1
Pokaż ćwiczenia:

Tekst źródłowy do ćwiczeń

Rozmowa mistrza Polikarpa ze Śmiercią

Wszytcy ludzie, posłuchajcie,
Okrutność śmirci poznajcie! –
Wy, co jej nizacznizacznizacz nie macie,
Przy skonaniu ją poznacie.
Bądź to stary albo młody,
Żadny nie ujdzie śmiertelnej szkody;
Kogo koliKogo koliKogo koli śmierć udusi,
Każdy w jej szkole być musi;
Dziwno się swym żakom stawi,
Każdego żywota zbawi.
PrzykładPrzykładPrzykład o tem chcę powiedzieć,
Słuchaj tego, kto chce wiedzieć!

Polikarpus, tak wezwanywezwanywezwany,
Mędrzec wieliki, mistrz wybranywybranywybrany,
Prosił Boga o to prawieprawieprawie,
By uźrzał śmierć w jej postawiew jej postawiew jej postawie.
Gdy się moglił Bogu wiele,
Ostał wszech ludzi w kościeleOstał wszech ludzi w kościeleOstał wszech ludzi w kościele,
Uźrzał człowieka nagiego,
PrzyrodzeniaPrzyrodzeniaPrzyrodzenia niewieściego,
[…]
Mistrz widząc obraz skarady,
Żołte oczy, żywotżywotżywot blady,
Groźno się tego przelęknął,
Padł na ziemię, eżeeżeeże stęknął.
[…]

[Śmierć]

Czemu się tako barzo lękasz?
Wrzekomoś zdrow, a wżdywżdywżdy stękasz!
[…]
Już odetchni, nieboraku,
Mow ze mną, ubogi żaku,
Nie boj się dziś mojej szkoły,
Nie dam ci czyśćczyśćczyść epistoły.
[…]

[Polikarp]

Miła Śmirci, racz mi wzjewićwzjewićwzjewić,
PrzeczPrzeczPrzecz chcesz ludzie żywota zbawićzbawićzbawić,
Czemu twą łaskę stracili,
ZaćZaćZać co złego uczynili?
[…]

[Śmierć]

Stworzyciel wszego stworzenia
PożyczyłPożyczyłPożyczył mi takiej mocy,
Bych morzyła we dnie i w nocy.
Morzę na wschod, na południe,
A umiem to działo cudnieumiem to działo cudnieumiem to działo cudnie.
Od połnocy do zachodu
Chodzę nie pytając brodunienie pytając brodu.
Toć me nawięcsze wiesiele,
Gdy mam morzyć żywych wiele:
Gdy się jimęGdy się jimęGdy się jimę z kosą plęsać,
Chcę jich tysiąc pokęsać.
Toć jest mojej mocy znamięznamięznamię –
Morzę wszytko ludzskie plemię:
Morzę mądre i też wiływiławiły,
W tym skazujęskazujęskazuję swoje siły;
I chorego, i zdrowego,
Zbawię żywota każdego;
LuboLuboLubo stary, lubo młody,
Każdemu ma kosa zgodzizgodzizgodzi;
Bądź ubodzy i bogaci,
SzwytkiSzwytkiSzwytki ma kosa potraci;
Wojewody i czestnikiczestnikiczestniki,
Wszytki świecskieświecskieświecskie miłostniki,
Bądź książęta albo grabiegrabiegrabie,
Wszytki ja pobierzę k sobie.
Ja s krola koronę semknęsemknęsemknę,
Za włosy ji pod kosę wemknęwemknęwemknę;
Też bywam w cesarskiej sieniw ... sieniw cesarskiej sieni,
ZimieZimieZimie, lecie i w jesieni.
Filozofy i gwiazdarzegwiazdarzegwiazdarze,
Wszytki na swej stawiam sparzena swej stawiam sparzena swej stawiam sparze;
Rzemieślniki, kupce i oracze,
Każdy przed mą kosą skacze;
Wszytki zdradźce i lifnikilifnikilifniki
Zostawię je nieboszczyki.
[…]
Ja zabiła GolijaszaGolijaszaGolijasza,
Annasza i Kajifasza,
Ja Judasza obiesiłaobiesiłaobiesiła
I dwu łotru na krzyż wbiłana krzyż wbiłana krzyż wbiła;
Alem kosy naruszyłanaruszyłanaruszyła,
Gdym Krystusa umorzyła,
Bo w niem była Boska siła.
Ten jeden mą kosę zwyciężył,
Iż trzeciego dnia ożył;
Z tegom się żywotem biedziła,
Potem jużem wszytkę moc straciła.
Mam moc nad ludźmi dobremi,
Ale więcej nade złemi;
Kto nawięcej czyni złości,
W tem słamię kości.
[…]
Dał ci mi to Wszechmogący,
Bych morzyła lud żywiącyżywiącyżywiący.
Zawżdy wsłyniewsłyniewsłynie moja siła,
Jam obrzymyobrzymyobrzymy pomorzyła:
Salomona tak mądrego,
AbsolonaAbsolonaAbsolona nadobnego,
SampsonaSampsonaSampsona wielmi mocnego
I Wietrzycha obrzymskiegoWietrzycha obrzymskiegoWietrzycha obrzymskiego.
Ja się nad niemi pomściła,
A swą kosę ucieszyła.
Jać też dziwy poczynamdziwy poczynamdziwy poczynam,
Jedny wieszam, drugie ścinam.

polikarp Źródło: Rozmowa mistrza Polikarpa ze Śmiercią, [w:] Wiesław Wydra, Wojciech R. Rzepka, Chrestomatia staropolska. Teksty do roku 1543, Wrocław 1984, s. 268–272.
nizacz
Kogo koli
Przykład
wezwany
wybrany
prawie
w jej postawie
Ostał wszech ludzi w kościele
Przyrodzenia
żywot
eże
wżdy
czyść
wzjewić
Przecz
zbawić
Zać
Pożyczył
umiem to działo cudnie
nie
Gdy się jimę
znamię
wiła
skazuję
Lubo
zgodzi
Szwytki
czestniki
świecskie
grabie
semknę
wemknę
w ... sieni
Zimie
gwiazdarze
na swej stawiam sparze
lifniki
Golijasza
obiesiła
na krzyż wbiła
naruszyła
żywiący
wsłynie
obrzymy
Absolona
Sampsona
Wietrzycha obrzymskiego
dziwy poczynam
Rlgh1RzqN10lj1
Ćwiczenie 1
Zaznacz prawidłowe odpowiedzi w tekście. Rozmowa mistrza Polikarpa ze Śmiercią to XV-wieczny/XIII-wieczny XIV-wieczny/XVI-wieczny utwór w postaci monologu/dialogu spisanego prozą/wierszem/wierszem i prozą. Utwór ma swoje źródło w łacińskojęzycznym/niemieckojęzycznym/włoskojęzycznym traktacie z tego samego/trudnego do ustalenia/poprzedniego stulecia.
R13CxSyQPeHUM1
Ćwiczenie 2
Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią zalicza się do utworów parenetycznych, a to oznacza, że dominuje w niej: Możliwe odpowiedzi: 1. dydaktyzm., 2. funkcja estetyczna., 3. funkcja poznawcza., 4. moralizatorstwo.
RoGKylzGgsz8K1
Ćwiczenie 3
Funkcja wychowawcza w Rozmowie Mistrza Polikarpa ze Śmiercią jest realizowana przez ukazanie: Możliwe odpowiedzi: 1. wzorców pozytywnych i negatywnych., 2. wyłącznie wzorców pozytywnych., 3. wyłącznie wzorców negatywnych., 4. wyglądu śmierci., 5. wyglądu Polikarpa.
R94VJ7mV9H6df1
Ćwiczenie 4
Wskaż fragment Rozmowy... potwierdzający, że w tym utworze występują wzorce negatywne i pozytywne. Możliwe odpowiedzi: 1. Mam moc nad ludźmi dobremi,
Ale więcej nade złemi., 2. Dał ci mi to Wszechmogący,
Bych morzyła lud żywiący., 3. Bądź ubodzy i bogaci,
Szwytki ma kosa potraci., 4. Rzemieślniki, kupce i oracze,
Każdy przed mą kosą skacze.
21
Ćwiczenie 5

W Rozmowie... dominują wzorce negatywne, ale pouczenia obecne w utworze mają też wskazywać na taki sposób życia, który autor zaleca odbiorcom. Jaki – według twórcy Rozmowy... – jest warunek, aby nie lękać się śmierci? Napisz na ten temat krótki tekst.

R115fTy9Cl6e7
(Uzupełnij).
21
Ćwiczenie 6

Znajdź w tekście informację, gdzie Polikarp spotkał się ze Śmiercią, i napisz, w jakim celu autor wskazał właśnie to miejsce.

R1FbggfbatBAM
(Uzupełnij).
31
Ćwiczenie 7

Parenetyczny charakter Rozmowy... wynika m.in. z obecnych w tym dziele odwołań do poetyki typowej dla tańców śmierci. Napisz plan wystąpienia, w którym udowodnisz, że te odwołania wzmacniają moralizatorski ton Rozmowy...

R1OwakjLTeCu1
(Uzupełnij).
31
Ćwiczenie 8

Wybierz z wypowiedzi Śmierci jeden wers, który – według ciebie – zawiera główną tezę tego dzieła. Wykorzystaj ten cytat w krótkim tekście, w którym przedstawisz przekaz dydaktyczny Rozmowy...

R113zD0sCjFBs
(Uzupełnij).
Praca domowa

W Rozmowie... śmierć została opisana jako „skarada” z kosą, o żółtych oczach i bladym ciele. Napisz krótki tekst, w którym wyjaśnisz, w jaki sposób takie przedstawienie Śmierci wiąże się z dydaktycznym charakterem całego utworu.

R120EAMEsdmT5
(Uzupełnij).