo durante tutta la vita., 5. lottano contro l’esclusione tecnologica. Lo sviluppo personale è Możliwe odpowiedzi: 1. contribuisce anche allo sviluppo personale insegnandoci la persistenza e la pazienza., 2. un programma europeo che permette di studiare in un altro paese., 3. che permettono di socializzare e di riunire persone di ogni età., 4. un processo dinamico che ha luogo durante tutta la vita., 5. lottano contro l’esclusione tecnologica. Esistono molte attività Możliwe odpowiedzi: 1. contribuisce anche allo sviluppo personale insegnandoci la persistenza e la pazienza., 2. un programma europeo che permette di studiare in un altro paese., 3. che permettono di socializzare e di riunire persone di ogni età., 4. un processo dinamico che ha luogo durante tutta la vita., 5. lottano contro l’esclusione tecnologica. Studiare una lingua nuova Możliwe odpowiedzi: 1. contribuisce anche allo sviluppo personale insegnandoci la persistenza e la pazienza., 2. un programma europeo che permette di studiare in un altro paese., 3. che permettono di socializzare e di riunire persone di ogni età., 4. un processo dinamico che ha luogo durante tutta la vita., 5. lottano contro l’esclusione tecnologica.

La formazione 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme comprende varie forme di apprendimento che incrementano 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme, capacità e competenze per una 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme professionale e 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme. Fondamentalmente si può parlare di tre tipi di apprendimento: 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme, non formale e informale. L’integrazione di questi tre tipi di 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme in un unico 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme è una delle priorità europee a cui anche l’1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme sta lavorando. Si tratta di creare reti territoriali tra scuole, enti di formazione, 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme, centri territoriali per l’istruzione degli adulti, servizi per il lavoro, camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura, imprese e loro rappresentanze e di definire 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme generali e standard condivisi per validare le 1. conoscenze, 2. competenze, 3. sistema, 4. permanente, 5. università, 6. Italia, 7. apprendimento, 8. crescita, 9. formale, 10. personale, 11. norme e le conoscenze acquisite nei diversi contesti.