Sprawdź się

Pokaż ćwiczenia:

RbbyLWnfJE7A21

Ćwiczenie 1

Zaznacz poprawne zdania. Możliwe odpowiedzi: 1. W wierszach skamandrytów widać ciążenie ku klasycyzmowi., 2. W poezji XX-lecia międzywojennego poszerzył się repertuar tematów., 3. Skamandryci byli grupą o sprecyzowanym programie., 4. Poezja grupy Skamandra była patetyczna z powodu nawiązań do klasycyzmu., 5. Bohaterem literackim w poezji skamandrytów był typowy warszawiak.

Ćwiczenie 2

Jak rozumiesz tytuł wiersza Antoniego Słonimskiego? Odpowiedź zanotuj.

RWn3R3QOkXE8O

(Uzupełnij).

Zastanów się, czy tytuł utworu należy rozumieć dosłownie czy przenośnie.

Tytuł wiersza oznacza odrodzenie Polski po wojnie. Jest to oksymoron, ponieważ wiosna, która symbolizuje nowe życie, odrodzenie, zestawiona jest z przymiotnikiem „czarna”, który kojarzy się z ciemnością, strachem, złem. Nadając swojemu wierszowi taki tytuł, Słonimski chciał podkreśli sceptyczny stosunek do szans na odrodzenie państwa.

Ćwiczenie 3

Na postawie wiersza odpowiedz, o co podmiot liryczny w wierszu Słonimskiego oskarża poezję.

R6HtH36lDSjh1

(Uzupełnij).

Odpowiedz poszukaj w strofie:
„Poezjo, tyżeś na kurhany
Kazała klękać, jątrząc ranę,
Wodząc przed oczy rozkochane
Delije, pasy i żupany „

Podmiot liryczny zarzuca poezji, że to właśnie ona podtrzymuje tradycje martyrologiczne, powołując się na czasy dawnej świetności państwa polskiego.

Ćwiczenie 4

Jak rozumiesz ogólną wymowę wiersza Antoniego Słonimskiego? Zanotuj wnioski.

R7qdqpzMlpQW5

(Uzupełnij).

Skup się na refleksjach podmiotu lirycznego odnośnie rzeczywistości po odzyskaniu przez Polskę niepodległości.

W utworze Słonimskiego podmiot liryczny czuje się odrzucony. Wcześniej poeci angażowali się w odzyskanie niepodległości, a teraz czują, że ich rola się skończyła.

RJ2P59tNtvIwa21

Ćwiczenie 5

Połącz postacie z utworu Z wierszy o państwie z odpowiednimi opisami. Możesz skorzystać z encyklopedii. Gustaw Możliwe odpowiedzi: 1. minister spraw zagranicznych w rządzie II Rzeczpospolitej, 2. minister skarbu w rządzie II Rzeczpospolitej, 3. bohater IV części Dziadów Adama Mickiewicza, 4. legendarny wieszcz ukraiński Zawadzki Możliwe odpowiedzi: 1. minister spraw zagranicznych w rządzie II Rzeczpospolitej, 2. minister skarbu w rządzie II Rzeczpospolitej, 3. bohater IV części Dziadów Adama Mickiewicza, 4. legendarny wieszcz ukraiński Wernyhora Możliwe odpowiedzi: 1. minister spraw zagranicznych w rządzie II Rzeczpospolitej, 2. minister skarbu w rządzie II Rzeczpospolitej, 3. bohater IV części Dziadów Adama Mickiewicza, 4. legendarny wieszcz ukraiński Beck Możliwe odpowiedzi: 1. minister spraw zagranicznych w rządzie II Rzeczpospolitej, 2. minister skarbu w rządzie II Rzeczpospolitej, 3. bohater IV części Dziadów Adama Mickiewicza, 4. legendarny wieszcz ukraiński

R1IGR93fW5SVE21

Ćwiczenie 6

Oceń prawdziwość zdań dotyczących utworu Juliana Tuwima Z wierszy o państwie. Zaznacz w tabeli P, jeśli zdanie jest prawdziwe, lub F – jeśli jest fałszywe. Odwołania do konkretnej sytuacji politycznej i określonego momentu historycznego są zaznaczone m.in. nazwiskami Becka i Anhellego. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. Podmiot liryczny sygnalizuje trudności, nie idealizuje sytuacji po odzyskaniu niepodległości. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. W ostatniej z przytoczonych strof zanegowana jest wartość tradycji literackiej. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. W utworze poeta polemicznie odwołuje się do tradycji romantycznej. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. Sytuacja liryczna rozgrywa się w Polsce po odzyskaniu niepodległości. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. Podmiot liryczny wypowiada się w imieniu zbiorowości - Polaków. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. Podmiot liryczny ma krytyczny stosunek do historii. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz. Posłużenie się muzeum jako symbolem przeszłości ma wydźwięk pejoratywny. Możliwe odpowiedzi: Prawda, Fałasz

311

Ćwiczenie 7

R1KZZ3lsLfgcu

Wybierz jedno nowe słowo poznane podczas dzisiejszej lekcji i ułóż z nim zdanie.

Zastanów się, jaki stosunek do historii został ukazany w tych fragmentach.

cytat	interpretacja
„Dogasa legendarna łuna Pożarów, kurzu, krwi i walk”	Zwróć uwagę na to, co o wojnie mówi podmiot liryczny.
„Sztandary twoje, [...] W muzeach drzemią – i są święte; I dobrze jest, że święte są”.	Czego symbolem mogą być wspomniane sztandary?
„muszą mieć narody wolne Zadumy swoje, klechdy, mgły”	Do czego służą narodowe mity?
„I tylko bęcwał przemądrzały Nie drgnie w grobowym mroku krypt.”	Kim są ci, którzy nie doznają poruszenia wobec historii i przodków?

Ćwiczenie 8

Poszukaj innych wierszy skamandrytów, w których poruszono problematykę historyczną. Wybierz jeden z nich, a następnie porównaj z omawianymi utworami Słonimskiego i Tuwima.

ReJuy7z8AKyvX

(Uzupełnij).

Możesz np. zinterpretować pod tym kątem wiersz Jana Lechonia Herostrates.

Ilustracja interaktywna

Dla nauczyciela

Sprawdź się