Cele:

• w zakresie fizycznego obszaru rozwoju: uczeń kształtuje rytmizację, orientację czasowo‑przestrzenną i słuch muzyczny, poprzez śpiew wzmacnia mięśnie oddechowe oraz uczy się łączenia ruchu z oddechem, kształtuje skoczność, wytrzymałość oraz precyzję i dokładność ruchu;

• w zakresie emocjonalnego obszaru rozwoju: uczeń odczuwa radość z aktywności fizycznej, buduje pozytywne relacje z poszczególnymi członkami grupy, dzieli się uśmiechem, pokazuje wobec współćwiczących akceptację i sympatię, pokonuje nieśmiałość własną i współćwiczących;

• w zakresie społecznego obszaru rozwoju: uczeń uczy się współpracy w dwójkach i w grupie, integruje się z zespołem czując się jego akceptowaną cząstką, przełamuje bariery i ewentualne uprzedzenia, wspiera osoby nieśmiałe, a własną nieśmiałość poprzez wsparcie pozostałych członków grupy stara się skutecznie pokonywać;

• w zakresie poznawczego obszaru rozwoju: uczeń poznaje znaczenie kształtowania pozytywnych relacji, uczy się okazywania szacunku i rozumie jego znaczenie w codziennym funkcjonowaniu w grupie, uczy się zasad kultury osobistej stosując je wobec każdego uczestnika zabawy, poznaje tradycje naszej kultury ludowej oraz nowe, integracyjne wersje znanego śląskiego tańca ludowego.

Przybory, środki audiowizualne: magnetofon, wybrany nośnik z muzyką.

Przebieg – wariant 1: Uczniowie w dwójkach w trzymaniu skrzyżnym, krokiem polkowym poruszają się po obwodzie koła. W trakcie tańca śpiewają pierwszą część piosenki „Poszło dziewczę po ziele, po ziele, po ziele. Nazbierało niewiele, niewiele, bęc”. Następnie zatrzymują się i ustawiając się do siebie przodem śpiewają kolejny fragment piosenki. Słowa interpretują gestem. „Przyszedł do niej braciszek” – potrójny przytup, „połamał jej koszyczek” – trzy klaśnięcia w swoje dłonie, „oj ty, ty, oj ty, ty” – naśladują gest grożenia, „Za koszyczek zapłać mi” – wykonują obrót w miejscu (każdy w swoją prawa stronę). Następnie druga część piosenki powtarza się jeszcze raz z małą zmianą na końcu. Ostatni obrót – dzieci z koła zewnętrznego wykonują przemieszczając się o jednego partnera w prawo. Zabawa w nowych dwójkach rozpoczyna się od początku.

Przebieg – wariant 2 – uproszczony: Uproszczoną wersją tego tańca będzie jego klasyczna forma, czyli taniec bez zmiany partnera.